Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 10 )

Для успешного введения ФГОС НОО были проведены ряд мероприятий по следующим направлениям:

- организационному;

- нормативному;

- финансово-экономическому;

- информационному;

- научно-методическому;

- кадровому;

- материально-техническому.

Скорректированы локальные акты образовательного учреждения, которые соответствуют действующему законодательству Российской Федерации в области образования.

Перечень локальных актов образовательного учреждения, обеспечивающих реализацию учебной и внеурочной деятельности в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

1. Устав образовательного учреждения.

2. Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения.

3. Договор образовательного учреждения с учредителем.

4. Форма договора образовательного учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся.

5. Положение о деятельности в образовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений).

6. Положения о формах самоуправления образовательного учреждения.

7. Договор о сотрудничестве общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования детей.

9. Должностные инструкции работников образовательного учреждения.

10. Приказы об утверждении рабочих программ учебных курсов, дисциплин (модулей).

11. Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.

13. Положение об организации и проведении публичного отчета образовательного учреждения.

14. Положение об учебном кабинете.

15. Положение об информационно-библиотечном центре.

В рамках информационного обеспечения реализации ФГОС были проведены:

- мониторинг профессионально-общественного мнения среди педагогов образовательного учреждения и родительской общественности;

- информационно-коммуникационные технологии для организации взаимодействия образовательного учреждения с родительской общественностью, социальными партнерами, другими образовательными учреждениями, органами, осуществляющими управление в сфере образования;

- создание и ведение различных баз данных (нормативно-правовой, методической и других);

- информационно-коммуникационные технологии, обеспечивающие процессы планирования, мотивации, контроля реализации внеурочной деятельности.

Проведена инвентаризация материально-технической базы учебной и внеурочной деятельности рекомендованная следующими федеральными нормативными правовыми актами:

Закон Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции); Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 000, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707); Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682); СанПиН 2.4– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993); Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

Работа строится с учетом соответствующих региональных нормативных правовых актов, регламентирующих создание материально-технической базы учебной и внеурочной деятельности.

Кадровые условия для реализации деятельности:

- укомплектованность образовательного учреждения необходимыми педагогическими, руководящими и иными работниками;

- наличие соответствующей квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения;

- непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.

Для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта (п.17 ФГОС НОО).

Роль родительской общественности в реализации внеурочной деятельности.

В целом проведенный среди родителей опрос показал значимость внеурочной деятельности для детско-взрослых отношений и, кроме того, подавляющее большинство родителей считают, что усиление роли внеурочной деятельности будет положительно сказываться на развитии и образовательных результатах обучающихся. Такая позиция родителей подтверждается и их желанием совместно решать общие со школой проблемы, что также указали подавляющее количество опрошенных.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

ФОРМА ДОГОВОРА О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫМИ И ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ

_________________________ «____» ______________ г.

(место заключения договора) (дата заключения договора)

Общеобразовательное учреждение _____________________

_____________________________ (в дальнейшем — Школа)

(полное наименование учреждения)

на основании лицензии № __________, выданной__________

_____________________________________________________

(наименование органа, выдавшего лицензию)

на срок с «__» ________ г. до «__» _________ г., и свидетельства о государственной аккредитации ________, выданного_________________________________________________

(наименование органа, выдавшего свидетельство)

на срок с «__» ________ г. до «__» __________ г., ________________________________________,

(ФИО)

действующего на основании Устава, и ___________________

_____________________________________________________ (наименование органа местного самоуправления или учредителя)

__________________________________,

(ФИО)

действующего на основании_____________________________

(вид документа, удостоверяющего полномочия)

(в дальнейшем — Муниципалитет), с одной стороны, и _____________________________________________________

(ФИО и статус законного представителя

_____________________________________________________

несовершеннолетнего — мать, отец, опекун, попечитель,

_____________________________________________________

уполномоченный представитель органа опеки и попечительства

____________________________________________________

или учреждение социальной защиты, в котором находится

_____________________________________________________

нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо

_____________________________________________________

лица, действующего на основании доверенности,

_____________________________________________________

выданной законным представителем)

(в дальнейшем — Родители), с другой стороны, заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем:

1. Предмет договора

Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________

_____________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

2. Обязанности и права Школы

2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: ________________________________________

_____________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)

в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учётом запросов Родителей и обучающегося.

2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию обучающемуся следующих образовательных программ Школы ____________

_____________________________________________________

в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой ____________________________

_____________________________________________________

(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность

школы)

2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учётом его индивидуальных особенностей.

