2. метод «Канбан»;
3. метод прогнозных показателей;
4. система запросов;
5. метод «Точно в срок».
10. Какие существуют методы определения потребности в материалах?
1. планирование потребности в материалах;
2. детерминированный;
3. эвристический;
4. верно 2 и 3;
5. планирование потребности в материалах, детерминированный, стохастический, эвристический.
11. Назовите основные преимущества оптовых закупок:
1. простота оформления документов, гарантия поставки всей партии;
2. повышенные торговые скидки;
3. замедление оборачиваемости капитала;
4. верно все вышеперечисленное;
5. верно 1 и 2.
12. Назовите метод закупок, который имеет следующие преимущества: ускорение оборачиваемости капитала, экономия складских помещений, сокращение затрат на документирование поставки:
1. закупка товара с немедленной сдачей;
2. закупка товара одной партией;
3. оптовые закупки;
4. регулярные закупки мелкими партиями;
5. комбинации перечисленных методов.
13. Преимуществом каких методов закупок является ускорение оборачиваемости капитала?
1. регулярных закупок мелкими партиями;
2. ежедневных (ежемесячных) закупок по котировочным ведомостям;
3. верно 1 и 2;
4. получения товара по мере необходимости и регулярных закупок мелкими партиями;
5. верно 2 и 4.
14. Какие составляющие затрат на закупку необходимо учесть, принимая решение о закупке, например, материалов?
1. затраты на транспортировку и на персонал, связанный с закупками;
2. затраты на страховку;
3. затраты на заказ материалов, их упаковку, складирование, обработку;
4. цена поставщика;
5. все перечисленное выше.
15. Сравнивая затраты на производство материалов и комплектующих с затратами на их закупку, необходимо учесть:
1. стоимость сырья;
2. стоимость рабочей силы;
3. стоимость хранения;
4. стоимость сырья, энергии, рабочей силы, хранения и накладные расходы;
5. накладные расходы.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 7
Тема 7. Потоки и организационные схемы управления
Цель задания: : получение теоретических знаний в области организационных схем управления снабжением в материалах., оценки эффективности деятельности службы снабжения фирмы, приобретение практических навыков по вопросам темы.
Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, , подготовка письменного сообщения по 2-м вопросам из приведенных ниже
Срок выполнения: к следующей лекции (для студентов заочной формы обучения – к зачетно-экзаменационной сессии).
Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.
Практикум:
. Номер задания по практикуму: 1, 10.2 , 1
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: зачет
Источники:
- обязательные: 1- 4; 5,6,7
- дополнительные: 8,9
Темы письменных сообщений:
-Организация службы закупок. Организационные структуры управления компаний с различными типами связи закупок и логистики.
-Экономическая целесообразность централизации и децентрализации материально-технического снабжения в рыночных условиях.
-Организационные схемы управления снабжением на уровне фирм: основные принципы построения организационных структур
-.Оценка эффективности деятельности службы снабжения фирмы.
-Показатели эффективности снабженческой деятельности.
-.Контроль и мониторинг показателей снабженческой деятельности.
Задания на самостоятельную работу студентов по теме 8
Тема 8. Отраслевые особенности логистики снабжения. Правовое обеспечение логистики снабжения
Цель задания: получение теоретических знаний в области проведения закупочных операций снабжения фирмы различных отраслей, юридического оформления хозяйственных связей в логистике снабжения, приобретение практических навыков по вопросам темы.
Содержание: конспектирование, изучение рекомендуемой литературы, , подготовка письменного сообщения по 2-м вопросам из приведенных ниже
Срок выполнения: к следующей лекции (для студентов заочной формы обучения – к зачетно-экзаменационной сессии).
Ориентировочный объем сообщения: не менее трех страниц.
Практикум:
. Номер задания по практикуму: 1, 1
Отчетность: подготовленное сообщение.
Метод оценки: зачет
Источники:
- обязательные: 1- 4; 5,6,7
- дополнительные: 8,9
Темы письменных сообщений:
-Перспективы организации материально-технического снабжения различных отраслей на логистической основе.
-Тенденции развития оптово-посреднических структур и их ориентация на выполнение логистических функций. Особенности проведения закупочных операций в сфере оптового посредничества.
- Юридическое оформление хозяйственных связей в логистике снабжения, виды договоров.
-Договорные формы логистических цепей снабжения. Обязательства и права сторон при совершении сделок.
