Столичное образование в цифрах и фактах (стр. 18 )

«Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам своей страны, он, как правило, равнодушен к своей стране».

В настоящее время национально-региональный компонент стал очень острой и актуальной темой в образовании. В век высоких технологий теряется нить, которая связывает нас с прошлым, настоящим и будущим. Современный человек должен восстановить и сохранить ту хрупкую нить, что и предполагает национально-региональный компонент. Внедрение национально-регионального компонента в общеобразовательных учреждениях города Чебоксары происходит через изучение чувашского языка в 1-9 классах; изучение чувашской литературы в 10-11 классах; проведение различных мероприятий для учащихся и учителей.

В учебном году как самостоятельный предмет чувашский язык изучали 39246 учащихся в 61 дневном муниципальном общеобразовательном учреждении города в 1516 классах-комплектах. Чувашский язык во всех классах-комплектах, где более 25 учащихся, изучался с делением на подгруппы.

На 1 января 2013 года в школах города Чебоксары работало 266 учителей чувашского языка и литературы, из них 75 учителей имели высшую квалификационную категорию, 134 - I категорию, 15 - II категорию и 42 учителя — без категории. Эффективному преподаванию предмета способствует соответствующая материально-техническая база. Всего в городе 151 кабинет чувашского языка и литературы, в том числе 7 образцовых и 19 лучших. В настоящее время школы оборудованы компьютерными классами, мультимедийной техникой и появилась возможность использовать эту современную технику на уроке. Компьютер становится электронным посредником между учителем и учеником. Он позволяет интенсифицировать процесс обучения, делает его более ярким и наглядным, предоставляет возможность вести обучение в индивидуальном темпе для каждого ученика. 47 кабинетов в городе оснащены АРМ учителя, 52-компьютерами, 25-проекторами. Руководителями школ принимаются меры по оснащению кабинетов современными техническими средствами. Все общеобразовательные учреждения города в достаточной мере оснащены комплектами учебников регионального компонента.

Ежегодно проводится городская олимпиада по чувашскому языку и литературе. В 2012-13 учебном году олимпиада проводилась 15 декабря на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 39 с углубленным изучением отдельных предметов». В олимпиаде приняли участие 561 учащихся (7 класс -125, 8 класс — 127, 9 класс —126, 10 класс — 100, 11 класс - 8учащихся стали победителями и призерами городской олимпиады и 6 направлены для участия в республиканской олимпиаде.

В муниципальном этапе олимпиады по истории и культуре родного края (14 декабря 2012 года) участвовало 277 учащихся (7 класс —92, 8 класс — 88, 9 класс - 9ученика признаны победителями и призерами городской олимпиады. Призером регионального этапа олимпиады по истории и культуре родного края стала Иванова Кристина, ученица 8 класса СОШ № 24 (учитель ).

Ежегодно в городе Чебоксары проводится научно-практическая конференция школьников, в рамках которой работает направление «Отечество», которая включает в себя секции «История родного края», «Культура чувашского народа», «Топонимика», «Человек в истории и культуре», «Чувашский язык и литература». На заочный этап научно-практической конференции было представлено 56 работ, из них на очный этап было рекомендовано 47. Победителями и призерами признаны 19 учеников.

В целях повышения интереса учащихся русскоязычных школ к изучению чувашского языка и литературы, культуры родного края и выявления одаренных детей в области языкознания, приобщения учащихся к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям в рамках празднования Дня чувашского языка ежегодно проводится городская игра-конкурс «Çăлтăрчăк» среди учащихся 7-9 классов. В апреле 2013 года в конкурсе участвовало 89 учащихся общеобразовательных учреждений города Чебоксары и присуждено 12 призовых мест.

В целях выявления талантливых, творчески работающих педагогов, распространения их передового опыта, систематизации ярких, интересных и эффективных методов и приемов, применяемых учителями чувашского языка и литературы в обучении и воспитании учащихся, повышения уровня педагогического мастерства учителей, в период с 21 января по 26 марта 2013 года проведен методический фестиваль – конкурс уроков и внеклассных мероприятий учителей чувашского языка и литературы города Чебоксары. На фестиваль-конкурс было подано 13 заявок. 18 марта на заочном этапе конкурса были просмотрены видеозаписи фрагментов уроков по теме «Тăван тавралăх вăл - тупра, эсĕ ăна юрат, упра!». На очном этапе учителя продемонстрировали свое педагогическое мастерство. При просмотре видеоуроков и методических комментариев к урокам учитывалось наличие новых оригинальных подходов к обучению чувашскому языку и литературе, оригинальность презентации, убедительность представленной информации, целесообразность выбора методов (путей и способов) и приемов (средств) достижения целей урока. Победителями и призерами в номинациях методического фестиваля – конкурса уроков и внеклассных мероприятий учителей чувашского языка и литературы стали

1 место: , учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36;

2 место: , учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 64»;

3 место: , учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7»; , учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 38».

