Образовательная программа (стр. 5 )

С урочной деятельностью тесно связана организация индивидуальных занятий в малых группах по выбору обучающихся, программа которых не только расширяет и углубляет школьный курс, но и предполагает рассмотрение вопросов вступительных экзаменов в вузы, выходящих за рамки школьной программы. Индивидуальные занятия проводятся учителями гимназии во второй половине дня по типу дополнительного образования. Учащиеся 8-9 классов имеют возможность попробовать свои силы в разных учебных направлениях: гуманитарном, физико-математическом, естественнонаучном, с правом обоснованного изменения выбора в течение учебного года. В 10-11 классах им рекомендуется придерживаться одного выбранного направления по профилю выбранного вуза. При формировании программы индивидуальных занятий учителя используют содержание учебников для углубленного изучения предмета, материалов факультативных и заочных подготовительных курсов, предлагаемых учащимся конкретными вузами.

Как правило, профессиональные интересы обучающихся, одаренных в определенной области, устойчивы, поэтому более важной является работа по профессиональной ориентации старшеклассников, успешно обучающихся по всем предметам. С этой целью в Гимназии создана и действует программа «Выбор», которая охватывает обучающихся с 5 по 11 класс, включая курс «Твой выбор» для 9 класса под редакцией , разработанный кафедрой психологии и социальной педагогики Вологодского института развития образования. Наряду с традиционными встречами с представителями различных профессий, посещениями ярмарок профессий в гимназии проводятся тематические встречи со своими выпускниками - студентами различных вузов одного профиля. Классными воспитателями руководителями под руководством педагога-психолога, начиная с 7 класса, проводятся исследования профессиональных интересов обучающихся, результаты которых используются для выбора направления индивидуального обучения. По желанию обучающегося или его родителей проводятся консультации психолога с целью определения профессионального выбора. Классные воспитатели продолжают отслеживать профессиональное самоопределение своих выпускников (поступление в высшие учебные заведения, переход с курса на курс, смена профиля вуза, получение высшего образования, дальнейшее трудоустройство). Учителя-предметники собирают и анализируют информацию о сдаче вступительных экзаменов в вузы и причинах неудач на них, если такие имеются. Все это позволяет корректировать работу со следующими поколениями старшеклассников.

5.3. Виды образовательных программ, реализуемых в гимназии, краткая характеристика их содержания

5.3.1. Образовательная программа начальной школы

Обучение в начальных классах гимназии традиционно базируется на системе развивающего обучения , которая позволяет строить учебный процесс на основе наблюдений учащихся, поиска и открытия закономерностей, формулирования собственных выводов, организуя тем самым исследовательскую деятельность школьников. В результате этого происходит развитие личностных способностей детей разного уровня продвинутости, и каждый ребенок может максимально реализовать свои потенциальные возможности.

Задачи в сфере обучения:

1. Обеспечение овладения детьми устойчивой речевой, математической грамотности на уровне выше среднего.

2. Формирование прочных навыков учебной деятельности.

3. Развитие познавательных способностей.

4. Формирование у ребёнка умения учиться, научить учиться, преодолевать трудности.

5. Развитие способностей каждого ребёнка.

Задачи в сфере воспитания:

1.  Гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися.

2.  Помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества.

Обучение в 1 классе ведётся по новым федеральным государственным стандартам на основе основной образовательной программы начального общего образования (ООП НОО).

