МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ГОУВПО МГГУ)
|
ПЛАН
учебно-воспитательной работы
кафедры иностранных языков и методики их преподавания
факультета филологии, журналистики и межкультурных коммуникаций
на 2011/2012учебный год
|
| ||
Содержание
Работа кафедры планируется для студентов очной и заочной форм обучения.
1. Основные цели и задачи кафедры на 2011 /2012учебный год.
Цель: cоздание условий для эффективной языковой подготовки конкурентоспособных специалистов в условиях интеграции России в международное образовательное пространство.
Данная цель определена в соответствии с актуальными образовательными тенденциями, стратегиями учебной деятельности, стратегией развития факультета, стратегией развития НИР в МГГУ.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи;
1. Внедрение уровневой системы подготовки бакалавра:
- разработка и использование технологических карт и электронных журналов учёта успеваемости для бакалавриата всех направлений «, магистратуры «Раннее обучение иностранному языку в сфере межкультурной коммуникации»
- разработка содержания новых учебных программ и УМК в рамках лицензирования новых направлений бакалавриата и магистратуры (направление подготовки бакалавров «Международные отношения»), в том числе и на иностранных языках.
2. Разработать систему учебно-методических пособий для разных направлений подготовки студентов бакалавров с учётом профессионально-ориентированного подхода.
3. Продолжать работу по подготовке и публикации учебных и методических материалов в помощь студентам очного и заочного отделений для самостоятельной индивидуальной работы и работы на практических и лекционных занятиях по иностранному языку, в том числе и на иностранных языках.
4. Разработать тесты на остаточные знания для вводного блока технологической карты для бакалавров всех направления
5. Разработать АСТ-тесты для рубежного контроля и аттестации в рамках технологической карты для бакалавров.
6. Продолжить работу по созданию учебно-методических пособий с учётом регионального компонента и направлять такие работы в Москву для получения Грифа Министерства Образования.
7. Каждому преподавателю продолжать совершенствование своего профессионального и научно-методического уровня, внедрять современные формы и методы преподавания с учетом специфики подготовки студента-бакалавра по иностранному языку:
- работа с УМК/ ЭУМК;
- использование программы Power Point для презентации лекций и использования на практических занятиях по иностранному языку;
- использование новых современных интерактивных технологий (Интернет-ресурсов, кейс-метода, тестовые задания);
- привлечение носителей языка (английский, норвежский и др.) для работы со студентами;
- усиление акцента на самостоятельную работу студентов (работа бакалавров с языковыми портфолио, создание студентами методических портфолио и др.);
8. Совершенствовать методику работы по проведению языковых курсов по выбору. Разработать новые курсы по выбору и факультативы на иностранных языках, актуальные для направлений подготовки бакалавров.
9. Разработка преподавателями элементов дистанционных курсов по дисциплинам немецкой и французской филологии.
10. Приём международного экзамена по французскому языку DELF / DALF.
2. Тема научно-методической и исследовательской работы кафедры.
Формирование языковой образовательной политики гуманитарного университета как фактора обеспечения качественной профессиональной подготовки студентов в Баренц-регионе.
Данная тема представлена следующими направлениями работы:
1. Проблема профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам (, , Квасюк. Е. Н., , А., , )
2. Проблема совершенствования процесса обучения иностранным языкам на очном и заочном отделениях МГГУ (использование дистанционного обучения, компьютерных технологий, балльно-рейтинговой системы оценивания, проектного метода, Интернет-ресурсов, современных форм организации самостоятельной работы студентов (, А., , )
3. Проблемы межкультурной коммуникации (Пиксендеева Н. И.) в рамках сотрудничества в Барен-регионе и ЕС.
4. Развитие мотивов к изучению ИЯ у студентов неязыковых специальностей педагогического вуза средствами дидактической системы «Визуальная среда обучения» ()
5. Использование здоровье - сберегающих технологий в обучении детей иностранному языку на начальном этапе (, , )
3. Штаты: ППС, учебная нагрузка, учебно-вспомогательный персонал.
Профессорско-преподавательский состав
№ п/п | Ф. И.О. | Звание, степень | Должность | Ставка | Часы | Заявка на почасовую оплату |
1. | к. фил. н. | зав. кафедрой | 1 | 798,30 | ||
2. | к. п.н | доцент | 0,15 | 148,45 | ||
3. | к. фил. н., доцент | доцент | 0,1 | 72 | ||
4. | к. п.н, доцент | доцент | 1,00 | 762,35 | ||
5. | к. фил. н., доцент | доцент | 0,5 | 341,50 | ||
6. | к. фил. н., доцент | доцент | 0,25 | 190,40 | ||
7. | к. фил. н., доцент | доцент | 1,5 | 1179,90 | ||
8. | к. п.н, доцент | доцент | 1,5 | 1283,60 | ||
9. | ст. преподаватель | 1,00 | 871,70 | |||
10. | ст. преподаватель | 0,7 | 631,80 | |||
11. | ст. преподаватель | 0,5 | 447,15 | |||
12. | ст. преподаватель | 1,00 | 876,40 | |||
13. | ст. преподаватель | 0,2 | 159 | |||
14. | ассистент | 1,00 | 884,15 | |||
15. | 368,10 | |||||
16. | д. п.н., профессор | профессор | 7,50 | |||
Итого: | 10,40 | 8646,7 | 375,60 |
Учебно-вспомогательный персонал
№ п/п | Ф. И.О. | Должность | Ставка |
1. | Специалист по учебно-методической работе 1 категории | 1 | |
Итого: | 1 |
Кадровый состав кафедры
Профессоров | Доцентов | Ст. преподавателей | Ассистентов | ||||
Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % |
0 | 0 | 8 | 57% | 5 | 36% | 1 | 7% |
Распределение ставок на 1 сентября 2011 г.
№ п/п | Кол-во ставок | Из них | Заявка на почасовую оплату | ||||||
д. н., проф. | к. н., проф. | к. н., доц. | доцентов | к. н., ст. пр. | ст. пр. | ассист. | |||
1. | 10,4 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 3,4 | 1 | 0 |
4. Объем учебной работы кафедры
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