2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения другими участниками договора принятых на себя обязательств, освоение обучающимся образовательных программ Школы.

2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.

2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.

2.8. Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при условии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки обучающегося в Школу и домой, по оказанию дополнительных образовательных услуг.

2.9. Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья обучающегося и личных данных его Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья обучающегося.

2.10. Школа обязуется в доступной форме обеспечить ознакомление Родителей и обучающегося с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

2.11. Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью и поведением обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и обучающегося.

2.12. Школа обязуется на безвозмездной и возвратной основе обеспечить обучающегося необходимыми учебниками и учебными пособиями, обеспечить бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам Школы в рамках реализуемых образовательных программ.

2.13. Школа вправе требовать от обучающегося и Родителей соблюдения устава Школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.

2.14. Школа вправе в случае нарушения обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность, применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намерении применить и о применении к обучающемуся мер дисциплинарного воздействия.

3. Обязанности и права Муниципалитета

3.1. Муниципалитет обязуется обеспечить финансирование деятельности и содержание Школы в соответствии с установленными нормативами.

3.2. Муниципалитет обязуется обеспечить по согласованию с Родителями перевод обучающегося, в том числе временный, в другое общеобразовательное учреждение в случае аннулирования или приостановления лицензии Школы, утраты Школой государственной аккредитации, реорганизации или ликвидации Школы или иных случаев приостановления или прекращения деятельности Школы.

3.3. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и обучающимся.

3.4. Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования на родном языке, выбранном Родителями и обучающимся.

4. Обязанности и права Родителей

4.1. Родители обучающегося обязаны обеспечить условия для получения обучающимся основного общего образования и среднего (полного) общего образования, в том числе:

— обеспечить посещение обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;

— обеспечить выполнение обучающимся домашних заданий;

— обеспечить обучающегося за свой счёт (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям обучающегося.

4.2. Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.

4.3. Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у обучающегося.

4.4. Родители обязаны при поступлении обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и со стоянии здоровья обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руководителю об их изменении.

4.5. Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к поведению обучающегося или его отношению к получению общего образования.

4.6. Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия обучающегося на занятиях.

4.7. Родители обязаны возмещать ущерб, причинённый обучающимся имуществу Школы, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

4.8. Родители вправе выбирать формы получения общего образования, в том числе семейное образование. Если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях. Родители вправе с учётом возможностей обучающегося просить обеспечить обучающемуся обучение по индивидуальному учебному плану или ускоренному курсу обучения.

4.9. Родители вправе требовать предоставление обучающемуся основного общего образования на родном языке. Если Школа не имеет условий для реализации программ основного общего образования на родном языке, выбранном Родителями и обучающимся, то Муниципалитет оказывает содействие Родителям и обучающемуся в получении основного общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях.

4.10. Родители вправе защищать законные права и интересы ребёнка, в том числе:

— получать в доступной форме информацию об успеваемости и поведении обучающегося;

— не позднее чем за месяц получать в доступной форме информацию о намерении Школы применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и актами Школы, а также в течение 7 рабочих дней информацию о применении к обучающемуся мер дисциплинарного воздействия, участвовать в проведении проверки в отношении обучающегося;

— быть принятыми руководителем Школы и классным руководителем, принимать участие в заседании педсовета по вопросам, касающимся обучающегося.

4.11. Родители вправе принимать участие в управлении Школой, в том числе:

— входить в состав органов самоуправления Школы;

— вносить предложения о содержании образовательной программы Школы, о языке обучения, о режиме работы Школы и т. п.;

— в доступной форме ознакомиться с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы;

— в доступной форме получать не менее чем за 7 рабочих дней информацию о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.

4.12. Родители вправе в случае ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора обжаловать действия Школы в установленном порядке учредителю Школы, органам, осуществляющим надзор и контроль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесённого в результате ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора.

5. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия

5.1. Условия, на которых заключён настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение обучающегося по сравнению с действующим законодательством, считаются недействительными.

5.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренным законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода обучающегося в другое образовательное учреждение.

5.3. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Школой приказа о зачислении обучающегося.

5.4. Обязательства Школы, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11, считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.

5.5. Договор составлен в трёх экземплярах, имеющих равную юридическую силу.

6. Подписи и реквизиты сторон

Приложение 2

Региональная экспериментальная площадка по теме:

«Разработка и реализация системы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе курса «Православие и русская культура»».

