Анализ работы школы (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

« Благодаровская средняя общеобразовательная школа »

Бугурусланского района Оренбургской области

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШКОЛЫ

за 2012– 2013учебный год

2012г.

I.

МБОУ «Благодаровская СОШ» – это школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Исходя из этого, структура образовательного учреждения функционирует в рамках 4 ступеней:

1 ступень - дошкольная группа

2 ступень – начальные классы

3 ступень – основная школа

4 ступень – средняя школа

Миссия и имидж школы как ведущий ресурс ее развития.

Миссия школы состоит в том, чтобы создать благоприятные условия развития для всех: одаренных, обычных, нуждающихся в коррекции учащихся, с учетом их различий, интересов, склонностей, способностей и потребностей.

Имидж школы:

§  МБОУ « Благодаровская СОШ» обучалось – 100 учащихся;

§  Имеет хорошие показатели по качеству знаний и обученности учащихся;

§  Развитие гражданско-патриотического воспитания;

§  Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА;

§  Внедрение профильного обучения в старшей школе;

§  Развитие системы предшкольного образования;

§  Положительная динамика результатов участия в муниципальных, областных, олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

§  Собственный сайт в сети Интернет.

Успехом в создании имиджа школы считаем получение ресурса доверия и поддержки школы, получение общественного признания.

§  Создание системы внешней оценки деятельности школы и ее использование в целях развития школы.

Риски: Внедрение системы оценки, которая не соответствует задачам и целям образования в школе. Критерии оценки не учитывают специфику школы.

§  Неправильное толкование сути проблемы со стороны родителей вследствие недостаточности информации.

Пути устранения рисков: Привлекать к управлению ОУ общественность, активно взаимодействовать с Общественным Советом, с родителями, общественными организациями.

§  Практиковать публичные доклады о деятельности ОУ, выступления в СМИ, открытость и доступность информации об организации образовательного процесса;

§  Мониторинг и оценка деятельности учителя.

В течение 2учебного года педагогический коллектив знакомился, изучал, апробировал различные педагогические технологии. Для достижения новых целей образования школа выбрала стратегическую идею – реализацию личностно - ориентированного образования.

Технологическое обеспечение образовательного процесса составляют личностно-ориентированные, развивающие подходы.

Контингент учащихся и учителей сохраняет традиции школы с 1996 года. Школа работает в 1 смену. Продолжительность урока 45 минут. Занятия проводятся 6 дней в неделю и 5 дней в 1 классах.

Анализ работы школы осуществлялся по следующим направлениям:

-анализ воспитательной работы;

-анализ гражданско-патриотического воспитания;

-обеспечение образования;

-анализ качества образования;

-результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

-анализ работы с одаренными учащимися;

-анализ методической работы;

-анализ информационной образовательной среды.

В течение года улучшилась учебно-материальная база школы, что позволило организованно проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. В школе оборудован компьютерный кабинет.

Уроки иностранного языка проводятся с использованием ИКТ, это усилило мотивацию учащихся к изучению иностранного языка.

Рассматривая развитие школы с точки зрения повышения качества уже имеющихся ресурсов, становится очевидным, что главным действующим элементом качества является программа развития ИКТ - среды, ее активное проникновение во все составляющие образовательного процесса – от управления до обучения и воспитания.

Большая часть педагогов прошли обучение по программе «Intel» - обучение для будущего. 2 учителя и администрация школы прошли обучение на КПК. В перспективном плане стоит задача дальнейшего обучения учителей работе с компьютерным оборудованием через систему компьютерного всеобуча, курсовую подготовку, т. к. некоторые учителя испытывают затруднения в использовании ИКТ в своей работе.

Одной из причин затруднений является недостаточная компетенция педагогов школы в использовании ИКТ. Необходимо шире внедрять в практику работы школы ИКТ технологии. Использовать возможность интеграции с электронными учебниками и курсами, создать единую среду обмена информацией в рамках школы (доска объявлений, «школьный портал»), что улучшит взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного процесса.

