ТРАНСЛЯЦИЯ ПРОГРАММЫ «ПЕРСПЕКТИВА»
В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Опыт реализации авторской дополнительной образовательной программы «Перспектива» в гг. был представлен через следующие формы:
6.2.1. Публикации
2012 год
· Чернухин воспитание школьников в условиях реализации образовательных стандартов второго поколения. Учебно - методическое пособие. – Новосибирск: Немо-Пресс, 2012. – 80 с.
· Чернухин про инклюзию: из опыта проведения летней профильной смены // Интерактивное образование - 2012. - № 41. Июнь 2012 (http://io. *****/index. php? rel=41&point=11&art=1872).
· Чернухин про "ёжиков" и "ворон" // Интерактивное образование - 2012. - № 41. Июнь 2012 (http://io. *****/index. php? rel=41&point=22&art=1832).
· Чернухин вопросы биологического образования в условиях перехода на ФГОС./ Подготовка работников образовательных учреждений к введению федеральных образовательных стандартов. Методические рекомендации. Новосибирск: НИПКиПРО, 2012. - С
2011 год
· Экологическое образование как средство социального развития детей с ограниченными возможностями здоровья: из опыта работы с учениками школы «надомного обучения». – Новосибирск, 2011.
· Открытое занятие: советы педагогам // Народное образование. – 2011. – № 2. С. 231-233.
· , Чтобы школа была как дом, или какие педагогические технологии делают нашу школу «новой». // Вестник службы практической психологии образования Новосибирской области «Y – образ». – 2011. – № 3.
(http://www. concord. *****/downloads/School_Perspectiva. doc).
2010 год
· Свежесть радости открытий. / Вселенная учитель. Эссе. – Москва, 2010. – С. 289-292.
· Интернет-конкурсы в инклюзивном образовании. / Инклюзивное образование в Европе и России: опыт, проблемы и перспективы : материалы и доклады конференции. / Ответственный редактор . – Новосибирск: Издательство НГТУ, 2010. – С. 206-209.
· Деятельность многопрофильного учреждения дополнительного образования детей как механизм профилактики правонарушений несовершеннолетних. / Воспитание: традиции и перспективы (к 40-летию кафедры педагогики и психологии ИИГСО): материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием в рамках V Сибирского педагогического семинара (г. Новосибирск, 17-19 марта 2010 г.) в 2 т. – Т. 2. - Новосибирск: издательство НГПУ, 2010. – 396 с. – С. 367-371.
· Форум «Сибирь наше будущее: изменение климата, сохранение водных ресурсов, энергосбережение». // PR в образовании. Журнал для современного руководителя. – 2010. № 3. – С. 91-95.
· Форум юных экологов Сибири «Сибирь наше будущее: изменение климата, сохранение водных ресурсов, энергосбережение». // Общество и молодежь. – 2010. № 3. – С. 106-109.
6.2.2. Размещение авторских электронных образовательных ресурсов на Федеральных образовательных порталах
Размещение авторских электронных образовательных ресурсов на Федеральных образовательных порталах позволяет транслировать эффективную технологию социализации в Новосибирской области и за её пределами.
· Экологическое образование как средство социального развития детей с ограниченными возможностями здоровья: из опыта работы с учениками школы «надомного обучения». / Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека. – 2011. Рецензенты: , профессор, доктор психологических наук, директор Института детства НГПУ; , кандидат биологических наук, заместитель начальника отдела профессионального развития педагогических кадров Министерства образования и инновационной политики Новосибирской области; , кандидат философских наук, директор Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор». (http://window. *****/resource/239/74239). ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика» выдано свидетельство о размещении электронной копии образовательного ресурса в электронной библиотеке федеральной системы информационных образовательных ресурсов. Рег. № 000/10-2011.
· Всероссийский конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» – 2007 (методические материалы). / Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека. – 2008. Рецензенты: , доктор философских наук, доктор юридических наук, профессор, академик РАЕН, вице-президент Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка РФ; , кандидат биологических наук, заведующая кафедрой естественнонаучного образования НИПКиПРО; , кандидат философских наук, директор МОУ ДОД ДТД УМ «Юниор».
(http://window. *****/resource/267/55267).