(Участники проекта РЭП: НОУ ПСО «Православная школа»,

МОУ СОШ № 6, МОУ СОШ № 7)

Программа воспитательной деятельности

«Духовно-нравственные традиции

русской культуры»

Авторский коллектив:

, ,

, ,

, ,

г. Тутаев Ярославской области

2008 год

Пояснительная записка

Программа «Духовно-нравственные традиции русской культуры» предназначена для реализации в системе общего и дополнительного образования, предполагает комплексный подход, ведущим компонентом которого выступает курс «Православие и русская культура» (авторы , , ).

Программа является дополнительной образовательной программой и предполагает ее реализацию во внеурочной воспитательно-образовательной деятельности, включающей систему классных часов по духовно-нравственному воспитанию, внеклассную и внешкольную деятельность.

Концептуальным основанием программы является культурологический подход к воспитанию во взаимосвязи аксиологического (ценностного), деятельностного и личностно-творческого компонентов.

Цель программы:

Духовно-нравственное воспитание личности, основанное на приобщении к традиционным ценностям отечественной культуры.

Задачи программы:

Воспитание ценностного отношения:

- к семье;

- к окружающему миру и людям;

- к духовно-нравственным традициям русской культуры;

- к историко-культурному наследию родного края;

- к историко-культурному наследию Отечества.

Содержание духовно-нравственного воспитания рассматривается в единстве общечеловеческих и национальных ценностей. За основу выбраны духовно-нравственные ценности, соответствующие сферам интересов и возможностям детей, а также отражающие российские историко-культурные традиции и культурно-национальные особенности региона. В соответствии с ведущими ценностями определены и сформулированы содержательные блоки программы:

I раздел – «Дом и семья в русской культуре».

II раздел – «Мир вокруг нас».

III раздел – «Русские традиционные праздники и художественное творчество».

IV раздел – «Наша малая Родина».

V раздел – «Русь Святая».

Воспитательно-образовательный процесс строится по концентрическому принципу. Программа составлена с учетом возрастных особенностей детей и соответствует следующим возрастным категориям:

«Первоклассник» (1 класс).

«Младший школьник» (2 – 4 класс).

«Младший подросток» (5 – 6 класс).

«Старший подросток» (7 – 8 класс).

«Выпускник» (9 класс).

Содержание программы предусматривает вариативность тематического планирования классных часов и внеурочной воспитательной деятельности.

Общая модель программы

«Русь святая»

«Наша малая Родина»

«Русские традиционные праздники и художественные творчества»

«Мир вокруг нас»

«Дом и семья в русской культуре»

Раздел программы

Воспитательная задача

Воспитание ценностного отношения к окружающему миру и людям

Воспитание ценностного отношения к традиционной культуре

Воспитание ценностного отношения к Отечеству

Воспитание ценностного отношения к родному краю

Ведущие ценности

Ценностное отношение к окружающему миру и людям

Ценностное отношение к традиционной культуре

Ценностное отношение к родному краю

Ценностное отношение к Отечеству

Ценностное отношение к семье

Воспитание ценностного отношения к семье

«Духовно-нравственные традиции русской культуры».

 

«Первоклассник»

Тема мероприятия

Методы и формы работы

Раздел I «Дом и семья в русской культуре» Папа, мама, я - дружная семья. Христианская заповедь о почитании родителей. Семейные традиции: крестины, именины, дни рождения. Духовное чтение в семье (жития святых). «Дом наш держится на ней» (о бабушке). Мой дедушка. Всегда говори правду! «Кто в теремочке живет?» Я - помощник в доме! Раздел II «Мир вокруг нас» Нравственные уроки народной мудрости в русских народных сказках. Разговор с моим учебником. Как вести себя в общественных местах и почему? «У природы нет плохой погоды». Мой режим дня. Как стать «нехворайкой»? Кто такой настоящий друг? Мой четвероногий друг. Раздел III « Русские традиционные праздники и художественное творчество» Рождественская ёлка. Рождественские поделки и рисунки Пасхальный праздник. Пасхальные поделки и рисунки. Раздел IV «Наша малая Родина» г. Тутаев (Романов-Борисоглебск) Рассказы из истории родного края. Чудотворный образ Спасителя (в Воскресенском соборе). История Казанской иконы Богоматери (в Казанской церкви). История иконы Богоматери «Прибавление ума» (в Покровской церкви). Раздел V «Русь Святая» Кирилл и Мефодий – основатели славянской азбуки. Праздник славянской культуры и письменности.

