Образовательная программа (стр. 5 )

ГОУ СОШ № 000 ЮАО г. Москвы.

Родительский Совет

(Управляющий Совет) Общешкольная конферен. Медицинская служба

Ученический Совет Педагогический Совет

Психологич. служба

 

Директор школы

Администр. Совет

ЗАМЕСТИТЕЛИ ДИРЕКТОРА

 

По информа - По научно - По правовым

По УВР нач. и ср. По воспит. ционным методической По АХЧ По и финансовым

школы раб. и рук. ДО технологиям работе безопасности вопросам

 

Библиотека Диспетчер НМС

Д. О. Кл. руковод. научно-мет. сов Младший Гл. бухгалтер

 

Начального обучения Технического обучения Гуманитарного обучения Естественно-научного Обучение иностранным Эстетико-спортивно-

обученя языкам технологического обуч.

 

Учащиеся

 

Родители

1.1 Система

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

В соответствии с концепцией ОУ методические объединения школы работают над решением следующих проблем:

* обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования;

* создание условий для повышения качества общего образования в условиях профильной школы;

* повышение эффективности кадрового обеспечения учебно – воспитательного процесса.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ В МО:

Ø  - использование в практике современных образовательных технологий;

Ø  - конструирование программ спецкурсов, факультативов;

Ø  - привлечение преподавателей вузов, связь с вузами;

Ø  - подготовка школьников к предметным олимпиадам, научно – практическим конференциям;

Ø  - изучение ППО;

Ø  повышение квалификации учителей:

  направление на курсы;

  организация семинаров, работа по самообразованию;

  подготовка учащихся к итоговым аттестациям.

Следует отметить, что МО школы работают стабильно и продуктивно.

Достижениями в работе следует считать:

Ø  значительное число учащихся – победителей олимпиад, конференций, творческих конкурсов по предметам углубленного обучения;

Ø  постоянную исследовательскую работу по формированию системы основной учебной деятельности, работы факультативов и специальных курсов;

Ø  работу по совершенствованию учебно – методического обеспечения учебного процесса;

Ø  сформированную систему повышения квалификации работников;

Ø  расширение и укрепление внешних связей ( с вузами, общественными организациями, обществами ).

Факторы, затрудняющие осуществление МР:

Ø  загруженность учебных кабинетов;

Ø  загруженность педагогов школы учебными поручениями;

Ø  неоптимальная согласованность учебной нагрузки и дополнительного образования («перегрузка учащихся»);

Ø  недостаточная сформированность координационных связей в методической работе (связей между МО).

Нерешенные проблемы:

Ø  недостаточный уровень управленческой компетентности руководителей МО;

Ø  невладение педагогами навыками самоанализа и рефлексии;

Ø  выстраивание координационных связей между МО.

Модель управления методической службой ГОУ СОШ № 000 ЮАО г. Москвы

 

Педагогический совет

 

Директор

 

Зам. директора по Зам. директора по Зам. директора по Зам. директора по воспитат.

начальной школе ИМР УВР работе и руков. бдока ДО

 

Медицинская служба Научно-методический Психологическая МО Педагоги

совет служба кл. руковод. доп. образ.

МО учителей система повышения Работа по эксперимент.

квалифик. учителей программам

начального обучения внутренняя внешняя

технического обучения научно-практические

конференции ОМЦ

круглые столы ФЭП

гуманитарного обучения МИОО

проблемные семинары ГЭП-1

естественно-научного ФППК ГЭП-2

обучения творческие группы по ГЭП-3

осв. соврем. образ. техн. ВУЗы

обучение иностр. языкам индивидуальная работа

с учителями

эстетико-спортивно - открытые уроки

технологич. обучения «Мастер – класс»

Творческие микрогруппы учащихся. ШНО. Библиотека.

1.1. Система аттестации учащихся.

В школе № 000 реализуется комбинированный тип аттестации учащихся:

Начальная школа	Средняя ступень	Старшая ступень
По триместрам.	По полугодиям.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде контрольных, тематических зачётов, творческих работ, защиты рефератов, итоговых тестовых заданий, разработанных ЛАТ МИОО.

В старшей ступени тестовая технология используется для подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Для победителей окружных и городских проектно-исследовательских конференций предусмотрена аттестация в виде защиты творческих проектов.