Мотивируя творчество и инициативу педагогов в школе, осваивается новая система оплаты труда, поощряя не за абсолютные показатели, а прирост показателей, за так называемые «точки роста»

II. Показателями развития школы являются:

Кадровые ресурсы, как условие развития школы:

1. Количественный состав пед. работников :

1. Количество педагогов на 1.09.12 г. – 20 человек

2. Количество педагогов на 1.06.13 г. – 20 человек

3. Количество воспитателей на 1.09.12 г. – 2 человека

4. Количество воспитателей на 1.06.13 г.- 2 человека

2. Образовательный ценз педагогов:

Имеют образование:

Высшее педагогическое – 18 человек, 90%

Высшее непедагогическое – 0 человека,0 %

Среднее педагогическое – 1 человек, 5 %

Среднее специальное – 1 человек, 5 %

3. Аттестация педагогических работников:

Имеют высшую категорию –4 человек, 20 %

Имеют I категорию – 14 человека,70 %

Имеют II категорию – 1 человек, 5 %

Без категории – 1 человек, 5 %

4. Аттестация руководящих работников:

Имеют высшую категорию – 2 человека, 10 %

Имеют I категорию – 1 человек, 2 %

5. Количество молодых специалистов:

1-ый год – 1 человек

2-ой год – 1 человек

3-й год - 0человек

Из них прошли аттестацию – 1человек:

На I категорию – 1человек

На II категорию – 0 человек

В этом учебном году 2 учителям была присвоена первая квалификационная категория:

, . Таким образом, наконец, учебного года - 95% аттестованных учителей.

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для решения этой задачи в школе разработана и реализуется программа развития ОУ на период до 2015 года. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентаций знаний.

Для эффективного информационного отражения состояния образования в школе, аналитического обобщения результатов деятельности и разработки прогноза ее обеспечения и развития проводился мониторинг, в который включены показатели, отражающие динамику образовательных и воспитательных процессов. Кроме того, в мониторинг включены результаты итоговой аттестации учащихся, как основной показатель уровня образовательной подготовки МБОУ « Благодаровская СОШ».

Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Одним из определяющих факторов успешного функционирования МБОУ «Благодаровская СОШ» является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся и сотрудников школы. Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находят место в повседневной деятельности образовательного учреждения.

Для создания документальной базы в сфере безопасности основной упор был сделан на ряд Федеральных Законов Российской Федерации, постановлений правительства РФ, Приказы Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, Указы Президента Российской Федерации и типовые инструкции, предлагаемые правительством и соответствующими органами:

- Федеральный Закон от 01.01.2001 г «О противодействии терроризму»;

- Федеральный Закон от 01.01.2001 г . «По противодействию экстремизму»;

- Федеральный Закон от 01.01.2001 г . «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»:

- Федеральный Закон от 21 декабря 1994 г . «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

- Постановление правительства РФ от 01.01.2001 N 304 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

- Федеральный Закон от 01.01.2001 «О противодействии экстремистской деятельности»;

- Письмо от 01.01.01 года Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий № и Министерства образования Российской Федерации № ин/06-01 «О противопожарной защите образовательных учреждений»;

- Федеральный Закон от 27июля 2006 г . «О персональных данных» и гл. 14 «Защита персональных данных работника» Трудового кодекса РФ;

- Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 6 октября 1998 г. № 000 «Об организации обучения и проверки знаний правил по электробезопасности работников образовательных учреждений системы Минобразования России»;

- Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий от 18 июня 2003 г. № 000 «Об утверждении правил пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03)»;

- Федеральный Законом от 01.01.01 г. «О пожарной безопасности»;

- Указ Президента Российской Федерации от 21 сентября 2002 г. № 000 «Вопросы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий»;

- Приказ от 4 ноября 2004 г. N 506 министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий «Об утверждении типового паспорта безопасности опасного объекта»;

- решение совместного заседания Совета Безопасности Российской Федерации и президиума Государственного совета Российской Федерации от 13 ноября 2003 г. «О мерах по обеспечению защищенности критически важных для национальной безопасности объектов инфраструктуры и населения страны от угроз техногенного, природного характера и террористических проявлений», а также администрация школы в своей деятельности по безопасности руководствуется Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Федеральным Законом «О пожарной безопасности», Письмом Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий и Министерства образования Российской Федерации «О противопожарной защите образовательных учреждений», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, решениями Правительства Региона и органов управления образованием всех уровней по вопросам противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, и тд…