-Правовые полномочия менеджера по закупкам. Полномочия представителей поставщиков.
Судебное урегулирование споров.
7.3.Оценка самостоятельной работы студентов (СРС)
Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с УМК.
Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и практическом занятии (кроме студентов заочной формы обучения, для которых контроль СРС организуется перед зачетной сессией Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
7.4. Фонды оценочных средств дисциплины
Оценка знаний, умений и навыков на практических занятиях.
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала. Данная оценка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующуюся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Семинарские и практические занятия, как правило, должны проводиться в активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для усвоения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов к обсуждению, подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
7.5 .Методические рекомендации по написанию письменных (контрольных) работ. Оценка письменных (контрольных) работ.
Контрольная работа является важнейшим видом самостоятельного изучения студентами курса, индивидуальна для каждого студента и может состоять из одного (двух) вопроса по приведенной ниже тематике.
Контрольная работа может проводиться на практическом занятии в течение одного академического часа либо, с учётом сложности выбранной темы, задание выдаётся на дом, с последующим разбором результата на следующем занятии и с выставлением оценки в журнале «зачтено» или «не зачтено».
Контрольная работа предполагает изучение нескольких источников по списку литературы и написание самостоятельной работы:
- по одной из тем программы курса (по выбору студента);
- предложенной примерной тематике письменных (контрольных) работ;
Тема должна быть изложена в соответствии с планом, который выписывается на первую страницу контрольной работы, изменять его не рекомендуется. Раскрывая тему, важно излагать материал четко и логически последовательно, не пропуская определений ключевых для данной темы понятий. Рассматривая теоретические вопросы, привлекайте доступные материалы других общественных и специальных дисциплин. Желательно использовать свой личный опыт делового общения по месту работы, в Вашей организации, фирме или банке.
Следите за правильным оформлением работы. Текст следует писать четко, разборчиво, через строчку. Какие-либо малопонятные сокращения не допускаются. Обязательно оставляйте поля для замечаний и вопросов преподавателя. Текст должен быть разбит на вопросы, а в конце, если контрольная работа выполняется как домашнее задание, обязательно приводится список используемой литературы, указываются соответствующие сайты Интернета. Примерная тематика письменных (контрольных) работ подготавливается преподавателем и объявляется студентам за неделю до ее написания.
Распределение варианта контрольной работы
Написание контрольной работы по дисциплинам, изучаемым в соответствии с учебным планом студентами, осуществляется по варианту, номер которого соответствует последней цифре номера зачетной книжки студента (от 1 до 0). При этом на одну цифру зачетной книжки в списке тем может быть 2-3 наименования, и студент вправе выбрать одну из них.
Преподаватель проверяет правильность выбора темы контрольной работы в соответствии со сведениями о номерах зачётных книжек студентов, указанных в ведомости.
Содержание контрольной работы должно соответствовать выбранному варианту. В конце работы должен быть библиографический список. Допускаются приложения в виде таблиц, графиков и др.
Структурными элементами контрольной работы являются:
Ø Титульный лист (1 страница).
Ø Содержание (1 страница).
Ø Введение (1 страница).
Ø Основная часть (8-10 страниц).
Ø Библиографический список (1 страница).
Объем работы составляет не менее 12-15 страниц, набранных на компьютере.
Оформление контрольной работы.
Контрольная работа должна быть напечатана на белой бумаге формата А4. Текст должен быть выполнен на компьютере с одинаковым межстрочным 1,5 интервалом в текстовом редакторе Microsoft Word for Windows. Текст набирается нежирным шрифтом Times New Roman, 14 размером. Размер отступа в начале строки (абзаца) - 5 знаков, что составляет 1,25 см.
Контрольная работа выполняется на листах с одной стороны. Текст контрольной работы следует располагать, соблюдая следующие размеры полей: - левое - 30 мм; правое - 10 мм; верхнее - 20 мм; нижнее - 20 мм.
Выравнивание текста (за исключением заглавий) производится по ширине.
Порядок предоставления контрольной работы и критерии её оценки
Контрольная работа подшивается в папку-скоросшиватель и сдается для проверки преподавателю в сроки, установленные учебным планом, например, не позднее, чем за две недели до начала сессии студентов заочной формы обучения.
Студент имеет право ознакомиться с замечаниями преподавателя и обязан их устранить в установленный срок. Контрольная работа оценивается по критерию зачета.