Характеристика основного образования

1 класс

Инвариантная часть учебного плана

Образовательная область	Характеристика учебных курсов
Название курса	Учебные пособия, авторы	Задачи курса	Основное содержания учебной программы
Филология	Обучение грамоте	, Обучение грамоте Тетрадь по письму в 4-х частях. ,	Научить детей читать и писать, дать первичные сведения о речи, языке и литературе; расширить кругозор детей; активизировать внутреннюю и внешнюю речь; развивать интеллектуальную и познавательную активность, вызвать у ребёнка положительное отношение к учению.	Развитие речевой деятельности: правила речевого общения; признаки предложения, признаки родственных слов, звуки и буквы русского алфавита, признаки гласных и согласных звуков, признаки согласных звуков – мягких и твёрдых, глухих и звонких; написание гласных А, Е, И, У после согласных, Ж, Ш, Ч, Щ; алфавит.
	Русский язык	Русский язык	Углублять и расширять опыт детей в устном общении на уроке и вне урока, в умении участвовать в диалоге, строить высказывание.	Развитие устной речи. Текст (признаки текста). Жанр, стиль письменной речи. Работа над лексическим значением слов. Части речи.
	Литература	«Литературное чтение»	Расширять представление детей об окружающем мире и внутреннем мире человека, о человеческих отношениях, нравственных и эстетических ценностях. Развивать разнообразные речевые навыки школьников.	Отличие художественного текста от научного, фольклорного от литературного, поэтического от прозаического. Малые жанры фольклора. Отличительные особенности сказки, рассказа, стихотворения. Виды сказок.
Математика	Математика	Математика. Учебник для 1 класса.	Способствовать продвижению учеников в общем развитии, становлении нравственной позиции личности ребенка. Дать представление о математике как науке. Сформировать ЗУН, необходимые ученику в жизни и успешного продолжения обучения.	Название изученных чисел, цифры, знаки сравнения, знаки и термины, связанные с действиями сложения и вычитания. Переместительный закон сложения. Таблица сложения без перехода через разряд. Единицы измерения длины и соотношение между ними. Виды линий и углов.
Естествознание	Окружающий мир - ОБЖ	«Мы и окружающий мир. 1класс» ,	На основе предметных знаний и умений подвести учеников к осознанию объективно-существенных связей и зависимостей между природой, обществом и человеком. Развивать экологическое мышление и экологическую грамотность.	Признаки животных организмов, основные части растений, особенности природы родного края. Живая и неживая природа. Разнообразие природы России. Солнечная система, карта и глобус, развитие жизни на Земле, становление человека. Основные этапы развития человеческого общества.
Искусство	Изобразительное искусство	Изобразительное искусство. 1 класс.	Овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка; формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации.	Рисование с натуры (рисунок, живопись). Рисование на темы. Декоративная работа. Лепка. Аппликация. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.
Музыка	Музыка. 1 кл.	Развитие духовного мира ученика. Развитие творчески активной личности ребёнка. Систематическое развитие музыкально-слуховых представлений о языке музыки. Овладение соответствующими музыкальными навыками. Воспитание певческой культуры.	Герои музыкальных сказок. Хоровое пение. Музыкальные инструменты. Музыкальный картинки (музыка о друзьях, музыкальный карнавал животных, музыка о родном доме). Композиторы: Свиридов, Глинка, Бетховен, Шуман, Сен-Санс, Шаинский, Танич, Чайковский.
Физическая культура	Физическая культура	, Мой друг – физкультура. 1-4 классы	Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию. Развитие двигательных способностей. Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам, приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта. Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.	Построение в шеренгу, колонну, перестроения, ходьба и бег, прыжки и прыжковые упражнения. Упражнения с мячом. Подвижные игры. Акробатические упражнения. Лыжная подготовка. Метания. Упоры, висы. Лазание. Элементы баскетбола.
Технология	Трудовое обучение	Умные руки. 1 класс. .	Развитие ручной умелости, формирование умений ориентироваться в задании на воспроизведении образца или на творческое воображение. Знакомство с разными свойствами одного материала и одинаковыми свойствами разных материалов. Знакомство с происхождением материала, ручных ремёсел, видов художественного творчества.	Виды художественной обработки материалов (лепка, аппликация, мозаика, оригами, плетение, шитьё и вышивка). Моделирование и конструирование.

