Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 8 )

№ п/п	Содержание работы	сроки	ответственные	формы организации работы
1	Проведение уроков физкультуры на основе рациональной организации двигательного режима	В течение года	Учителя физической культуры	Урок
2	Занятия детей в группе здоровья (ЛФК)	Систематически 2 раза в неделю	Учитель ЛФК	Вовлечение детей с ослабленным здоровьем в мероприятия по улучшению состояния здоровья.
3	Организация динамических пауз (часа активных движений)	Ежедневно	Учителя	Подвижные игры, прогулки, экскурсии
4	Проведение физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности (Приложение 11)	Ежеурочно	Учителя	Комплексы физкультминуток.
5	Организация активного отдыха на переменах	Ежедневно	Организатор воспитательной работы, учителя	Подвижные игры
6	Организация работы спортивных секций в школе и создание условий для их эффективного функционирования	В течение года	Зам. директора по ВР, учителя физической культуры
7	Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (Приложение 6)	По плану	Зам. директора по ВР, организаторы ВР, учителя	Соревнования, олимпиады, походы

Модуль 4. Реализация дополнительных образовательных программ

№ п/п	Содержание работы	сроки	ответственные	формы организации работы
1	Создание Совета по здоровью, включающего представителей администрации, учеников, родителей.	Начало учебного года	Директор школы
2	Оздоровительная программа с детьми в летний период (Приложение 12)	Июнь - август	Начальник ШОЛ	Спортивно-оздоровительные мероприятия
3	Внедрение программы, направленной на формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни	В течение года	Классные руководители	Классные часы, уроки здоровья, беседы, лекции, праздники, экскурсии
4	Знакомство с литературой по ЗОЖ	По плану библиотеки	Библиотекари	Выставки книг, обзор литературы
5	Выявление учащихся «группы риска» и определение дальнейшей работы с ними.	В течение года	Социальная и психологическая службы школы, классные руководители	Анкетирование, мониторинг, посещение семей и сотрудничество с родителями обучающихся
6	Проведение мероприятий по профилактике травматизма.	В течение учебного года	Классные руководители, заместитель директора по безопасности	Вводный инструктаж. Проведение целевых инструктажей. Мероприятия по плану воспитательной работы школы
7	Проведение досуговых мероприятий	В течение года	Воспитательная служба школы	Мероприятия по плану воспитательной работы школы
8	Создание базы данных о здоровье учащихся (анализ на основе углубленного медицинского осмотра)	В течение года	Администрация школы, медицинская служба школы, классные руководители	Педсоветы, родительские собрания. Выступление фельдшера с рекомендациями по восстановлению здоровья.
9	Проведение классных часов, направленных на воспитание культуры здоровья (Приложение 10)	1 раз в месяц	Классные руководители	Беседы, диспуты, лекции, экскурсии, викторины, конкурсы.
10	Организация факультативных занятий и кружков по ЗОЖ (Приложение 13)	В течение года	Зам. директора по ВР

Модуль 5. Просветительская работа с родителями (законными представителями)

№ п/п	Содержание работы	сроки	ответственные	формы организации работы
1.	Организация родительского всеобуча (Приложение 6)	1 раз в четверть	Зам. директора по ВР, классные руководители	Тематические родительские собрания
2	Проведение совместных физкультурно-оздоровительных мероприятий	В течение года	Воспитательная служба школы, классные руководители, учителя физической культуры	Праздники, походы, поездки, выходы на природу
3	Организация индивидуальных консультаций со специалистами школы (психологом, логопедом, медицинским работником, соц. педагогом)	В течение года	Психологическая, социальная и медицинская служба школы, классные руководители	Беседы, консультации, анкетирование, тестирование

2.5.3. Принципы реализации программы

·  Принцип здоровьецентризма: т. е. целевая ориентация всех участников педагогического и реабилитационного взаимодействия на здоровье как приоритетную ценность и основной результат деятельности.

·  Принцип природосообразности, т. е. естественное свободное развитие детей, сохраняющих свою самобытность и гармонию с окружающим миром в процессе жизнедеятельности в детском коллективе и при взаимодействии всех субъектов образовательной деятельности.

·  Сохранения здоровья, т. е. применяемые педагогические технологии должны быть направлены на поддержание постоянства внутренней среды организма детей через: соблюдение гигиенических норм и требований при организации проживания, лечения, учебного процесса (общеобразовательного и дополнительного), воспитательного взаимодействия и эксплуатации оборудования во время всех занятий, учет индивидуальных особенностей учащихся в определении темпов и уровня усвоения ключевых компетенций.

·  Принцип творческой продуктивности обучения, т. е. освоение ключевых компетенций, рассматривается как креативный процесс создания каждым учеником своего образовательного продукта в процессе реализации индивидуального образовательного маршрута.

·  Принцип системности (целостности), т. е. весь воспитательно-оздоровительный процесс рассматривается как единая система, системообразующим фактором которой является образовательная цель, достигаемая в процессе реализации миссии учреждения, обусловленной социальным заказом как лимитирующим фактором макросистемы.

·  Личностно-ориентированный подход, т. е. содержание, формы и методы рассматриваются с точки зрения учета интересов и склонностей детей, сформировавших детское сообщество образовательного учреждения, а их взаимодействие с педагогическим коллективом рассматривается с позиции «детоцентризма».

·  Принцип связи теории с практикой, т. е. в практической деятельности дети расширяют и углубляют свои теоретические представления, приоритет в организации развития педагогического процесса отведен практической деятельности и последующем ее осмыслении.

·  Принцип систематичности и последовательности, т. е. все содержание, программное обеспечение, этапы и модули развития педагогического процесса в сторону здоровьесбережения логически построены таким образом, что каждая часть связана друг с другом.

