МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Филиал ФГБОУ ВПО
«Красноярский государственный педагогический университет
им. » в г. Канске
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Специальность: 050301.65 – Русский язык и литература
Канск
2010
УМКД составлен преподавателем филиала , канд. пед. наук, доцентом
Обсужден на заседании Совета филиала
«_03»_сентября_2010 г.
Председатель Совета филиала
Протокол согласования рабочей программы дисциплины «СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК»
с другими дисциплинами специальности 050301.65 РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д. | Принятое решение (протокол №, дата) Совета филиала |
Стилистика Филологический анализ текста Риторика Практикум по орфографии и пунктуации | - | 01/10 от 01.01.2001 |
лист внесения изменений
Дополнения и изменения рабочей программы на 2010/2011учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
Внесенные изменения утверждаю:
Директор филиала КГПУ им.
"____"___________ 20__г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка | 6 |
2 Рабочая программа дисциплины | 7 |
2.1. Выдержка из стандарта | 8 |
2.2. Введение | 9 |
2.3. Содержание теоретического курса дисциплин | 11 |
2.4. Тематический план | 27 |
2.5. Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины | 30 |
2.6. Карта литературного обеспечения | 57 |
2.7. Технологическая карта рейтинга | 62 |
3. Методические рекомендации для студентов (схемы | 66 |
лингвистического разбора) | |
4. Банк контрольных заданий и вопросов | 80 |
5. Вопросы к зачёту | 108 |
6. Вопросы к экзамену | 115 |
7. Тематика курсовых работ | 121 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Современный русский литературный язык» для студентов заочной формы обучения по специальности 050301.65 «Русский язык и литература» состоит из следующих элементов:
1. Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.
2. Методических рекомендаций для студентов, которые содержат схемы лингвистического разбора, позволяющие систематизировать изученный материал.
3. Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине, в который включены задания, предназначенные для закрепления практических навыков и текущего контроля.
4. Вопросов к зачету, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области морфологии и синтаксиса современного русского литературного языка.
5. Вопросов к экзамену, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области лексики и морфологии современного русского литературного языка.
6. Примерной тематики курсовых работ, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы в области современного русского языка и проверяет освоение вопросов, рекомендованных для самостоятельного изучения студентом.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК
ВЫДЕРЖКА ИЗ СТАНДАРТА
Настоящая рабочая модульная программа дисциплины (далее программа) составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050301 – Русский язык и литература, утвержденного заместителем Министра образования и науки Российской Свинаренко 31 января 2005 г., номер государственной регистрации № 000 пед/сп (новый) на основе Примерной программы дисциплины «Современный русский литературный язык», рекомендованной Министерством образования Российской Федерации для данной специальности.
ДПП. Ф.06 | Современный русский литературный язык Понятие о современном русском литературном языке. Нормы и некодифицированная речь. Функционально-стилистическая и социальная дифференциация языков. Основные языковые единицы разных уровней в системно-структурных и функциональных соотношениях. Основные направления в современной русистике. Фонетика и фонология. Орфоэпия, графика и орфография. Принципы русской орфографии. Лексика и фразеология. Семасиология. Лексико-фразеологическая система русского языка. Лексикография. Морфемика, морфонология и словообразование (дериватология). Морфология: система частей речи, система морфологических категорий, формообразование, функционирование морфологических форм. Синтаксис слова и словосочетания. Синтаксис простого предложения. Синтаксис сложного предложения. Синтаксис текста. Монологические и диалогические формы речи. Пунктуация. Принципы русской пунктуации. Русский язык в современном мире. Активные процессы в современном русском языке. | 1000 |
Введение
Место дисциплины в реализации основных задач ОПП:
дисциплина «Современный русский литературный язык» относится к циклу дисциплин предметной подготовки. Она занимает одно из центральных мест в системе подготовки учителя по специальности по специальности 050301.65 – Русский язык и литература и имеет огромное мировоззренческое и функциональное значение, поскольку русский язык не только предмет изучения, но и средство обучения по другим предметам.
Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента и в удовлетворении требований заказчиков выпускниками университета по данной ОПП:
дисциплина «Современный русский литературный язык» является основной дисциплиной профессиональной образовательной программы по специальности 050301.65 – Русский язык и литература, в рамках изучения которой осуществляется специальная подготовка учителя для преподавания русского языка и литература в учреждениях среднего (полного) общего образования.
