Рабочая программа по русскому языку (стр. 36 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9
					Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств			ства в небольшом сочинении
24	Лепка	Лепка героев русских народных сказок	1	Комбинированный	Лепка по воображению. Конструктивный способ лепки. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции	Уметь передавать в лепных изделиях объемную форму, конструктивно - анатомическое строение животных; уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства)	Само- стоя- тельная работа	Использование в индивидуальной и коллективной деятельности различных художественных техник и материалов: коллаж, граттаж, пастель, восковые мелки, тушь, фломастеры, пластилин, глина
25	Рисование на тему (компо- зиция)	Иллюстри- рование «Сказки о рыбаке и рыбке»	1	Урок-путешествие	Взаимосвязь изобразительного искусства с литературой	Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; различать основные и составные, теплые и холодные цвета	Само- стоя- тельная работа	Передача настроения в творческой работе (в живописи, графике, скульптуре, декоративно-прикладном искус- стве) с помощью тона, штриха, материала, орнамента, конструи- рования
26	Декоративная	Выполнение эскиза сказоч-	1	Комбиниро-	Участие в обсуждении содержания и вырази-	Уметь использовать цветовой контраст и гармонию	Само- стоя-

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
	работа	ного стульчика и роспись готового изделия		ванный	тельных средств произведений изобразительного искусства. Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов	цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи; срав- нивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-при- кладного искусства)	тельная работа
27	Декоративная работа	Выполнение эскиза сказочного стульчика и роспись готового изделия	1	Комбиниро-ванный	Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов	Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи	Само- стоя- тельная работа	Работа с пастелью
28	Рисование на тему (компо- зиция)	Рисование на тему «Песни нашей Родины»	1	Комбинированный	Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции	Уметь передавать конст- руктивно-анатомическое строение фигуры человека	Само- стоя- тельная работа
29	Рисование с натуры, по памяти	Рисование с натуры белки	1	Комбинированный	Элементарные основы рисунка. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств	Уметь передать конст- руктивно-анатомическое строение животных; различать основные и составные, теплые и холодные	Само- стоя- тельная работа	Передача настроения в творческой работе (в живописи, графике, скульптуре, декоративно-прикладном искус-

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
					и идей; отношения к природе	цвета; рисовать с натуры		стве) с помощью тона, штриха, материала, орнамента, конструи- рования
30	Рисование на тему (композиция)	Рисование на тему «Праздник 9 мая – День Победы»	1	Комбинированный	Отражение патриотической темы в произведениях отечественных художников. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции	Знать термины «эмблема», «символ». Уметь передавать конст- руктивно-анатомическое строение фигуры человека; различать основные и составные, теплые и холодные цвета	Само- стоя- тельная работа	Работа с пастелью
31	Беседа об изо-бразительном искус- стве	Прославленные центры народных художественных промыслов	1	Комбиниро-ванный	Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России, их связь с традиционной жизнью народа	Знать известные центры художественных ремесел России. Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства)	Само- стоя- тельная работа	Выражение своего отношения к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении
32– 33	Декоративная работа	Выполнение эскиза лепной свистульки в виде сказочной птицы и роспись	2	Комбиниро-ванный	Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных	Знать известные центры художественных ремесел России. Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; исполь-	Само- стоя- тельная работа	Передача настроения в творческой работе (в живописи, графике, скульптуре, декоративно-прикладном искус- стве) с помощью тона,

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
		готового изделия			промыслов. Участие в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности	зовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи		штриха, материала, орнамента, конструи- рования
34	Рисование на тему (компо- зиция)	Иллюстриро- вание сказки Д. Свифта «Путешествие Гулливера»	1	Урок-путешествие	Предварительные наброски и первоначальный схематичный эскиз композиции. Взаимосвязи изобра- зительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино	Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства)	Само- стоя- тельная работа	Знакомство с произведени-ями выдающихся русских и зарубежных художников: , , , Рафаэль Санти, Леонардо да Винчи, Рембрандт ван Рейн, В. ван Гог, К. Моне

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

г. Горно-Альайск.

«Рассмотрено» На заседании ШМО начальных классов ___ _Протокол № ___ От « »________2013г

«Согласовано» Председатель методического Совета Протокол № ___ От « » _________ 2013г

«Утверждаю» Директор школы: _________________________ Приказ № ___ От « »_________ 2013г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

Количество часов 34 часа

Учитель:

2013 — 2014

учебный год

г. Горно-Алтайск

Технология (труд)

Пояснительная записка

Статус документа

Программа по технологии (труду) создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. Примерная программа дает условное распределение учебных часов по крупным разделам курса, определяет минимальный набор практических работ. Она служит ориентиром для разработчиков авторских учебных программ, но не рекомендуется в качестве рабочей, поскольку не содержит распределения учебного материала по годам обучения и отдельным темам.