Критериями оценки контрольной работы являются:
1. степень раскрытия темы;
2. использование научной и учебной литературы;
3. правильность и обоснованность выводов;
4. аккуратность оформления работы.
Студенты, не сдавшие контрольные работы или получившие неудовлетворительный результат, не допускаются к зачету или экзамену по данной дисциплине.
Студентам, получившим неудовлетворительную оценку по контрольной работе, предоставляется право выбора новой темы или доработки прежней, определяется новый срок для ее выполнения.
7.6. Примерная тематика контрольных работ.
1. Методы выбора поставщиков
2. Формула оптимального размера заказа с модификациями
3. Прогнозирование потребности в материалах
4. Общие издержки на закупку
5. Формирование структуры товарного портфеля
6. Взаимосвязь логистики снабжения и маркетинга.
7. Государственная система регулирования поставок материально-технических ресурсов в социально значимых отраслях.
8. Виды хозяйственных связей в логистике снабжения.
9. Роль логистики снабжения в формировании макроэкономических показателей.
10. Формы стратегического контроля в управлении снабжением.
11. Влияние логистики снабжения на формирование конкурентных преимуществ фирм-производителей.
12. Новые формы договорных отношений в логистике снабжения.
13. Особенности организации делопроизводства в логистике снабжения.
14. Коммуникативные формы обеспечения логистики снабжения.
15. Современные методы финансового обслуживания логистических операций в снабжении.
16. Роль оптово-посреднического звена в организации логистики снабжения.
17. Эффективность долгосрочных форм взаимодействия потребителей с поставщиками.
7.7.Тестирование по результатам изучения тем №№ 1 - 7 дисциплины
Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами изученных тем, а также знаний и умений, предусмотренных компетенциями. Тестирование проводится для студентов всех форм обучения в письменной форме на бумажных носителях в течение 20 минут.
В качестве оценочных фондов для тестирования используются тесты, приведенные в Разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель вправе дополнить перечень указанных тестов.
Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (8-10 тестовых заданий) и письменно готовит ответы на поставленные задания. По истечении 20 минут преподаватель анализирует и оценивает выполненные студентами задания. По результатам тестирования преподавателем в журнале учета занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «не зачтено».
7.8.Порядок ликвидации задолженности
Студенты, которые не могли сдать зачеты и экзамены в установленные сроки по неуважительной причине, считаются имеющими академическую задолженность. Порядок ликвидации такой задолженности устанавливается институтом.
Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы, самостоятельной работы и тестировании, считаются имеющими задолженность по этим оценочным средствам. Порядок и сроки ликвидации такой задолженности устанавливаются преподавателем
РАЗДЕЛ 8. ИТОГОВЫЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ
Промежуточный контроль включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях, а также оценку контрольной работы, тестирования и самостоятельной работы студентов.
Итоговый контроль проводится в форме зачета и экзамена.
8.1. Методические рекомендации по проведению зачета
Оценка знаний студентов определяется следующими составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- результатами ответов на дополнительные вопросы.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу. Результаты зачета оцениваются:
«зачтено» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках в изложении материала по вопросам и оценке СРС не ниже «удовлетворительно»
«незачтено» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов. и оценке СРС «неудовлетворительно»
8.2. Вопросы для подготовки к зачету
1. Цель и задачи логистики снабжения.
2. Основные принципы организации логистики снабжения.
3. Виды логистических операций в материально-техническом снабжении.
4. Функциональное применение логистики снабжения.
5. Понятие хозяйственной связи в материально-техническом снабжении.
6. Объекты хозяйственных связей и их классификация.
7. Субъекты хозяйственных связей.
8. Варианты хозяйственных связей поставщиков и потребителей.
9. Структурирование хозяйственных связей по этапам.
10. Посреднические услуги и посредники в реализации хозяйственных связей.
11. Особенности передачи права собственности в логистике снабжения.
12. Содержание трансакционных операций по закупкам.
13. Модели управления трансакционными издержками.
14. Эффективность логистики снабжения.
15. Логистический риск и формы его проявления.
16. Методы количественной оценки логистического риска.
17. Управление логистическим риском в снабжении.
18. Обеспечивающая роль снабжения в экономической стратегии фирмы.
19. Функциональные зоны стратегии снабжения.
20. Уровни стратегического планирования в логистике снабжения.
21. Стратегический контроллинг в системе снабжения.
22. Планирование снабжения.