В целях реализации мероприятий по обеспечению безопасности жизни и здоровья, обучающихся и сотрудников школы, в МБОУ «Благодаровская СОШ» данная работа ведется по следующим направлениям:

- антитеррористическая деятельность;

- пожарная безопасность;

- профилактика детского дорожного травматизма;

- безопасность жизнедеятельности;

- профилактика травматизма во внеурочное время;

- гражданская оборона;

- охрана труда.

К началу учебного года были разработаны планы организационно-технических мероприятий по улучшению условий безопасности жизнедеятельности, изданы приказы о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы в школе.

В 2012 году были составлен паспорт антитеррористической защищенности объекта школы, которые были согласованы с начальником первого отделения УФСБ России по оренбургской области и начальником ГРОВД в г. Бугуруслане , также директором школы был утвержден план мероприятий по антитеррористической деятельности МБОУ «Благодаровская СОШ» на учебный год, который включает в себя:

- проведение занятий с педагогическим составом о предупреждении возможных террористических актов и о безопасном поведении;

- инструктаж о действиях в случае захвата террористами школы;

- осмотр здания и помещений школы перед началом занятий по выявлению взрывоопасных предметов;

- усиление пропускного режима допуска граждан на территорию школы;

- назначение ответственных учителей на этажах школы и в местах массового скопления учащихся;

- контроль за порядком въезда, остановок, стоянок автомобильного транспорта на территории школы;

- проверку состояния путей эвакуации;

- организацию встреч учащихся и учителей с инспектором ГРОВД;

- при проведении крупных мероприятий в школе, привлекать участкового инспектора ГРОВД и т. д…

Согласно типовым инструкциям об антитеррористической деятельности, для школы были разработаны и утверждены следующие инструкции и памятки: - инструкция по мероприятиям антитеррористической деятельности;

- инструкция дежурного администратора МБОУ «Благодаровская СОШ»;

- инструкция по организации контрольно-пропускного режима в МБОУ «Благодаровская СОШ»;

- инструкция по действиям педагогического и технического состава и учащихся на случай угрозы или проведения террористического акта;

- обязанности ответственного дежурного по МБОУ «Благодаровская СОШ»;

- обязанности педагогического и технического персонала при проведении массовых мероприятий;

- памятка по ситуации «Захват заложников»;

- взрывоопасные предметы и взрывчатые вещества;

-профилактика взрывов;

- памятка по профилактике телефонного терроризма

- организация и проведение мероприятий по антитеррористической деятельности и тд.

Со всеми вновь поступившими на работу лицами, а также с учащимися в начале учебного года проводились вводные инструктажи. Инструктажи на рабочем месте, дополняющие вводные, проводились с регистрацией и росписью учащихся в журналах установленного образца. Учащиеся допускались к самостоятельной работе только после предварительной проверки усвоения правил.

В МБОУ «Благодаровская СОШ» действует нормативная документация, осуществляется систематический контроль деятельности работников и учащихся по соблюдению законодательных актов, выполнению санитарно-гигиенических правил, предупреждению травматизма и других несчастных случаев. Оказывается методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. Подготовка учащихся осуществляется учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: проведении экскурсий, спортивных, кружковых занятий. Большинство педагогов школы руководствуются нормой: каждому практическому занятию, внеклассному мероприятию предшествует инструктаж с обязательной регистрацией в журнале установленного образца. Для фиксирования занятий по правилам дорожного движения в классных журналах выделены отдельные страницы. Используются следующие утвержденные инструкции по безопасности:

- инструкция по действиям при авариях на коммунальных системах жизнеобеспечения;

- памятка «Действия директора при возникновении или угрозе возникновения ЧС»;

- правила поведения в условиях техногенных ЧС;

- инструкции по действиям при внезапном обрушении здания;

- инструкция по действиям при утечке газа;

- деятельность образовательного учреждения по обеспечению безопасности;

- инструкция по действиям в толпе;