· А. Педагогический конкурс от «А» до «Я» (электронное методическое пособие). // Всероссийский Интернет-педсовет: образование, учитель, школа. – 2009. Рецензенты: , кандидат философских наук, директор МОУ ДОД ДТД УМ «Юниор»; , кандидат биологических наук, заведующая кафедрой естественнонаучного образования НИПКиПРО; , директор МБОУ СОШ «Перспектива». Свидетельство № 000.
(http://pedsovet. org/component/option, com_mtree/task, viewlink/link_id,43715/Itemid,6/).
6.2.3. Участие в профессиональных педагогических конкурсах
Профессиональные педагогические конкурсы, как одна из форм внешней экспертизы, подтверждают значимость реализации авторской программы «Перспектива» для развития системы образования Новосибирской области и в целом Российской Федерации.
2012 год
· Победитель Всероссийского конкурса авторских программ, учебно-методических материалов и электронных ресурсов по развитию творческой активности детей, подростков и молодежи «Поддержка творческих инициатив обучающихся и воспитанников в системе российского образования» в номинации «Учреждения специального образования» (http://www. *****/?p=7339/).
· Победитель творческого конкурса «День зафиксированных «профессиональных мыслей» учителя-инноватора» интернет-сообщества учителей «Образовательная галактика «Intel» (http://edugalaxy. *****/?automodule=blog&blogid=7&showentry=2732).
2011 год
· Победитель конкурса на получение гранта в рамках благотворительного онлайн-проекта «Мой учитель». Учредитель – Благотворительный фонд «Кто, если не я?» Получен грант на материально-техническое обеспечение авторского образовательного проекта «Свежесть радости открытий» (http://www. *****/projects/project/359).
· Победитель первого тура конкурса творческих работ для интернет-вещания «ИнтерВЕЩЬ», в рамках 11-го Всероссийского @вгустовского интернет-педсовета. Свидетельство от 01.01.2001.
(http://pedsovet. org/content/view/11375).
2010 год
· Лауреат в номинации «За преданность детству» по итогам проведения Всероссийского Года Учителя в городе Новосибирске.
· Лауреат Национальной экологической премии 2010 года. Номинация «Детские экологические проекты и программы» (http://*****/node/27).
· Золотая медаль Всероссийского конкурса «Мир молодежи» молодежных социально значимых инициатив, начинаний и опыта (под эгидой Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры). (http://*****/?page_id=2438).
· Большая золотая медаль ITE «Сибирская ярмарка» за авторскую образовательную программу «Перспектива», представленную на международной образовательной выставке «УЧСИБ 2010». Номинация «Мотивация детей к творчеству как основа эффективности качества дополнительного образования». Новосибирск, 10-12 марта 2010. (http://www. *****/news. php? no=391).
· Победитель II Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку экологической проблематики в номинации «Экологическое образование» по направлению «Образование детей с отклонениями развития». (http://yaroslavl. *****/index. php? id=34).
· Лауреат I степени Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации» в номинации «Естественные науки».
· Победитель конкурсного отбора публикаций в издание «Вселенная Учитель. Эссе». Сборник творческих работ участников Всероссийского Интернет-педсовета издан в рамках всероссийских мероприятий, посвященных Году Учителя. Свидетельство СМИ «Педсовет/Pedsovet. org» № 000.
6.2.4. Участие в работе семинаров и конференций
2012 год
· Выступление по теме: «Особенности экологического образования школьников в городе Новосибирске». Областная конференция «Актуальные экологические проблемы Новосибирской области. Экологические итоги 2012 года». Новосибирск, Координационный совет экологических и общественных организаций Новосибирской области, 21.12.2012. (http://ecodelo. org/obshchestvo/ekologicheskoe_dvizhenie/18876-konferents...).
· Выступление по теме: «Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через экологическое образование, ориентированное на практику» на II Форуме Международной Ассоциации «Всё настоящее – детям». г. Сочи, 16-19.08.2012.
· Выступление по теме «Инновационные процессы в школьном биологическом образовании» на секции «Формирование ключевых компетенций средствами предметов естественнонаучного цикла» Всероссийской научно-практической конференции «Содержание образования в аспектах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Новосибирск, НИПКиПРО, 22.03.2012.