23. Методы определения потребностей в материально-технических ресурсах.
24. Формы и методы снабжения.
25. Выбор поставщиков.
8.3. Методические рекомендации по проведению экзамена
Отвечать на экзаменационные вопросы следует по существу и без лишних слов. Не следует затрагивать смежные вопросы при ответе, не относящиеся непосредственно к вопросу.
Ответ должен основываться на соответствующей нормативно-правовой базе, строиться в строгой логической последовательности, без повторений. Студент должен уделить большее внимание той части ответа, где сообщаются важные фактические данные, определения.
8.4. Критерии оценки знаний
Оценки «отлично» заслуживает ответ, содержащий:
- глубокое и систематическое знание всего программного материала и структуры дисциплины, а также основного содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной литературой;
- отчетливое и свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и терминологией соответствующей научной области;
- знание основной литературы и знакомство с дополнительно рекомендованной литературой;
- умение выполнять предусмотренные программой задания;
- логически корректное и убедительное изложение ответа.
Оценки «хорошо» заслуживает ответ, содержащий:
- знание узловых проблем программы и основного содержания лекционного курса;
- умение пользоваться концептуально-понятийным аппаратом в процессе анализа основных проблем программы;
- знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы;
- умение выполнять предусмотренные программой задания;
- в целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа.
Оценки «удовлетворительно» заслуживает ответ, содержащий:
- фрагментарные, поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания лекционного курса;
- затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии учебной дисциплины;
- неполное знакомство с рекомендованной литературой;
- частичные затруднения с выполнением предусмотренных программой заданий;
- попытка логически определенно и последовательно изложить ответ.
Оценка «неудовлетворительно» ставится в следующем случае:
- при незнании, либо отрывочном представлении студентом учебно-программного материала;
- при неумении студента выполнять предусмотренные программой задания.
8.5. Вопросы для подготовки к экзамену
1. Цели, задачи и функции логистики снабжения.
2. Логистика снабжения как экономический механизм товарно-денежных отношений по приобретению (закупке) материально-технических ресурсов.
3. Основные принципы организации логистики снабжения. Основные составляющие эффективного снабжения.
4. Логистический цикл заказа
5. Экономические и организационные предпосылки развития логистики снабжения
6. Понятие хозяйственной связи в логистике снабжения.
7. Классификация субъектов хозяйственных связей по признакам. Характеристика права собственности на получаемую продукцию.
8. Виды и функции посредников на отдельных этапах хозяйственных связей.
9. Управление закупками: функции и задачи.
10. Понятия нормы и норматива. Факторы, влияющие на величину норм расхода материальных ресурсов.
11. Требования, предъявленные к норме расхода сырья, материалов, топлива и энергии.
12. Направления развития методологии системы нормирования расхода материальных ресурсов в логистических закупочных цепях.
13. Сравнительный анализ и оценка поставщика. Основные критерии выбора поставщика.
14. Этапы поиска поставщиков среди возможных производителей и посредников.
15. Основные задачи принятия альтернативных решений при выборе поставщика. Окончательный выбор поставщика.
16. Источники информации о поставщиках и продукции материально-технического назначения.
17. Качество продукции как важнейшая составляющая при выборе поставщика. Категории и стандарты качества, используемые при выборе поставщика.
18. Оценка своевременности доставки материально-технических ресурсов. Оценка поставляемой продукции по ценовой характеристике.
19. Оценка потенциальных источников снабжения. Решение о выборе дополнительных источников.
20. Виды и содержание трансакционных операций в логистике снабжения. Управление трансакционными издержками.
21. Экономическая природа рисков в логистике снабжения.
22. Методы количественной оценки риска. Использование элементов теории исследования операций в оценке рисков.
23. Критерии правомерности риска. Последовательность проведения анализа рисков, разработка мероприятий по снижению риска.
24. Политические риски как фактор современной экономики и необходимость их учета в логистике снабжения.
25. Возможности управления риском в логистике снабжения.
26. Использование теории стратегического планирования в логистике снабжения.
27. Уровни стратегического планирования
28. Стратегия снабжения в рамках стратегии компании.
29. Организационные стратегии снабжения
30. Стратегия логистического управления закупками.
31. Стратегический контроллинг в системе снабжения
32. Современные методы планирования потребности в материалах. Система MRP, JIT.
33. Определение и оценка требований потребителей, решение производить или покупать
34. Организация службы закупок. Организационные структуры управления компаний с различными типами связи закупок и логистики.