- инструкция по мерам личной безопасности;

- инструкция по использованию средств защиты кожи;

- инструкция о мерах пожарной безопасности;

- порядок действия работников при обнаружении пожара;

- памятка для педагогов школы «Пожары и взрывы»;

-рекомендации для педагогов и родителей «Психология безопасности»;

- памятка по действиям работников охраны при ЧС и угрозе их возникновения;

- инструкция по оказанию первой доврачебной помощи;

- инструкция по обеспечению безопасности персональных данных;

- инструкция о пропускном режиме для учащихся,

а также разработаны и утверждены специально для МБОУ «Благодаровская СОШ»:

- порядок обесточивания оборудования в случае возникновении пожара и по окончании рабочего дня;

- пожарно-технический минимум для руководителей и ответственных ха пожарную безопасность;

- пожарно-технический минимум для сотрудников, осуществляющих круглосуточную охрану;

- пожарно-технический минимум для педагогических работников;

- знаки пожарной безопасности, применяемые в МБОУ «Благодаровская СОШ»;

- сигнальные знаки по электробезопасности, используемые в МБОУ «Благодаровская СОШ»;

- акт проведения технического обслуживания и проверки внутренних пожарных кранов;

В текущем учебном году проведены беседы на темы: "Безопасное поведение в школе, на улице, дома", "Меры предосторожности с огнем", "Безопасное поведение на новогодней елке", "Пиротехнические игрушки", "Разновидность чрезвычайных ситуаций и их причины", "Чрезвычайные ситуации криминогенного характера", "Первая медицинская помощь", "Пути достижения высокого уровня здоровья", «Правила поведения при паводках» и др.

Осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. На стенах коридоров школы вывешены схемы эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара, установлена противопожарная сигнализация во всем здании школы. Два раза в четверть (в начале и по окончанию) проходят тактические учения по эвакуации.

В целях профилактики пожаров, воспитания бережного отношения к государственной и личной собственности в марте 2013 г. прошел внутришкольный конкурс рисунков "Осторожно, огонь!", победители школьного конкурса приняли участие в городском мероприятии. В школе были оформлены противопожарные уголки, а также стенд работы кружка «ДЮП», по рекомендации Министерства Образования Оренбургской области были введены 9 часов противопожарной тематики в курс предмета ОБЖ. Преподавателем ОБЖ для 5-6 классов проведены беседы, классные часы по мерам предосторожности с огнем, электронагревательными приборами: "Не играй с огнем", "От чего может начаться пожар?", "Как действовать при возникновении пожара?". В 7-11 классах также были проведены беседы "О запрещении курения в общественных здании", "Меры предосторожности при обращении с огнем", "План эвакуации при пожаре".

Осуществляется работа по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. В сентябре – инспектором ГИБДД были проведены беседы по правилам дорожного движения в 1-х, 2-х, 5-х классах школы. В школе оформлен уголок безопасности по ПДД, на базе школы создан отряд ЮИД «Светофор». Приняли участие в конкурсе рисунков, в решении экзаменационных билетов по ПДД. По специально разработанной программе в каждом классе с 1 по 11 было введено по 9 часов ПДД за счет не актуальных для нашего региона тем по ОБЖ. В соответствии с резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 26 октября 2005 года, ежегодно, в третье воскресенье ноября отмечается Всемирный День памяти жертв ДТП.

Были проведены следующие мероприятия:

- в школе были организованы и проведены круглые столы, где были подведены итоги работы отряда ЮИД «Светофор» за первую учебную четверть (руководитель А);

- преподавателем ОБЖ в каждом классе были проведены уроки по теме: «Профилактика детского дорожного травматизма» с просмотром видеороликов по данной тематике;

- в начальной школе была проведена «Линейка безопасности»

Линейка состояла из двух этапов:

1этап: старшая вожатая представила статистику о детском транспортном травматизме в Оренбургской области и нацелила учащихся на соблюдение правил дорожного движения.

