Анализ состояния здоровья детей (стр. 2 )

Говоря о роли движения, следует затронуть вопрос дыхания детей. Для укрепления дыхательной системы детей с целью повышения их сопротивляемости к простудным и другим заболеваниям, а также выносливости при физических нагрузках проводятся дыхательные упражнения.

Одна из важнейших задач физического воспитания и оздоровления – формирование правильной осанки. Для этого используются упражнения для укрепления мышечного корсета.

Дети дошкольного возраста нуждаются в специальных физических упражнениях для выработки правильной походки. Поэтому профилактике плоскостопия в нашем детском саду уделяется большое внимание: с детьми проводятся специальные упражнения, используется такое физическое оборудование, как массажные коврики, дорожки здоровья, шипованные коврики.

Для улучшения работы органов и систем организма, защиты его от простудных заболеваний с детьми проводится самомассаж в игровой форме.

Эмоциональное благополучие ребёнка в детском саду достигается за счёт проведения разнообразных, интересных и увлекательных развлечений и праздников.

Воспитатели стараются так организовать среду, в которой находится ребенок, чтобы она:

- обеспечивала безопасность жизни;

- способствовала укреплению здоровья и закаливанию организма;

- способствовала развитию детей;

- опиралась на личностно – ориентированную модель взаимодействия взрослого и ребенка.

Для проведения занятий имеются физкультурный зал, спортивная площадка на улице, необходимые пособия и оборудования для организации физкультурно – оздоровительной деятельности детей.

Одним из факторов, обеспечивающих гармоничный рост, полноценное физическое развитие детского организма, устойчивость к действию инфекций и других неблагоприятных воздействий окружающей среды является организация рационального питания. В МДОУ оно - 4-х разовое.

Результатом диспансеризации, профилактической и физкультурно-оздоровительной работы является улучшение физического развития и развития физических качеств воспитанников.

Оценка физического развития.

	2год	год
Кол-во / %	Кол-во /%
Всего детей	149	149	156	156
	08.09	07.05	05.09	08.05.
Гармоническое развитие	112/75,1%	114/76,5%	117/75%	121/77,5%
Дисгармоническое развитие	16/10,7%	7/4,7%	14/8,9%	6/3,8%
Отставание в росте	3/2%	5/3,3%	2/1,3%	1/0,8%
Опережение в росте	18/12%	13/8,72%	23/14,7%	28/17,9%

Контроль за физическим развитием детей дает возможность проанализировать динамику их развития. Низкие показатели в начале года с последующим преобладанием более высокого уровня к концу года дают возможность убедиться в правильности выбора методов работы.

По мере совершенствования общеразвивающих и основных видов движений, увеличения моторной активности и повышения сопротивляемости детского организма наблюдается снижение общего процента заболеваемости детей.

Большую роль, в плане оздоровления, играет летняя работа с детьми. Не у всех родителей есть возможность выезжать из города с целью оздоровления ребенка, задача ДОУ состоит в том, чтобы всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени, добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.

Поэтому главная задача в это время – укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта.

Результаты летней оздоровительной компании 2012 года:

§  снижение общей заболеваемости;

•  снижение простудными заболеваниями;

•  снижение пропусков по болезни;

•  положительный эмоциональный настрой на закаливающие мероприятия воспитанников и родителей;

•  повышение компетенции педагогов и родителей в данном направлении.

Таким образом, четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечивает необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а так же укрепление здоровья.

Способствующие факторы:

1.  Выполнение всех физкультурно-оздоровительных мероприятий.

2.  Чёткое взаимодействие педагогов с родителями.

.

Препятствующие факторы:

1. Поступление детей в дошкольное учреждение уже со 2 , 3 и даже с 4 группами здоровья;

Осуществление работы ДОУ по охране и укреплению

здоровья детей можно оценить на достаточном уровне.

2. Анализ состояния образовательного процесса

На сегодняшний день в образовательном процессе МБДОУ № 62 реализуются следующие программы:

- программа «Детство»

- музыкально-эстетическое развитие осуществляется через технологию программ «Музыкальные шедевры» , «Ритмическая мозаика» , «Орфей» .

- в МБДОУ № 62 с сентября 2001 года открыт логопункт, цель которого осуществление коррекции речевого развития детей. Логопед использует в своей работе программу и спец. программу Филичевой, Чиркиной «Фонетико-фонематическое недоразвитие речи»

- инструктор по физической культуре использует в своей работе «Методику физического воспитания детей дошкольного возраста» и .

В ДОУ функционирует 7 групп.

Инновационность подхода к организации предметно-развивающей среды развития ребенка определяется актуальностью интеграции образовательных областей, определенных ФГТ.

Эффективность реализации образовательного процесса в учреждении во многом определяется достигнутым уровнем образованности детей.

Критерием эффективности осуществления образовательного процесса является уро-

вень развития ребенка. Являясь вовлеченным в образовательный процесс, ребенку присваивается уровень образованности в соответствии с нормативами, изложенными в образовательных программах. Речь идет о присвоении ребенку определенного образовательного уровня.