2011 год
Участие в работе межрегиональной научно-практической конференции «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Новосибирской области: методология, практика, технология». Новосибирск, НИПКиПРО, 24-25.11.2011.
2010 год
· Всероссийская научно-практическая конференция «Эффективность модернизации образования: методология, опыт, перспективы». Выступление по теме «Социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья средствами экологического образования». Новосибирск, НИПКиПРО, 23 марта 2010.
(http://imc. nov. *****/DswMedia/now_konf_mart. doc).
· Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Воспитание: традиции и перспективы». Выступление по теме «Развитие профессиональных компетенций педагога через реализацию авторской образовательной программы». Новосибирск, Новосибирский государственный педагогический университет, 17-19 марта 2010 года.
· Участие в торжественном заседании, посвященном Всемирному дню эколога, при непосредственном участии Правительства РФ, Министерства природных ресурсов и экологии РФ, Федеральной службы по надзору в сфере природопользования. Москва, Президиум РАН, 4 июня 2010.
· Заседание коллегии Главного управления образования мэрии города Новосибирска от 01.01.2001 года. Тема заседания «О совместной работе органов управления образования, учреждений дошкольного, общего и дополнительного образования по обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями здоровья». Выступление по теме «Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через экологическое образование, ориентированное на практику».
· Международная образовательная выставка «УЧСИБ – 2010». Представление опыта по теме «Социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях экологического объединения». Новосибирск, ITE «Сибирская ярмарка», 11 марта 2010.
6.2.5. Инновационно-экспериментальная деятельность
· Участие (на уровне образовательного учреждения) в реализации регионального инновационного образовательного проекта «Обучение и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовательном пространстве Новосибирской области». Приказ Министерства образования и инновационной политики .
· Участие в деятельности федеральной экспериментальной площадки по теме «Развитие адаптивной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями», МБОУ СОШ «Перспектива», 2010. Свидетельство о присвоении статуса «Экспериментальная площадка федерального государственного учреждения «Федеральный институт развития образования» .
6.2.6. Открытые занятия и мастер-классы
Проведение мастер-классов и открытых занятий способствует повышению квалификации педагогических работников по указанной проблематике. В частности, анкетирование слушателей курсов повышения квалификации показало высокую степень востребованности авторских мастер-классов для педагогических работников Новосибирской области.
· Мастер-класс «Авторская образовательная программа как отражение и средство профессионального роста педагога» дляпедагогов дополнительного образования – слушателей курсов повышения квалификации кафедры педагогики и психологии НИПКиПРО. Новосибирск, ДТД УМ «Юниор», 05.12.2012.
· Мастер-класс «Экологическое образование как средство социального развития детей с ограниченными возможностями здоровья» в рамках Межрегиональной научно-практической конференции «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Новосибирской области: методология, практика, технология». Новосибирск, НИПКиПРО, 24.11.2011. (http://www. minobr. *****/Lists/News/DispForm. aspx? ID=203&Source=http%3A%2F%2Fwww%2Eminobr%2Enso%2Eru%2FPages%2Fdefault%2Easpx).
· Мастер-классы «Формы представления педагогических достижений», «Формирование профессиональных компетенций педагогов через реализацию авторской образовательной программы», «Организация исследовательской и проектной деятельности школьников» для слушателей курсов повышения квалификации. Место проведения: НИПКиПРО, 2011, 2010, 2009 гг.
· Мастер-класс «Презентация педагогического опыта» для участников городского конкурса молодых педагогов «Новой школе - современный учитель». Место проведения: Новосибирский городской Дом Учителя, декабрь 2009, декабрь 2010.
7.1 РЕЦЕНЗИЯ
на авторскую образовательную программу «Перспектива», Чернухина Олега Алексеевича, учителя биологии, педагога дополнительного образования высшей квалификационной категории
Рецензируемая программа рассчитана на три года обучения детей 14-17 лет. Программа по направленности дополнительного образования является эколого-биологической, что нашло свое отражение, как в изучаемом содержании, так и в использовании специфических видов деятельности. Несомненным достоинством программы является ее апробация в течение длительного периода времени. Отличает программу:
· практико-ориентированный характер;
· специфика обучаемого контингента (дети с особыми характеристиками здоровья);
· интеграция общего и дополнительного образования;
· ориентирование на актуальный результат: социальная активность обучаемых.