Призеры в номинациях:

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» - в номинации «Сердце, отданное детям»

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №39 с углубленным изучением отдельных предметов - в номинации «Инновационная идея»;

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №37 с углубленным изучением отдельных предметов - в номинации «Педагог-практик»;

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная №22» - в номинации «Успешный дебют»;

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная №64» - в номинации «Лучший видеоурок»;

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная №19» - в номинации «Педагог-исследователь»;

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №31 с углубленным изучением отдельных предметов - в номинации «За высокое педагогическое мастерство»;

, учитель МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №62 с углубленным изучением отдельных предметов - в номинации «Лучший методический комментарий».

День чувашского языка в общеобразовательных учреждениях

Тăван чĕлхесĕр чăн-чăн пĕлу çук!

Апрельские дни – это средоточие внимания к великому просветителю чувашского народа Ивану Яковлевичу Яковлеву.

В рамках чествования просветителя и ко Дню чувашского языка во всех общеобразовательных учреждениях города Чебоксары холлы и коридоры оформлены в национальном колорите, проведено много интересных мероприятий.

Во всех школах проводились конкурсы презентаций, сочинений, стенгазет, творческих работ, рисунков, кроссвордов, стендов по произведениям , открытые уроки, видео – уроки, классные часы, беседы, яковлевские чтения, защита проектов, устные журналы, интеллектуально – познавательные игры, презентации – викторины «Национальная одежда наших предков», литературные вечера, конкурсы, викторины, выставки книг, творческих работ, рефератов, инсценирование чувашских басен, сказок, рассказов , творческие отчеты учителей чувашского языка. Учащиеся школ города посещали театры, выставки, музеи. В школах проходили концерты с приглашением чувашских артистов, учителя чувашского языков показывали открытые уроки, ученики участвовали в конкурсах сочинений. Например, в лицее № 4 поставлена литературно-музыкальная композиция, посвященная 165-летию «Чăваш улăпĕ», проведены интеллектуальная игра по чувашскому языку «Чăваш халăхĕн паллă çыннисем», конкурс презентаций на чувашском языке «Чăваш çĕрĕ - иксĕлми çăлкуç». В лицее № 44 прошли презентация проекта «Чувашский театр в лицее»: второе образовательное событие «Играем роли», фестиваль науки «Познание и творчество» - Чувашские писатели детям, конкурс рисунков Межрегионального историко-культурного фонда «Волжская Болгария» «Рисуем историю Чувашии, конкурс «Шкул пики-2013»; в СОШ - «Чувашские обычаи и обряды в современном искусстве», в СОШ № 43- конкурс знатоков чувашской литературы "Что? Где? Когда?" для учащихся 11-ых классов. В СОШ № 3 состоялась встреча с заслуженными работниками культуры Чувашской Республики: певицей Кларой Осокиной и членом Союза писателей России Галиной Кĕмĕл. Эта встреча имела большой успех, учащиеся приняли гостей тепло. Учащиеся 4б класса по результатам этой встречи написали сочинения в картинках «Моя любимая чувашская певица». В СОШ № 9 состоялся День музея в школе. На открытии Дня музея была представлена программа выездных мероприятий Чувашского национального музея. Обучающиеся 1-10 классов знакомились с экспонатами выставки «Симбирская чувашская школа» и ценными личными вещами чувашского просветителя . В течение дня ребята знакомились с коллекциями Чувашского национального музея. Особый интерес вызвала лекция «Урок в старой школе» (интерактивное занятие). Интересно было заглянуть в историю прошедших дней. Дети увлеченно работали и устно, и письменно, пробовали писать перьями, удивлялись, как это трудно, но и интересно. Узнали они также о видах наказаний детей в старой школе. На лекции «Из бабушкиного сундука» (интерактивное занятие) познакомились с элементами чувашской национальной одежды. Из выступления научного сотрудника обучающиеся узнали много интересных фактов из жизни и культуры чувашского народа. Учащиеся гимназии №1 участвовали в интернет-олимпиаде «Иван Яковлевич Яковлев - чӑваш халӑхне çутта кӑларакан», проведены викторина «Ручей хрустальный языка родного», конкурс чтецов «Илемлĕ эс, тӑван тавралӑх!», конкурс проектных работ «Чĕр чунсен тĕнчинче». По итогам декады был подготовлен выпуск школьной газеты «Post Scriptum/Пирĕн сӑмах».