Беседа, ролевая игра, семейный праздник, конкурс детских рисунков, выставка работ бабушек, мини-сочинение, обсуждение рассказов Л. Толстого «Косточка», Н. Носова «Огурцы», урок-игра, кл. час с элементами импровизации. Рисунки, фотографии детей, рассказы, экскурсия в библиотеку, акция «Помощь книге», конкурс стихов А. Барто, практическое занятие, конкурс рисунков, устных зарисовок о любимом времени года, практическое занятие, игра с обучающими оздоровительными упражнениями. Утренники, выставки детского творчества. Беседы на классных часах, экскурсия в Воскресенский собор, Казанскую церковь, Покровскую церковь. Классный час Утренник

«Младший школьник»

Тема мероприятия

Методы и формы работы

Раздел I «Дом и семья в русской культуре» Деревянная изба и каменные хоромы. Украшение комнат, покоев. Оформление русской усадьбы (сады, рыбные пруды и другое). «Красный угол» в доме, Казанская икона Богородицы – хранительница русского дома. Духовное чтение в семье (Святое Евангелие). Христианская заповедь: «Чти отца твоего и матерь твою, да благо тебе будет». Моя родословная. Род, родня, родные. Мамин портрет. «Папа может все, что угодно…». Крёстные родители. Духовный отец. Какой должна быть любовь к родителям? Мои лучшие друзья - брат и сестра. «Добрым быть совсем - совсем не просто». Мои обязанности в семье, или как я забочусь о своих ближних? Радуга добрых дел. Традиции семейных праздников. Раздел II «Мир вокруг нас» Христианские нравственные заповеди об отношении к себе, к людям, к миру. «Можно» и «нельзя» в нашей жизни. Народная мудрость в старинных песнях и сказках. Наш главный труд - учёба. Культура поведения. Мои права и обязанности. Я не жадина! Есть ли у меня «умелые ручки»? Времена года в живописи, музыке и в моей жизни. Птицы - мои друзья. Братья наши меньшие. Раздел III « Русские традиционные праздники и художественное творчество» История праздника Рождества Христова. Рождественские традиции. Рождественские подарки, поделки, рисунки. Рождественская ёлка. Масленица. Прощеное Воскресение. Традиции прощать и просить прощения. Пасхальные традиции. Пасхальные поделки и рисунки. Пасхальный праздник. Раздел IV «Наша малая Родина» г. Тутаев (Романов-Борисоглебск) История родного края в храмовой культуре и жизни выдающихся людей. Жизнеописание святых благоверных князей Бориса и Глеба, покровителей Борисоглебской слободы. Строительство храма в честь св. благ. кн. Бориса и Глеба (в дальнейшем ставшего мужским монастырём). История Воскресенского собора. Пределы Воскресенского собора: в честь Воскресения Христова, св. благ. кн. Бориса и Глеба, святителя Николая, апостолов Петра и Павла, иконы Богородицы «Одигитрия», Иоанна Крестителя, мученика Харалампия (кратко их история и жизнеописание). Чудотворная икона Спасителя. Жизнеописание князя Романа Углического, покровителя г. Романова. История храмов Романово-Борисоглебска: Крестовоздвиженский собор; Покровская церковь и икона Богородицы «Прибавление ума»; Благовещенская церковь и икона Богородицы «Донская»; Казанская Преображенская церковь, история Казанской иконы Богородицы; Спасо-Архангельская церковь; Троицкая на погосте церковь. Раздел V «Русь Святая» Кирилл и Мефодий – просветители славян и основатели славянской азбуки. Праздник славянской культуры и письменности. «». «Житие Сергия Радонежского» Дмитрий Донской – защитник земли русской.

Просмотр фильма «Рождественская девочка», обсуждение рассказов В. Осеевой «Сыновья», В. Сухомлинского «Семь дочерей», письмо брату (сестре), урок с инсценировкой, совместное чтение рассказа В. Осеевой «Синие листья», дискуссия, конкурс художников, рассказ детей, игра- упражнение, презентация, семейный праздник, духовное чтение. Праздник птиц, беседа, занятие- презентация, беседа с элементами дискуссии, сюжетно - ролевая игра. Тематические классные часы, выставки Рождественских и Пасхальных поделок и рисунков, концерт, акции милосердия. Беседы на классных часах, исследовательская деятельность детей, конкурс рисунков, сочинений, экскурсии, викторины. Беседы на классных часах, тематический вечер, исследовательская деятельность детей, конкурс рисунков, сочинений, викторины.

«Младший подросток»