Отслеживание уровня развития ребенка осуществляется нами с привлечением ряда показателей, характеризующих уровень продвижения ребенка. Среди таких показателей следующие: мониторинг освоения программы, мониторинг развития детей

В группе кратковременного пребывания - 15 человек

	1 мл	2мл	Ср. гр. «А»	Ср. гр. «Б»	Ст. гр.	Подг.
Кол-во детей в группах	7	2	2	1	1	2

Уровень адаптации.

Уровень	Кол-во	Причины
Лёгкая	15(57,6%)
Средняя	11(42,4%)	Нарушения режима дня
Тяжёлая	-

Вывод: Дети пришли в д/с подготовленными; воспитатели (стаж 30 лет, 1 категория; 40 лет, 1 категория) учитывали их индивидуальные особенности и предшествующий опыт общения. У детей со средним уровнем адаптации были выявлены причины – режим дня дома не соответствовал режиму дня в детском саду. С родителями этих воспитанников была проведена консультация на тему: «Режим дня в детском саду и дома»

Анализ образовательной работы с детьми раннего возраста

состояние	Группа развития	Всего детей, кол-во (%) за 2011-12уч. год	Всего детей, кол-во (%) за 2012-13уч. год	Итог
Нормальное	1-я	12 (54,5%)	15(57,6%)	+3
2-я	8 (36,4%)	8(30,7%)	0
3-я	2 (9,09%)	3(11,5%)	-+1
Пограничное	4-я	-

Значительное место в развитии речи занимают логопедические занятия с детьми, имеющими речевые нарушения

	Количество детей	Реабилитация/коррекция на конец года
	Полная	Частичная
	14	14 (100%)	-
	16	16 (100%)	-
	15	15(100%)	-

Коррекционная работа велась на должном уровне, дети подготовлены к школе. В результате, на конец года, все дети владеют навыками фонематического анализа и синтеза, различают звуки русского языка по основным характеристикам. Имеют навыки чтения и письма.

Мониторинг образовательного процесса

Основные направления	Образ. области	уровень	1 мл. гр.	2 мл. гр.	Ср. «А» гр	Ср. «Б» гр.	Ст. гр.	Подгот. гр.	Итоговый результат
Познавательно-речевое направленеи			н. г.	к. г.	н. г.	к. г.	н. г.	к. г.	н. г.	к. г.	н. г.	к. г.	н. г.	к. г.	н. г.	к. г.
Познание	в с	30% 70%	48% 52%	50% 50%	55% 45%	46% 54%	53% 47%	55% 45%	73% 27%	50% 50%	60% 40%	67% 33%	86% 14%	49,6% 50,4%	62,5% 37,5%
Чтение художественной литературы	в с	40% 60%	45% 55%	65% 35%	70% 30%	42% 58%	52% 48%	55% 45%	65% 35%	59% 41%	75% 25%	65% 35%	80% 20%	57,6% 42,4%	64,5% 35,5%
Коммуникация	в с	38% 62%	55% 45%	60% 40%	66% 34%	59% 41%	62% 38%	55% 45%	70% 30%	50% 50%	65% 35%	71% 29%	88% 12%	55,5% 44,5%	67,6% 32,4%
Физическое направление	Физическое развитие	в с	50% 50%	65% 35%	35% 65%	48% 52%	55% 45%	58% 42%	55% 45%	62% 38%	55% 45%	63% 37%	65% 35%	72% 28%	55,8% 44,2%	61,3% 38,7%
Здоровье	в с	25% 75%	56% 44%	35% 65%	40% 60%	38% 62%	42% 58%	55% 45%	70% 30%	37% 59%	55% 45%	44% 56%	60% 40%	47,3% 52,7%	53,8% 46,2%
Безопасность	в с	50% 50%	52% 48%	65% 35%	70% 30%	68% 32%	80% 20%	55% 45%	60% 40%	60% 40%	86% 14%	74% 26%	96% 4%	70,3% 29,7%	74% 36%
Художественно-эстетическое направление	Художественное творчество	в с	25% 75%	40% 60%	50% 50%	58% 42%	42% 58%	54% 46%	55% 45%	77% 23%	58% 42%	65% 35%	71% 29%	84% 16%	50,1% 49,9%	63% 37%
Музыка	в с	42% 58%	45% 55%	70% 30%	73% 27%	51% 49%	56% 34%	40% 60%	55% 45%	52% 48%	60% 40%	65% 37%	86% 14%	59,8% 40,2%	62,5% 37,5%
Социально-личностное направление	Социализация	в с	25% 75%	47% 53%	70% 30%	74% 26%	42% 58%	64% 36%	60% 40%	78% 22%	52% 48%	64% 36%	53% 37%	76% 24%	50,3% 49,7%	67,1% 32,9%
Труд	в с	30% 70%	40% 60%	73% 27%	77% 23%	63% 37%	68% 32%	40% 60%	56% 44%	55% 45%	60% 40%	55% 45%	88% 12%	52,6% 47,4%	64,8% 35,2%