Цель изучения дисциплины – дать систематические знания о современном русском литературном языке и русистике, сформировать представление о причинно-следственных связях в системе русского языка и практические умения интерпретации и анализа языковых единиц. Дисциплина направлена на формирование лингвистического мышления как составной части научного мышления и развитие познавательной потребности у студентов.
Задачи дисциплины:
1. Дать студентам научные знания о системе русского литературного языка, его нормах и тенденциях развития,
2. Формировать у студентов прочные речевые умения, необходимые будущему учителю в его повседневной работе, повысить речевую культуру
3. Выработать у будущих учителей-словесников умения и навыки лингвистического анализа и интерпретации, работы, формировать умения наблюдать, сопоставлять, классифицировать и обобщать языковые явления.
4. Развивать у студентов навыки самостоятельной работы с учебной и научной литературой по русскому языку.
5. Сформировать устойчивый интерес к родному языку, бережное отношение к нему.
6. Научить определять место и роль того или иного вопроса из курса русского языка в школьном курсе, суметь предпослать соответствующий комментарий и подготовиться к преподаванию русского языка в школе.
Обучение дисциплине «Современный русский литературный язык» осуществляется в форме лекций и семинарских занятий, выполнения домашних контрольных работ по разделам и подготовки курсовой работы, сдачи итогового государственного экзамена.
Студент, изучивший дисциплину «Современный русский литературный язык», должен иметь четкое представление о языке как открытой динамической нелинейной системе взаимосвязанных элементов, знать основополагающие работы русских лингвистов и владеть терминологическим аппаратом современной лингвистики; уметь координировать современные научные взгляды с трактовкой языковых фактов в школьных учебниках.
В итоге изучения дисциплины «Современный русский литературный язык» студенты должны получить теоретические знания по всем разделам курса и языковым ярусам, а также приобрести практические навыки фонетического и фонологического анализа; лексического анализа; морфемного и словообразовательного анализа; морфологического анализа слов разных частей речи; синтаксического анализа словосочетания, предложений разных типов, текста.
В процессе изучения данного курса должно быть приобретены умения самостоятельно пополнять и углублять лингвистические знания, совершенствовать владение нормами русского литературного языка, квалифицировать различные языковые явления, определять системные связи языковых единиц и их функции, комментировать особенности употребления слов, синтаксических единиц, грамматических форм.
Содержание теоретического курса дисциплины
Модуль 1. Фонетика. Графика. Орфография
Тема 1. Фонетика как наука о звуковом строе языка.
Фонетика как раздел науки о языке. Предмет фонетики и ее содержание. Фонетика общая, описательная, сопоставительная. Фонетика как система. Связь фонетики с другими уровнями языка. Членение звучащей речи.
Тема 2. Акустическая и артикуляционная классификация звуков.
Теоретическое и практическое значение акустической классификации звуков. Единство принципов классификации для гласных и согласных звуков в соответствии с системным характером языка.
Троякий аспект изучения звуков. Артикуляция. Основные этапы артикуляции отдельного звука: экскурсия, выдержка, рекурсия. Принципы разграничения гласных и согласных звуков.
Классификация согласных по месту и способу образования, по уровню шума (сонорные и шумные), по участию или неучастию голоса (звонкие и глухие), по наличию – отсутствию смягчения. Классификация гласных звуков по месту и степени подъема языка, по наличию или отсутствию лабиализации.
Тема 3. Слог. Ударение. Интонация.
Слог как фонетическая единица. Основные признаки слога. Слоговые и неслоговые звуки. Типы слогов: прикрытые и неприкрытые, открытые и закрытые. Слог как волна сонорности.
Ударение как одна из наиболее распространенных в языках мира словесных просодий. Виды ударений по акустико-артикуляционной характеристике. Фонетическая природа словесного ударения в русском языке, его место в слове.
Интонация, ее фонетические характеристики; основные акустические компоненты: тон, интенсивность звучания и др. Функции интонации. Понятие синтагмы и интонационной конструкции. Интонационная конструкция (ИК) и ее строение. Типы ИК. Фраза и синтагма.
Тема 4. Учение о фонеме. Фонологическая система СРЛЯ.
Звуки речи и звуки языка. Понятие фонемы как единицы языка, которая служит для различения и отождествления морфем и слов, представляющей собой совокупность обобщенных свойств «известной фонетической части слова, неделимой при установлении коррелятивных связей в области одного языка…» ( де Куртенэ).