35. Экономическая целесообразность централизации и децентрализации материально-технического снабжения в рыночных условиях.
36. Логистика государственных закупок. Органы регулирования государственных закупок.
37. Организационные схемы управления снабжением на уровне фирм.
38. Формирование групп анализа и реализация новых проектов материально-технического снабжения.
39. Оценка эффективности деятельности службы снабжения фирмы. Показатели эффективности снабженческой деятельности.
40. Контроль и мониторинг показателей снабженческой деятельности.
41. Методические особенности использования инструментария логистики снабжения в различных отраслях.
42. Перспективы организации материально-технического снабжения различных отраслей на логистической основе.
43. Тенденции развития оптово-посреднических структур и их ориентация на выполнение логистических функций.
44. Особенности проведения закупочных операций в сфере оптового посредничества.
45. Юридическое оформление хозяйственных связей в логистике снабжения, виды договоров.
46. Договорные формы логистических цепей снабжения. Обязательства и права сторон при совершении сделок.
47. Правовые полномочия менеджера по закупкам. Полномочия представителей поставщиков.
48. Судебное урегулирование споров.
РАЗДЕЛ 9. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Оцениваемые компоненты компетенций | Оценочные средства, технология и сроки их реализации | |||||||||
Контрольная работа В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | Оценка СР студентов на всех ПЗ | Тест по темам №1-№7 В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | зачет | Экзамен В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | ||||||
ПК-10 | ||||||||||
Знать: 1. Основные методы и инструменты исследования рынка, содержание и последовательность маркетингового процесса | + | + | + | |||||||
Уметь 1. Анализировать соответствующие сегменты рынка 2. Обосновывать выбор стратегии снабжения | + | + | ||||||||
Владеть: 1. Концепциями управления в целях реализации принятой стратегии закупок | + | + | + | |||||||
Оцениваемые компоненты компетенций | Оценочные средства, технология и сроки их реализации | |||||||||
Контрольная работа В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | Оценка СР студентов на всех ПЗ | Тест по темам №1-№7 В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | зачет | Экзамен В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | ||||||
ПК-22 Менеджмент | ||||||||||
Знать: 1. Основные положения теории и закономерности функционирования потоковых процессов в современных высокоорганизованных системах; | + | + | + | |||||||
Уметь 1. Планировать потребности в материалах и других производственных ресурсах для операционной деятельности | + | + | + | |||||||
Владеть: 1. Планировать потребности в материалах и других производственных ресурсах для операционной деятельности | + | + | ||||||||
Оцениваемые компоненты компетенций | Оценочные средства, технология и сроки их реализации | |||||||||
Контрольная работа В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | Оценка СР студентов на всех ПЗ | Тест по темам №1-№7 В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | зачет | Экзамен В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | ||||||
ПК-29 Менеджмент | ||||||||||
Знать: 1. Процедуры выбора товаров для импорта | + | + | + | |||||||
Уметь 1. Выбирать продавцов и покупателей конкретного товара | + | + | + | |||||||
Владеть: 1. Навыками проведения маркетинговых исследований | + | + | ||||||||
Оцениваемые компоненты компетенций | Оценочные средства, технология и сроки их реализации | |||||||||
Контрольная работа В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | Оценка СР студентов на всех ПЗ | Тест по темам №1-№7 В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | зачет | Экзамен В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | ||||||
ПК-30 Менеджмент | ||||||||||
Знать: 1. продуктовую, ценовую, распределительную политику | + | + | + | |||||||
Уметь 1. Планировать выход компании, в зависимости от вида продукции, на внутренний или международный рынок | + | + | ||||||||
Владеть: 1. Приёмами расчёта эффективности выбора рынка | + | + | ||||||||
Оцениваемые компоненты компетенций | Оценочные средства, технология и сроки их реализации | |||||||||
Контрольная работа В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | Оценка СР студентов на всех ПЗ | Тест по темам №1-№7 В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | зачет | Экзамен В соответствии с расписа-нием для всех форм обучения | ||||||
ПК-48 Менеджмент | ||||||||||
Знать: 1. Типы поведения потребителей при принятии решения о покупке | + | + | + | |||||||
Уметь 1. Оценивать и выбирать целевые рынки | + | + | + | |||||||
Владеть: 1. Приёмами оценки эффективности товара | + | + | + | |||||||
Примечания:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 |