2.5.4. Система управления и контроля за реализацией программы

Контроль за реализацией мероприятий программы осуществляют исполнители в рамках должностной компетентности. Общее руководство осуществляет педагогический совет школы.

Формы контроля: результативность работы рассматривается 1 раз в год на МО классных руководителей.

2.6. ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

В соответствии с целью, задачами, содержанием данной программы в первом классе коррекционная работа будет осуществлять по следующим направлениям:

1. адаптация детей к школьной жизни;

2. совершенствование движений и сенсомоторного развития;

3. коррекция отдельных сторон психической деятельности;

4. развитие основных мыслительных операций;

5. коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы;

6. развитие речи, овладение техникой речи;

7. расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

8. коррекция индивидуальных пробелов в знаниях учащихся.

Каждое из направлений будет конкретизировано по отношению к конкретным ученикам или группам учеников, с использованием специальных методов, форм и средств коррекционной работы на уроках.

РАЗДЕЛ III: ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1.УЧЕБНЫЙ План НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее - ФГОС НОО), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным Минюстом России от 22 декабря 2009 г. № 000, (с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 000, зарегистрированным Минюстом России от 04 февраля 2011 г. № 000), основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.

Основная образовательная программа начального общего образования содержит обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80%, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 20% от общего объема основной образовательной программы начального общего образования.

На первой ступени общего образования МОУ СОШ №6 представлен 1 вариант базисного учебного плана — для образовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке.

Образовательное учреждение 6-дневную учебную неделю для 2-4 классов и 5-дневную для 1-х классов. Для учащихся 1 классов максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в первом классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

•в 1 классе — 35 минут;

•во 2—4 классах — 45 минут (по решению общеобразовательного учреждения).

Организация учебного процесса первоклассников в рамках 5-дневной учебной недели исключает вариативную часть учебного плана.

Учебный план сопровождается Федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ на учебный год (Приказ Министерства РФ от 01.01.2001 года за № 000).

Учебный план представлен план образовательными программами по ОС «Школа 2100», «Школа России», «Гармония», ПЛ СРО «».

Учебный план обеспечен материально-техническими ресурсами и имеет необходимое методическое обеспечение.

Учебный план муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 на ый год
Учебные предметы/класс	1а	1б	1в	1д	1г	Итого
Количество учащихся	26	27	26	28	26	133
Русский язык	5	5	5	5	5	25
Литературное чтение	4	4	4	4	4	20
Иностранный язык
Часы на деление
Математика	4	4	4	4	4	20
Окружающий мир	2	2	2	2	2	10
Искусство	2	2	2	2	2	10
Технология	1	1	1	1	1	5
Физическая культура	3	3	3	3	3	15
Обязательная учебная нагрузка	21	21	21	21	21	105
Часы на деление
Компонент образовательного учреждения
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Экономика
Математика и конструирование
Информатика
Риторика
Предельно допустимая учебная нагрузка (максимальная	21	21	21	21	21	105
Учебный план муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 на ый год
Учебные предметы/класс	2а	2б	2в	2д	2г	Итого
Количество учащихся	27	26	26	28	26	134
Русский язык	5	5	5	5	5	25
Литературное чтение	5	5	5	5	5	25
Иностранный язык	2	2	2	2	2	10
Часы на деление
Математика	5	4	5	5	5	24
Окружающий мир	2	2	2	2	2	10
Искусство	2	2	2	2	2	10
Технология	1	1	1	1	1	5
Физическая культура	3	3	3	3	3	15
Обязательная учебная нагрузка	25	25	25	25	25	125
Часы на деление
Компонент образовательного учреждения
Русский язык
Литературное чтение
Математика
Экономика	1					1
Математика и конструирование			1	1		2
Информатика		1			1	2
Риторика
Предельно допустимая учебная нагрузка (максимальная	26	26	26	26	26	130

Учебный план муниципального образовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №6
	начальная ступень обучения
	""		Школа 2100			Школа России					"Гармония"
Учебные предметы/класс		1а	2а	3а	4а		1б	2б	3б		1в	1д	2в	2д	3в	4б	4в		1г	2г	3г	4г	Итого
Количество учащихся		26	26	28	21		26	27	29		26	27	27	28	26	27	27		26	27	25	27	476
Русский язык		5	5	5	5		5	5	5		5	5	5	5	5	5	5		5	5	5	5	90
Литературное чтение		4	5	4	4		4	5	4		4	4	5	5	4	4	4		4	5	4	4	76
Риторика								1	1														1
Иностранный язык			2	2	2			2	2				2	2	2	2	2			2	2	2	26
Математика		4	5	5	4		4	4	4		4	4	5	5	5	4	4		4	5	5	4	79
Информатика								1	1											1			2
Окружающий мир		2	2	2	2		2	2	2		2	2	2	2	2	2	2		2	2	2	2	36
Искусство		2	2	2	2		2	2	2		2	2	2	2	2	2	2		2	2	2	2	36
Технология		1	1	2	2		1	1	2		1	1	1	1	2	2	2		1	1	2	2	27
Физическая культура		3	3	3	3		3	3	3		3	3	3	3	3	3	3		3	3	3	3	54
Основы религиозных культур и светской этики					1											1	1					1	4
Итого		21	25	25	25		21	26	26		21	21	25	25	25	25	25		21	26	25	25
Компонент образовательного учреждения (факультативы, индивидуальные занятия)
Экономика			1	1	1																		3
Математика и конструирование													1	1	1	1	1				1	1	9
Индивидуальные занятия
Предельно допустимая учебная нагрузка (максимальная		21	26	26	26		21	26	26		21	21	26	26	26	26	26		21	26	26	26	443

3.2.  План ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