Понятие позиции. Бесконечное разнообразие позиционных изменений звука. Понятие сильной и слабой позиции фонем. Позиционные и непозиционные чередования. Позиционные и исторические чередования. Нейтрализация фонем. Фонологическая позиция: сильные и слабые позиции. Аллофоны фонемы. Слабая фонема, архифонема, гиперфонема.
Тема 5. Орфоэпия. Орфоэпические нормы.
Орфоэпия. Значение литературного произношения. Культурно-исторические основы русской орфоэпии. Стили произношения. Причины отступлений от литературного произношения.
Тема 6. Графика. Алфавит.
Понятие графики. Состав современного русского алфавита. Соотношение букв и звуков. Основные принципы русской графики. Обозначение на письме твердости-мягкости согласных. Ограничения в обозначении мягкости фонем. Обозначение <j> на письме.
Тема 7. Письмо и орфография. Орфограмма. Основные принципы русской орфографии
Письмо и орфография. Разделы русской орфографии. Орфограмма. Типы и варианты орфограмм. Принцип орфографии. Основные принципы русской орфографии: фонематический, традиционный, фонетический. Дискуссия о ведущем принципе русской орфографии
Модуль 2. Лексика и фразеология
Тема 1. Лексикология как наука о словарном составе языка. Слово как основная номинативная единица языка.
Лексикология русского языка как научная и учебная дисциплина. Задачи, объем и содержание курса.
Слово как основная номинативная единица языка. Дифференциальные признаки слова; цельнооформленностъ, воспроизводимость, идиоматичность.
Лексическое и грамматическое значение слова. Аспекты лексического значения слова: семиологический, структурно-семантический и функционально-стилевой. Ономасиология и семасиология как разделы лексической семантики.
Структурно-семантическая характеристика слова.
Семантическая структура слова в современном русском языке. Слова однозначные и многозначные. Многозначное олово как систеж значений (лексико-семантических вариантов). Типы лексических значений в многозначном слове.
Прямое и переносное значение слова.
Структурные связи в многозначном слове: радиальная, цепочечная и радиально-цепочечная зависимости значений (лексико-семантических вариантов).
Тема 2. Лексикография. Лексическая парадигматика.
Теоретические основы русской лексикографии. Типы словарей. Энциклопедические и филологические словари. Словарная статья как лексикографическое описание слова, ее составные компоненты.
Омонимия. Омонимический ряд и типы омонимов: семантические; словообразовательные (однокоренные образования с различными значениями аффиксов); структурные (омофоны, омографы, омоформы). Полные и неполные омонимы (совпадение/несовпадение морфологических форм).
Синонимия. Синонимический ряд, его доминанта. Типы синонимов: семантические (идеографические), стилевые, стилистические, синкретичные, структурные (разнокорневые, однокорневые). Пути образования синонимов.
Антонимы как семантическая противоположность слов.
Антонимический ряд и типы антонимов: семантические и структурные.. Пути образования антонимов.
Тема 3. Функционирование слова в СРЯ.
Историческое формирование лексико-семантической системы русского языка. Исконно русская лексика: общеславянская, восточнославянская и собственно русская лексика. Старославянизмы, их фонетические, словообразовательные, семантические признаки.
Иноязычная лексика и ее источники. Приметы заимствованных слов. Калькирование и его виды. Полукалъки.
Активная и пассивная лексика современного русского языка. Современная (актуальная) лексика. Устаревшие слова и их виды: архаизмы и историзмы. Разновидности архаизмов: фонетические, лексические, семантические, словообразовательные, морфологические. Неологизмы и их разновидности: языковые и авторские (индивидуализмы, окказионализмы, потенциализмы).
Социально-функциональная характеристика лексики русского языка. Сферы ее распространения: общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. Профессиональная и специальная лексика.
Жаргонная и арготическая лексика.
Диалектная лексика и ее лингвогеографическое распространение. Типы диалектизмов.
Функционально-стилевая характеристика лексики русского языж. Нейтральная (межстилевая) лексика. Лексика книжного и разговорного стилей. Официально-деловая, научная и публицистическая лексика. Разговорная лексика, ее разновидности (разговорно-бытовая, фамильярно-разговорная и др.).
Тема 4. Фразеология как наука. ФЕ и фразеологический состав СРЯ.