3 этап: театрализованное представление «Случай на дороге» (артисты – учащиеся 2-го класса)

- в отделах школьной библиотеки были организованы выставки книг, плакатов, рисунков по безопасности дорожного движения (зав. библиотекой – );

- во всех классах с 1по 11 были проведены классные часы, посвященные Международному Дню памяти жертв ДТП (ответственные классные руководители);

- акция «Зебра». Заключительным этапом стала совместная акция отряда «ЮИД». Отряд «ЮИД» пригласил учеников 1 класса на экскурсию. Маршрут пролегал по опасным дорожным участкам села. ЮИДовцы провели инструктаж по правилам дорожного движения. Акция была направлена на повышение безопасности дорожного движения. Итогом проведения мероприятий, посвященных Всемирному Дню памяти жертв ДТП, стало:

- тесное сотрудничество школы с ГИБДД;

- учащиеся школы получили большое количество информации по соблюдению правил дорожного движения;

- проведенная работа является профилактикой детского дорожного травматизма.

Согласно рекомендательным письмам Министерства Образования Оренбургской области в МБОУ «Благодаровская СОШ» выполняются все указания и составляются соответствующие приказы и планы мероприятий, разрабатываются инструкции и памятки. Так за уч. год было проведено следующее:

-на основании письма департамента общего и профессионального образования оренбургской области. «О безопасном поведении учащихся и соблюдении ОТ в зимний период» был установлен рекомендательный температурный режим при котором могут отмениться занятия в школе, проведена учеба по оказанию ПМП при обморожении, проводились уроки ОБЖ по единой теме «Безопасность в зимних условиях» и т п…

- приказ «О проведении дополнительного инструктажа» включал в себя ряд мероприятий: инструктаж с учителями – предметниками по безопасному поведению детей на водоемах в осенне-зимний период, инструктажи с детьми по безопасному поведению на водоемах в осенне-зимний период, диктанты по данной тематике, уроки ОБЖ по теме «Особенности водоемов в осенне-зимний период»

- в соответствии с «Планом основных мероприятий Оренбургской области, в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на 2013 год» в период с 15 апреля по 25 мая в школе был проведен «День защиты детей»;

-план противопаводковых мероприятий включал в себя: инструктаж с учащимися о правилах безопасного поведения во время паводка, проверку систем коммунального обеспечения, очистку школы от снега, очистка отводных канав, проверку электрооборудования от возможного соприкосновения электропроводки с водой, проверку подвальных помещений, очистку от снега подъездных путей, проведение уроков безопасности и т. д…

В школе имеется объединение «Туризм и краеведение», на которых происходят обучение учащихся основам безопасности жизнедеятельности во время похода и занятием спортом.

Рекомендации: продолжить в учебном году работу по обеспечению безопасности жизнедеятельности; усилить работу по обеспечению безопасности учащихся в урочное и внеурочное время; осуществлять контроль за проведением классных часов, бесед, инструктажей, классными руководителями, учителем ОБЖ по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся.

Охрана труда

Членами комиссии по охране труда регулярно проводятся проверки о стоянии охраны труда жизни и здоровья сотрудников и учащихся при организации перевозок учащихся к месту учебы и обратно. Комиссия пришла к выводу, что администрация школы своевременно и регулярно проводит инструктажи по охране труда. Кроме того, были проведены инструктажи водителями по безопасной работе во время осеннего периода. Маршрут движения автобусов утвержден начальником ГИБДД. Обследование маршрута проводятся 2 раза в год комиссией при администрации Бугурусланского района. Акты обследования предоставляется в школу. Сопровождающие назначаются приказом по школе. Они имеют журнал, где строго регистрируют детей. Имеются заявления от родителей учащихся, кто не может встречать детей на остановках. Вместе с тем, комиссия отмечает, дорожное полотно не на всех участках соответствует нормам, особенно о трудной дороге по маршруту Юлдуз-Передовка, который в дождливый период практически не пригоден, автобусы вынуждены менять маршрут, что увеличивает время. Остановки не благоустроены до конца, хотя в «Законе местном самоуправлении» п.131 отмечается, что данную работу выполняют органы местного самоуправления.