2 класс

Инвариантная часть учебного плана

Образовательная область	Характеристика учебных курсов
Название курса	Учебные пособия, авторы	Задачи курса	Основное содержания учебной программы
Филология	Русский язык	Русский язык.	Дать понятие о частях речи, дать первоначальное представление о грамматическом значении слов, закладывать основы знаний о составе слова, о правилах орфографии.	Сведения по морфологии и синтаксису, развитие устной и письменной речи. Формирование орфографических навыков.
Литература	Литературное чтение. 2 класс. .	Гуманитарное развитие личности, развитие эстетического сознания.	Понимание образного характера литературы, осознание особенности литературы по сравнению с другими видами искусств.
Математика	Математика	Математика. 2 класс. , .	Способствовать продвижению ученика в общем развитии, дать представление о математике как науке, сформировать ЗУН, необходимые ученику в жизни и успешного продолжения обучения.	Изучение действий умножения и деления, решение простых задач, изучение величин массы тела, времени, объёма, знакомство с понятием периметра.
Естествознание	Окружающий мир - ОБЖ	Мы и окружающий мир. 2 класс. ,	Дать понятие о взаимосвязях между природой и человеком, развитие исторического мышления, формирование экологической грамотности, обучение безопасному поведению в природе и обществе.	Первоначальные сведения о Солнечной системе, состоянии веществ в природе, взаимодействие сил в природе.
Искусство	Изобразитель-ное искусство	Изобразительное искусство. 2 класс. , .	Овладение учащимися элементарными основами реалистического рисунка, формирование навыка рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации. Развитие у детей художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного.	Простейшая информация о картинах, простейшие, основные пропорции, цвет предмета. Правила смешения акварельных красок, пользования кистью, карандашом, бумагой. Узоры в полосе, растительный мир, геометрические формы в рисунках.
	Музыка	Музыка. 2 кл.	Развитие духовного мира ученика. Развитие творчески активной личности ребёнка. Систематическое развитие музыкально-слуховых представлений о языке музыки. Овладение соответствующими музыкальными навыками. Воспитание певческой культуры.	Сказка в музыке. Музыкальные инструменты, певческие голоса. Русские народные песни и пляски. Времена года в музыке. Шутка в музыке. Музыка о Родине. Композиторы: Чайковский, Глинка, Прокофьев, Римский-Корсаков, Григ, Свиридов.
Физическая культура	Физическая культура	, Мой друг – физкультура. 1-4 классы	Укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия. Овладение основами движения, развитие координационных и кондиционных способностей, формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий.	Прыжки, метание, бег, акробатические упражнения, ходьба на лыжах, техника подъёма и спуска с горы. Развитие статистического и динамического равновесия.
Технология	Трудовое обучение	Уроки творчества. 2 класс. .	Развитие ручной умелости, творческого воображения. Формирование умений планирования. Знакомство с разными свойствами материалов.	Многообразие ручных операций.

Вариативная часть учебного плана

Филология	Английский язык (углублённое изучение)	. Английский язык. Учебник для 2 кл. шк. с угл. изучен. англ. яз.	Заложить прочные основы всех видов речевой деятельности.	Знакомство. Семья. Профессии. Игры и спорт. Игрушки.
Обществознание	Истоки	Истоки 2 кл. .	Развивать социокультурную основу личности. Создать социокультурный стержень в учебном процессе и развивать межпредметные связи. Способствовать формированию системного представления о внутреннем мире человека, единстве и взаимосвязи его ценностей. Актуализировать жизненный опыт ребёнка. Развивать учебные и познавательные навыки.	Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души.