Предмет фразеологии. Фразеологизм (фразеологическая единица) как составная, целостная, косвенно-номинативная единица языка. Дифференциальные признаки фразеологизма: идиоматичность, связанность значения, раздельнооформленность. Воспроизводимость, постоянство лексико-грамматического состава. Экспрессивно-характеризующая функция фразеологизма.
Семантические типы фразеологизмов: сращения, единства и сочетания и их дифференциальные признаки. Семантическая структура фразеологизма в современном русском языке; фразеологизмы однозначные и многозначные.
Структурные типы фразеологизмов (глагольные, именные и др.).
Стилистическая дифференциация русской фразеологии: стилистически нейтральные и стилистически отмеченные (экспрессивные и эмоционально-оценочные) фразеологизмы.
Модуль 3. Словообразование
Тема 1. Словообразование как учение о морфемике и деривации. Словообразование как учение о морфемике и деривации. Морфема – значимая часть слова. Виды и классы морфем.
Связь словообразовательной системы с лексикой и грамматикой. Учение о морфеме. Морфема – значимая часть слова. Отграничение морфем от основ по признаку минимальности. Связанная воспроизводимость – общее свойство всех морфем, отличающее морфемы от слов. Способы определения значений морфем: подбор слов с той же морфемой и выявление семантически тождественной части; сопоставление производного и производящего слова и определение значения присоединенной морфемы. Значимость как критерий отграничения морфем от внешне похожих на них единиц (интерфиксов).
Виды и классы морфем. Типовая морфема как основной вид морфемы, обладающая значением, повторяемостью и материальной выраженностью. Унификс – морфема, не обладающая признаком повторяемости. Нулевая морфема как единица, обладающая значением, но не имеющая материального выражения. Критерии выделения нулевых морфем. Нулевые окончания и нулевые суффиксы. Классы морфем. Классификация морфем по признаку обязательности – необязательности: корни и аффиксы. Типы корней: свободные, связанные и квазикорни. Классификация аффиксальных морфем по функции: морфемы словоизменительные, формообразовательные и словообразовательные. Классификация аффиксов по месту в слове: префиксы, суффиксы, постфиксы, флексии. Особенности суффиксов и префиксов. Вопрос о конфиксах. Вопрос о префиксоидах и суффиксоидах.
Тема 2. Морф и морфема. Алломорфы и варианты одной морфемы. Понятие о морфонологии.
Критерии объединения морфов в морфему: тождество значения и формальная общность. Алломорфы и варианты одной морфемы. Понятие о морфонологии.
Тема 3. Исторические изменения в составе слова: опрощение, переразложение, усложнение. Изменение степени членимости. Этимологический анализ слова.
Тема 4. Основа и флексия. Членимость основы. Понятие производной, непроизводной и производящей основы.
Конечное и неконечное положение флексии в словоформе. Понимание основы как части словоформы без флексии и формообразующего суффикса. Основы прерывистые и непрерывистые. Классификация основ по функциональной нагрузке сочетающегося с основой аффикса: основа словоизменения, основа формообразования, основа словообразования.
Членимость основы. Разработка членимости основ в работах и -Триницкой. Степени членимости основы: полная свободная, полная связанная, достаточная, недостаточная. Квазикорень как остаток после выделения аффиксов с недостаточной членимостью. Шкала членимости. Членимость реальная и потенциальная.
Понятие производной, непроизводной и производящей основы. Соотносительность производности и мотивированности. Членимость и производность. Критерий . Декорреляция как изменение соотносительности производных и производящих на временной оси.
Типы производности. Связанный корень как производящая основа. Словообразовательный ряд и словообразовательная парадигма как единицы измерения типов производности. Семантические типы соотносительности производных и производящих. Полное вхождение значения производящего в производное: прямая, переносная и периферийная мотивированность. Частичное вхождение значения производящего в производное: косвенная, метафорическая и ассоциативная мотивированность.
Тема 5. Понятие словообразовательной структуры слова. Аффиксальное и корневое направления в изучении словообразования.
Понятие словообразовательной структуры слова (производящая основа и формант). Аффиксальное и корневое направления в изучении словообразования. Формант как носитель словообразовательного значения. Частное и общее словообразовательное значение. Классификация словообразовательных значений: мутационные, модификационные, транспозиционные и соединительные. Фразеологизация значения производного слова.
Тема 6. Единицы словообразовательной системы и их иерархическая организация. Словообразовательный тип. Словообразовательное гнездо.