Выполнение Закона «Об образовании». О порядке учета детей школьного возраста»

Во исполнение Закона Российской Федерации «Об образовании», распоряжения Распоряжения Губернатора Оренбургской области «О порядке учета детей школьного возраста» от 9 августа 2000 г. в части учета детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях и для обеспечения государственных гарантий доступного качественного образования, контроля за соблюдением прав обучающихся на получение общего образования и полного охвата детей и подростков образованием, с целью обновления информации по контингенту  обучающихся в МБОУ «Благодаровская СОШ» с 18 августа  по 30 сентября 2012 года проводится  операция «Всеобуч».

 В учебном году по предварительным данным планируется охватить образованием 100 учащихся, что  по сравнению с прошлым учебным годом осталось неизменным  (в учебном году по отчету ОШ-1 было охвачено 100 человек).  В целях охвата детей обучением в связи  с началом 2012 года  проводятся  рейды,  подворные обходы и выезды в близлежащие селения по учету первоклассников, составляются списки учащихся, которые согласовываются с сельсоветом. Осуществляется подвоз детей из близлежащих деревень, предоставляются учащимся дополнительные услуги во внеурочное время. Классные руководители  ежедневно осуществляют контроль за посещаемостью учащимися учебных занятий. 

В результате нашей работы отсева учащихся не выявлено, все учащиеся продолжают обучение в данной школе. Классные руководители интересуются жизнью и учебой учащихся обучающихся в высших, специальных и профессиональных учреждениях.

В первом классе ориентировочно  будет охвачено  10 учащихся, что по сравнению с прошлым учебным годом на 1 % меньше (в уч. г. -11 человек). По новому ФГОС  будут обучаться в школе 1-3 классы (33 ученика). В 9 классе в новом учебном году будет обучаться  10 человек, что по сравнению с учебным годом произошло увеличение  на 3 % (в прошлом учебном году – 7). Количество 11-классников  составляет 7 человек. По сравнению с прошлым  учебным годом этот показатель увеличился на 4% (в уч. гВ целях оказания социальной помощи и поддержки остронуждающихся семей в подготовке детей к новому учебному году  с 20 августа 2013 года по школе проводится акция «Помоги собраться в школу».

Рекомендации:

На учебный год провести предварительную работу в августе месяце по формированию учащихся 1,10 классов: осуществить подворный обход сел, выявить количество первоклассников, проводить беседы с родителями по посещению детей 1,10 классов в нашей школе.

Обеспечение общего образования.

. Дошкольная группа:

Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. «Просвещение»2008 г.

Программа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста «Азбука природы и здоровья». Под редакцией .

·  Начальное общее образование:

На ступени начального общего образования реализовались программы: УМК «Гармония» ( в 1 , 2 , 3 , 4 ), УМК «Школа России» (в 1 , 2 ).

Школьный компонент во 2 – 4 классах использован на ведение информатики – 1 час по программе и 1 час ИЗО по программе .

Основное общее образование:

Образовательная область «Филология»

Преподавание русского языка в 5-9 классе ведётся по программе . Преподавание литературы 7-9 класс ведется по программе .; 5 класс – ; 6 класс - .

; 6 класс – ; английский язык в 5 – 9 классах – 3 часа в неделю. Преподавание ведется по программам , ,

Математика и физика.

Преподавание математики осуществляется по программе , из расчета 5 часов в неделю. Преподавание в 5 классе ведется по учебнику ; в 6 – 9 классах по учебнику Дорофеева геометрии по учебникам

Преподавание физики осуществляется из расчета 2 часа в неделю по программе , в 7-9 классах.

Информатика.

Преподавание информатики осуществляется за счет 1 часа регионального комитета в 5 – 7 класса; 1 час в 8х классах из федерального компонента.

Естественные дисциплины.

Преподавание биологии в 5 – 9 классах ведется из расчета 2 часа в неделю. Преподавание природоведения 2 часа ведется по учебнику , 6 класс – , в 7 класс по учебнику В. М.; 9 класс -

Преподавание химии в 8х классах – 2 часа, в 9 классе – 2 часа.

Физическая культура.

На преподавание физической культуры в 5 – 9 классах отводится по 3 часа в неделю. Это стало возможным за счет добавления 1 часа из регионального компонента.

ОБЖ.