Автору программы удалось физиологически, психологически и педагогически корректно простроить развитие социальной активности обучаемых в соответствии с каждым годом обучения по программе. Целеполагание является диагностируемым и коррелирует с заявленными предполагаемыми результатами реализации программы. Используемые виды деятельности можно охарактеризовать как инновационные, например, такие как: исследовательские, интерактивные, информационные технологии.
Структура программы соответствует требованиям, предъявляемым Департаментом молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России (пр. №06-1844 от 11.12.06).
В соответствии с целью программы и спецификой обучаемого контингента целесообразным является в процессе учебно-тематического планирования расставление акцентов в пользу практических занятий, по сравнению с теоретическими.
Желательно:
· при конкретизации форм и методов организации учебных занятий уточнить специфику их использования при работе с детьми с особыми характеристиками здоровья;
· при планировании временного обеспечения реализация таких направлений как: «Изучение экологии», «Школа волонтера», «Лаборатория исследователя», обосновать соотношение учебных часов.
Высказанные пожелания не умаляют педагогического значения рецензируемой программы. Основной оценкой программы считаю ее эффективную, многолетнюю апробацию.
,
кандидат биологических наук, доцент,
заместитель начальника отдела кадровой
политики Министерства образования, науки
и инновационной политики
Новосибирской области
20.03.2012
Для авторской образовательной программы обязательным является наличие (желательно не менее двух) внешних рецензентов. Рецензия пишется в относительно свободной форме. Тем не менее, текст рецензии должен содержать информацию о соответствии (несоответствии) образовательной программы существующим нормативным требованиям, достоинствах программы, а также возможных недочетах. Заключительная часть, как правило, включает аргументированный вывод о возможности (невозможности) реализации программы в образовательных учреждениях и предложения по усовершенствованию программного материала. |
7.2 ЗАКЛЮЧЕНИЕ
на авторскую инновационную программу дополнительного образования детей «Перспектива» Чернухина Олега Алексеевича
Авторская инновационная образовательная программа «Перспектива» реализуется автором с 2003 года. Ведущая идея программы – дозированное сочетание активных форм и методов экологического образования является эффективным средством социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Уникальность программы заключается в следующем:
· Предлагается эффективный способ создания инклюзивной среды средствами дополнительного образования детей эколого-биологической направленности;
· Предлагается эффективный способ социального развития детей, имеющих показания клинико-экспертной комиссии на индивидуальное обучение на дому, в условиях детского экологического объединения.
Программа «Перспектива» является единственной в г. Новосибирске и Новосибирской области авторской программой дополнительного образования детей эколого-биологической направленности, адаптированной для обучения детей-инвалидов.
Эффективность программы подтверждают:
· результаты диагностики уровня развития интеллектуальной и эмоциональной сферы выпускников объединения;
· успешность участия членов объединения в интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня. Фамилии обучающихся включены в издания «Золотой фонд Новосибирска» (2007, 2008, 2009).
Программа «Перспектива» рассчитана на трехлетний курс обучения детей 14-17 лет. Структура и содержание программы соответствуют современным требованиям, предъявляемым к программам дополнительного образования детей. Авторская инновационная программа дополнительного образования детей эколого-биологической направленности «Перспектива» рекомендуется для транслирования в образовательной среде города Новосибирска и Новосибирской области.
Начальник Главного управления
образования мэрии города Новосибирска,
Заслуженный учитель РФ, к. п.н.
29.03.2010
Олег Алексеевич Чернухин
«ПЕРСПЕКТИВА: социализация детей с ограниченными возможностями здоровья через экологическое образование, ориентированное на практику»
Авторская программа дополнительного образования детей
эколого-биологической направленности
* Здесь и далее ссылки приводятся из списка литературы для педагогических работников.
* В Новосибирской области, в районном центре Колывань, на базе коррекционной школы действует творческая студия «Дебют». Участники студии выполняют экологические исследования, проводят экологические акции и участвуют в конкурсах. В коррекционной школе № 60 Железнодорожного района г. Новосибирска школьники участвуют в экологических акциях, таких как «Зеленый десант», в инициативах Всероссийского детского экологического движения «Зеленая планета».
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