Единицы системы и их иерархическая организация: производное слово, словообразовательная структура слова, словообразовательная пара. Словообразовательный ряд как группировка однотипных словообразовательных пар, словообразовательный архиряд (словообразовательная категория), словообразовательная подсистема, словообразовательная система.
Словообразовательный тип как единица классификации производных слов и его составляющие. Словообразовательный тип как единица классификации производных слов и его составляющие: отнесенность производящих слов к одной части речи, тождественный в формальном и семантическом отношении формант. Классификация словообразовательных типов: регулярные нерегулярные, продуктивные непродуктивные, транспозиционные-нетранспозиционные. Понятие морфонологической модели
Гнездо как объединение слов на основе общности корня. Типы гнезд. Гнездо как объединение слов на основе общности корня. Двух частное строение гнезда: вершина и производные слова. Зыбкость границ гнезда. Вершины разных частей речи и их словообразовательный потенциал.
Типы гнезд. Классификация гнезд по аспекту их изучения: лексическое, морфемное, словообразовательное и лексико-словообразовательное. Классификация гнезд по степени их развертывания: нулевое, слаборазвернутое и сильноразвернутое
Строение гнезда. Ступенчатый принцип развертывания гнезда. Словообразовательная парадигма – группировка производных, образованных от одного производящего конкретная и типовая. Словообразовательная парадигма. Словообразовательная цепочка. Типы словообразовательных цепочек.
Тема 7. Способ словообразования. Морфонологические особенности словообразования.
Способ словообразования. Способы образования слов, имеющих одну производящую основу: суффиксальный, префиксальный, постфиксальный, префиксально-суффиксальный, префиксально- постфиксальный, суффиксально-постфиксальный, субстантивация.
Способы образования слов, имеющих более чем одну производящую основу: сложение, суффиксально-сложный способ, сращение, аббревиация. Морфонологические особенности словообразования. Чередование внутри морфем и на морфемном шве. Понятие морфонемы. Субморф. Усечение производящих основ. Типы усечений. Интерфиксация. Наложение морфем.
Модуль 4. Морфология
Тема 1. Грамматика как раздел науки о языке
Морфология и синтаксис как составные части грамматики. Морфология. Предмет изучения морфологии как раздела грамматики. Связь морфологии с синтаксисом. Слово как предмет изучения морфологии. Слово и словоформа. Признаки словоформы.
Грамматические значения. Способы и средства выражения грамматических значений. Грамматические формы. Синтетические и аналитические формы. Понятие парадигмы слова. Типы парадигм. Грамматические категории в русском языке. Признаки грамматических категорий. Продуктивные и непродуктивные элементы грамматического строя русского языка. Морфология и стилистика
Тема 2. Части речи как грамматические разряды слов
Возможные принципы классификации. Самостоятельные и служебные ЧР. Система ЧР в школьной, вузовской и академической грамматиках.
Тема 3. Имя существительное
Значение имени существительного; грамматические категории рода, числа, падежа. Функции имени существительного в предложении. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Переход существительных из одного разряда в другой.
Тема 4. Категория рода и числа имен существительных
Категория рода имен существительных, ее формальные показатели. Категория рода у одушевленных и неодушевленных существительных. Отсутствие родовых различий имен существительных во множественном числе. Существительные общего рода, их стилистическая окраска. Род неизменяемых существительных. Колебания в формах рода. Категория числа. Выражение и значение форм числа. Значение форм единственного и множественного числа. Существительные pluralia tantum и singularia tantum. Употребление вещественных, отвлеченных и собственных имен существительных во множественном числе.
Тема 5. Категория падежа имен существительных
Категория падежа. Значение категории падежа. Выражение категории падежа. Основные значения падежей. Типы склонения существительных. Парадигмы склонения. Варианты падежных окончаний имен существительных, их значение, употребление. Разносклоняемые существительные. Несклоняемые существительные
Тема 6. Имя прилагательное
Имя прилагательное. Значение имени прилагательного. Особенности грамматических категорий рода, числа и падежа прилагательных. Функции прилагательного в предложении.
Лексико-грамматические разряды прилагательных. Прилагательные качественные, относительные, притяжательные, относительно-притяжательные. Качественные прилагательные, их семантика, грамматические и словообразовательные свойства. Полные и краткие формы прилагательных, их семантическая соотнесенность.
Грамматические и стилистические особенности кратких прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Синтетические и аналитические формы сравнительной и превосходной степени, их значение, особенности употребления.