Преподавание ОБЖ в 5 – 7, 9 классах осуществляется за счет 1 часа из регионального компонента, 8 класс - 1 час за счет федерального компонента.

Обществознание.

Преподавание истории и обществознания проводится по учебникам, рекомендованным МО РФ. На преподавание истории в 5 – 9 классах отводится 2 часа в неделю. Обществознание с 6 – 9 класс за счет часа федерального компонента.

·  Среднее (полное) общее образование:

Учебный план среднего полного образования представлен следующим образом:

Русский язык и литература

В 10 – 11 классах преподавание ведется по программе , обеспеченной учебниками Г, рассчитанной на 1 час в неделю.

Для достижения нового качества образования в школе отлажена подготовка к ГИА. Для этого широко используются дополнительные образовательные услуги. На изучение русского языка в 9 классе отведен 1 час в неделю на предпрофильный курс из школьного компонента.

Преподавание литературы в 10 классе ведется по программе , а в 11 классах по программе .

Математика и физика.

Преподавание математики в 10 – 11 классе осуществляется по учебникам 10 класс 6 часов в неделю; 11 класс-3 часа в неделю, геометрии – по учебникам .

В целях дальнейшего развития внутришкольной дифференциации повышения уровня и качества подготовки выпускников в школе введено преподавание профильных предметов: алгебра, геометрия, право, обществознание, экономика и география.

В целях подготовки выпускников к ЕГЭ в рамках дополнительных образовательных услуг дано 2 часа на математику. Преподавание физики ведется по учебнику в 10 и 11 классах, из расчета 2 часа в неделю

Естественные дисциплины.

В целях соблюдения на изучение социальной географии мира в 11 классе отведено - 3 часа. На изучение химии в 10, 11 классах отводится по 2 часа в неделю. Преподавание ведется по учебнику

Физкультура.

Преподавание физической культуры 10-11 класс ведется из расчета 32 часа в неделю (2 часа федеральный компонент + 1 час региональный компонент)

ОБЖ.

Преподавание ОБЖ осуществляется из расчета 2 часа в 10х классах, 11 класс – 1 час региональный компонент.

Обществознание.

Преподавание истории и обществознания осуществляется из расчета 2 часа (истории) и 2 часа (обществознание) из федерального компонента, по учебникам рекомендованным Министерством образования.

Содержание работы дошкольной образовательной группы:

В 2012 – 2013 учебном году поставлены следующие задачи:

развивать процесс физического воспитания детей, направленный на сохранение и укрепление здоровья, профилактика детской заболеваемости; организовать совместную работу с родителями по внедрению методов сотрудничества семьи и дошкольных образовательных групп; проведение работы по социально-педагогической адаптации ребенка к обучению в школе. переход на ФГТ в дошкольном образовании.

Результативность образовательной деятельности старшей дошкольной группы.

Анализ выполнения программы детьми: математическое развитие (счет от 0 до 10 в прямой и обратной последовательности, знание геометрических фигур, состав чисел в пределах 10), развитие речи и подготовка к обучению грамоте (знание букв, составление рассказа, чтение слогов, чтение слов, текста)

Уровень подготовки детей в дошкольной образовательной группе за учебного года:

Уровень	Группа «Весёлый гномик»
	25 человек
Высокий	10 (40%)
Средний	10 (40%)
Низкий	5 (20%)

Работа дошкольной группы по подготовки детей к школе в настоящее время приобрела особую актуальность, в связи с проведением реформ в системе образования. Планируя, содержание и методику работы с дошколятами руководствовались необходимостью обеспечения единства воздействия на интеллектуальную, нравственную, эмоциональную и волевую сферу личности ребенка. Главная тема в ознакомлении детей с явлениями общественной жизни – « Жизнь и труд взрослых».

Физкультурные занятия проводились 3 раза в неделю. Ведущее место на занятиях занимает обучение основным видам движений.

На занятиях по ознакомлению с произведениями художественной литературы развивали интерес и любовь к художественному слову

Система работы дошкольных образовательных групп с семьей

1.  Изучение причин неэффективной работы с детьми через анкетирование, беседы с родителями, воспитателями.