3 класс

Инвариантная часть учебного плана

Образовательная область	Характеристика учебных курсов
Название курса	Учебные пособия, авторы	Задачи курса	Основное содержания учебной программы
Филология	Русский язык	Русский язык. 3 класс.	Дать понятие о полном составе слова, о написании числительных, о главных и второстепенных членах предложения. Обучить элементарным навыкам написания изложения и сочинения.	Предложения по целям высказывания и интонации. Главные и второстепенные члены предложения. Однородные члены предложения. Состав слова. Правильность правописания парных согласных в корне, слов с двойной согласной, непроизносимой согласной, изменение существительных по падежам, правописание существительных мужского и женского рода с шипящими на конце. Имя числительное, правописание количественных числительных.
	Литература	Литературное чтение. 3 класс. .	Формировать внутренний мир учащихся, воспитывать гуманистическое отношение к окружающей действительности, способствовать развитию восприятия художественных произведений.	10-12 стихотворений разных авторов, имена 4-5 классиков русской или зарубежной литературы, 4-5 современных писателей (поэтов), названия их произведений, 2 периодических литературно-художественных и публицистических изданий. Выразительное чтение вслух и про себя (скорость чтения вслух – 80-90 слов в минуту). Литературные жанры. Сравнительные характеристики героев. Сравнение своего и авторского отношения к герою.
Математика	Математика	Математика. 3 класс. .,	Способствовать продвижению учащихся в общем развитии, становлению нравственной позиции ребёнка, не вредить его здоровью. Дать представление о математике как науке, обобщающей реально существующие и происходящие явления и способствовать познанию окружающего мира. Сформировать ЗУН, необходимые ученику в дальнейшей жизни.	Термины: дробь, числитель, знаменатель, их математический смысл. Знания арифметических действий, их свойства, порядок действий, таблица сложения и умножения, свойства радиусов одной и равных окружностей, свойства радиуса и диаметра. Единицы измерения длины, массы, площади. Составление задач, обратных данной. Выполнение краткой записи.
Естествознание	Окружающий мир - ОБЖ	Мы и окружающий мир. 3 класс. ,	Дать понятие о взаимосвязях между природой и человеком, развитие исторического мышления, формирование экологической грамотности, обучение безопасному поведению в природе и обществе.	Природные условия Земли, становление государства, краеведение.
Искусство	Изобразительное искусство	Изобразительное искусство. 3 класс. , .	Овладение учащимися элементарными основами реалистического рисунка, формирование навыка рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации. Развитие у детей художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного.	Простейшие сведения о композиции, цвете, рисунке, приёмах декоративного изображения растительных форм, форм животного мира, сведения о культуре и быте людей на примерах производства народно-художественных промыслов (Жёстово, Хохлома, Гжель, дымковская игрушка). Начальные сведения о народной росписи, правила смешения красок.
Музыка	Музыка. 3 кл.	Учить детей воспринимать музыку эмоционально-образного содержания. Уметь использовать знания и навыки, сформированные во 2-м классе. Уметь петь песни в одноголосном и двуголосном изложении.	Русская музыка и музыка других народов. Импровизация млоди1й на различные фразы. Композиторы: Чайковский, Глинка, Прокофьев, Свиридов, Щедрин, Бах, Моцарт.
Физическая культура	Физическая культура	, Мой друг – физкультура. 1-4 классы	Развитие двигательных качеств.	Двигательный режим. Осанка. Укрепление здоровья. Дыхание при ходьбе и на лыжах. Основные правила закаливания. Первая помощь при травмах. Строевые упражнения. Прыжки. Лазание. Равновесие. Висы и упоры. Акробатика. Лыжная и кроссовая подготовка.
Технология	Трудовое обучение	Уроки мастерства. 3 класс.	Развитие ручной умелости через овладение многообразием ручных операций. Формирование умений ориентироваться в заданиях на воспроизведение образца, планирование последовательности выполнения работ. Знакомство с разными свойствами материалов, с видами ручных ремёсел и художественного творчества.	Свойства материалов. Приёмы разметки, способы соединения деталей с помощью замка, клапана. Лепка разными способами. Вырезание деталей ножницами из тканей. Вырезание бумажного узора без предварительного рисунка. Плетение разными способами. Использование различных видов швов. Соединение деталей с помощью клея, проволоки, ниток.

Вариативная часть учебного плана