Для аттестации учащихся по спецкурсам предлагается форма аттестации на выбор учителя и учащихся: зачёт или оценка.

Формы обучения.

-  Преобладает классно-урочная, в классах средней и старшей ступени используется надомное, экстернат.

-  На второй и третьей ступени обучения в системе применяются методики, в основе которых использованы ролевые игры.

-  На старшей ступени обучения применяется лекционно-семинарская система, максимально приближающая учащихся к условиям обучения в вузе. Наиболее адаптированными являются «школьные лекции», включающие в канву традиционной лекции различные виды заданий, стимулирующих самостоятельную познавательную деятельность учащихся.

-  Проводятся семинарские занятия, практикумы, поощряется самостоятельная работа с источниками информации, реферирование, выполнение творческих заданий.

-  Используются сдвоеные уроки на третьей ступени (литература, алгебра, геометрия, история, технология, физика).

1.2 Особенности организации образовательного процесса

Начало учебного года 1 сентября.

Продолжительность учебного года:

1 ступень – 1-4 классы учебные занятия до 25 мая

П ступень – 5-8 классы учебные занятия до 30 мая

9 классы учебные занятия до 25 мая

Ш ступень –11 классы учебные занятия до 25 мая

10 классы учебные занятия до 30 мая

Итоговая аттестация выпускников 9 классов до 18 июня.

Итоговая аттестация выпускников 11 классов до 25 июня.

( Сроки итоговой аттестации выпускников 9 -11 классов могут быть изменены в связи с приказом Департамента образования города Москвы об организованном окончании учебного года.)

Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы.

2. Организация второй половины дня.

Осуществляется консультирование учащихся учителями-предметниками в течение недели по различным предметам. В процессе консультирования учащихся педагоги определяют меру необходимой, для их дальнейшего успешного продвижения, индивидуализированной помощи.

ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

С УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.

Учебно-воспитательный процесс предполагает не только повышение образовательного уровня, но и создание воспитывающей среды на каждом уроке и во внеурочное время, подготовку школьников к жизни в обществе, создания условий для осознанного выбора жизненного пути. Этому служит дополнительное образование.

Задачи дополнительного образования школы № 000 вытекают из статьи 26 Закона Российской Федерации “ Об образовании”, Государственной программы "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 –2005 годы", программ “Столичное образование ”, окружных программ развития:

1.  Продолжить работу по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся.

2.  Создать условия для культурного самоопределения учащихся в области национальных, этических и религиозных проблем.

3.  Развивать познавательный интерес школьников, потребность в познании истории культуры, сохранении традиций семьи, школы, города, страны.

4.  Ориентировать учащегося во взаимодействии с различными социальными институтами: права, науки, искусства.

5.  Служить профессиональному самоопределению личности.

6.  Дать возможность для проявления творческих потенциальных способностей детей.

Главный принцип дополнительного образования - это свободный выбор ребенка. Учащемуся не ставят оценки, обязательность посещения, как урок, боязнь наказания - отсутствует. Критерий выбора - интерес ребенка.

Каждый педагог дополнительного образования в соответствии со статьей 9 Закона Российской Федерации “Об образовании” работает по программе.

Система дополнительного образования школы № 000 включает программу эстетического, нравственного, физического воспитания, развивающие курсы, музыкальную студию, гуманитарно-эстетического направления, технического направления, спортивно- оздоровительные кружки и секции.

Количественная характеристика блока ДО

Количество.	год.	год.	год.
Общее число учащихся.	744	710	743
Общее число учебных групп.	72	65	75
Общее число учебных часов.	376	330	372

Количество учащихся блока ДО по направлениям.

Направление деятельности	год.	год.	год.
1-4 кл.	5-9 кл.	10-11кл.	1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.	1-4 кл.	5-9 кл.	10-11 кл.
Общее число.	270	360	114	220	350	100	250	350	123
Художественная культура	50%	39%	42%	54%	37%	48%	51%	37%	44%
Декоративно-прикладное искусство.	10%	10%	-	8%	11%	-	10%	11%	-
Культура познания и общения.	20%	8%	16%	17%	9%	12%	19%	9%	15%
Физическая культура.	20%	43%	42%	21%	43%	40%	25%	43%	41%

Учащиесяклассов, как правило, в большинстве своем посещают курсы при институтах, колледжах и занимаются в спортивных секциях при школе.