Относительные прилагательные, их семантика, грамматические свойства. Употребление качественных прилагательных в значении относительных.
Притяжательные прилагательные, их семантика и грамматические особенности. Переход относительных и притяжательных прилагательных в качественные. Относительно-притяжательные прилагательные.
Склонение имен прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных. Несклоняемые прилагательные.
Тема 7. Словообразование существительных и прилагательных
Словообразование существительных и прилагательных.
Тема 8. Имя числительное
Значение, морфологические признаки и синтаксические особенности числительных. Лексико-грамматические разряды числительных. Количественные числительные (собственно количественные и дробные). Собирательные числительные. Вопрос о порядковых числительных.
Разряды числительных по составу: простые, сложные, составные. Количественные числительные. Грамматические особенности количественных числительных. Склонение количественных числительных, его тенденции. Особенности синтаксических связей количественных числительных с существительными. Собирательные числительные, их состав, грамматические особенности, употребление. Дробные числительные, их семантика, строение, особенности склонения.
Тема 9. Местоимение.
Значение местоимений, их грамматические свойства. Разряды местоимений по соотнесенности с другими частями речи: местоимения-существительные, местоимения-прилагательные, местоимения-числительные, местоименные наречия. Разряды местоимений по значению. Морфологические признаки, склонение, синтаксические функции различных разрядов и особенности употребления их в речи.
Тема 10. Глагол. Значение, морфологические признаки и синтаксические функции глагола.
Грамматические категории русского глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола (предикативные и атрибутивные). Неопределенная форма глагола (инфинитив). Суффиксы инфинитива. Формообразующая роль инфинитива. Синтаксические функции инфинитива. Спрягаемые формы глагола. Типы спряжения глаголов. Изолированные глаголы. Парадигма глагольного слова. Две основы глагола. Формообразующие возможности основ глагола. Продуктивные и непродуктивные классы глаголов. Взаимодействие классов глаголов.
Тема 11. Категория вида русского глагола. Категория переходности и непереходности глагола. Категория залога
Семантическое содержание категории вида. Значение глаголов совершенного и несовершенного вида. Видовая оппозиция.
Видовая глагольная пара – основа видовой оппозиции. Признаки видовой пары. Способы образования видовых глагольных пар (процессы имперфективации и перфективации). Первичные и вторичные имперфективы. Виды в глаголах движения. Двувидовые глаголы как омонимичные члены видовой пары.
Функционирование видов глагола. Частные видовые значения.
Лексико-грамматические разряды способов глагольного действия. Способы действия глаголов совершенного и несовершенного вида. Видовые пары внутри способов глагольного действия.
Категория переходности и непереходности глагола. Особенности переходных глаголов. Лексико-грамматические разряды возвратных глаголов и их соотношения с соответствующими невозвратными.
Категория залога и ее связь с категорией переходности и непереходности. Значение категории залога. Система залоговых отношений в русском языке. Действительный и страдательный обороты речи.
Тема 12. Категория наклонения глагола. Категория времени глагола. Категория лица глагола. Категория числа глагола. Категория рода глагола
Значение категории наклонения. Изъявительное, повелительное и сослагательное наклонение. Система оппозиции в категории наклонения. Наклонение и время. Образование форм наклонения. Употребление формы одного наклонения в значении другого. Категория времени глагола. Значение категории времени. Связь категории времени и категории вида. Система времен русского глагола. Образование форм времени. Абсолютное и относительное употребление времени. Функционирование форм времени в русском языке. Переносное употребление форм времени. Оппозиция глагольных времен. Категория лица глагола. Значение категории лица. Связь категории лица с категорией времени. Образование форм лица, недостаточные глаголы. Употребление форм лица. Безличные глаголы. Личные глаголы в безличном употреблении. Категория числа глагола. Категория рода глагола и ее связь с категорией времени.
Тема 13. Причастие как глагольная форма Деепричастие как глагольная форма. Словообразование глаголов
Причастие как глагольная форма, в которой объединены признаки глагола и прилагательного. Значение причастия. Вид, залог и
время причастий. Действительные и страдательные причастия, их образование, значение. Синтаксические функции причастий. Адъективация причастий.
Деепричастие как глагольная форма, в которой объединены признаки глагола и наречия. Значение деепричастия. Вид, переходность и залог деепричастий. Синтаксические функции деепричастий. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Употребление деепричастий в современном русском языке. Переход деепричастий в другие части речи. Словообразование глаголов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