В День чувашского языка в одном из новых уютных залов Национальной библиотеки Чувашской Республики состоялся тематический творческий сбор учащихся 10-х классов лицея № 2 с артистами филармонии Чувашской государственной академической симфонической капеллы. В программе были исполнены произведения чувашских композиторов и поэтов. Цель сбора - пропаганда классического, современного, в том числе и чувашского профессионального музыкального искусства - была достигнута. В СОШ № 64 прошел праздничный концерт-конкурс чтецов «Звени, язык родного края», посвященный 165-летию со дня рождения выдающегося просветителя чувашского народа Ивана Яковлевича Яковлева. В СОШ № 20 состоялся праздничный концерт «Эпир те çăлтăрсем», посвященный 165-летию со дня рождения . В СОШ № 39 проведен диспут по теме «Актуальны ли заветы «Духовного завещания чувашскому народу» И. Яковлева в наше время?».

В ходе мероприятий в День чувашского языка учащиеся школ города играли в чувашские народные игры, были на экскурсиях в музеях , космонавта , Боевой Славы, Литературном музее им. , ездили в Казань, посещали Казанский университет, где учился .

24 апреля учителя школ города Чебоксары участвовали во Всемирном диктанте по чувашскому языку.

25 апреля учителя чувашского языка города Чебоксары приняли участие в телевечере, посвященном работникам образования Чувашской Республики, где чествовали лучших педагогов.

25 апреля 2013 года учителя чувашского языка и учащиеся общеобразовательных учреждений города принимали участие в митинге, посвященном Дню чувашского языка и литературы у памятника Ивану Яковлевичу Яковлеву и возложили цветы чувашскому просветителю.

28 апреля 2013 года исполнилось 100 лет со дня рождения известного чувашского композитора, автора Государственного гимна Чувашской Лебедева, уроженца д. Салабайкасы Чебоксарского района. За свою творческую жизнь Г. Лебедев создал около 400 песен и стал одним из самых популярных и любимых композиторов-песенников Чувашии. В его песнях живут волжский простор и волжская душа. В рамках мероприятий по празднованию 100-летия со дня рождения в школах города Чебоксары организованы книжные выставки «Автор чувашского гимна», «Песня должна быть крылатой», «Герман Лебедев - «золотой фонд» чувашской культуры», проведены литературно-музыкальные вечера «Сурхи варман варанна чух», «О крае родном поет душа», уроки-викторины «Любить-значит знать» (Государственные символы Чувашии), музыкальные вечера «Сершывам синчен юрлас килет», выставки-викторины «Чаваш хевеле чанах та хелхемле», часы гражданственности «Звучит Гимн Чувашии», мероприятия из цикла «Знаменитые люди Чувашии», открытые уроки, видео – уроки, классные часы, беседы, интеллектуально – познавательные игры, презентации – викторины, презентации творческих работ, рефератов, творческие отчеты учителей чувашского языка, концерты учащихся. Учащиеся принимали участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, викторинах, в городских, районных мероприятиях, направленных на пропаганду творчества , проведена совместная работа учителей чувашского языка и литературы, музыки, истории и КРК с преподавателями школ искусств, посещение концертов, музыкальных вечеров, книжных выставок, информационных часов, открытых уроков и внеклассных мероприятий, фестивалей, конкурсов, проводимых в учреждениях культуры и образования, выпуск стенгазет под тематикой «Автору Государственного гимна Чувашской Республики – 100 лет» На сайтах общеобразовательных учреждений открыты баннеры, которые освещают мероприятия, проводимые в школах.

День государственных символов Чувашии.

29 апреля в целях воспитания у нынешнего и будущих поколений граждан России уважительного отношения к государственным символам Чувашской Республики отмечается День государственных символов Чувашии.

Ко Дню государственных символов Чувашской Республики в библиотеках школ города оформлены книжные и информационные выставки, прошли различные познавательные, тематические и видео часы, виртуальные путешествия, уроки истории и викторины. Верность своей символике и способность пронести её сквозь века - составляет особую гордость и служит залогом преемственности исторической жизни народов. В школах проведены виртуальные уроки - экскурсии для детей старшего школьного возраста на тему «Помни родство свое». В ряде школ проведен познавательный час «Государственные символы Чувашии».

За прошедшие столетия Чувашия прошла сложный путь исторического развития. Исторический час «Атрибуты особой важности» состоялся в библиотеках с целью знакомства с символами Чувашской Республики, развития интереса и чувства гордости к малой Родине.

Отношение к символам государственности - один из показателей культуры общества. Ведь они отражают историю народа, его прошлое и настоящее, традиции наших предков и новые устремления в будущее. Как отметил Глава Игнатьев "Государственный флаг, герб и гимн Чувашской Республики - символы, призванные объединять всех граждан, живущих на одной территории. В них полно и емко отражен чувашский национальный колорит как свидетельство связи времен".

Государственный праздник символов республики имеет большое воспитательное значение. Через них мы соприкасаемся к богатству нашей истории и традициям, они подпитывают нашу любовь к родной земле.

Дополнительное образование

2013 год ознаменован очередной юбилейной датой - 95-летием системы дополнительного (внешкольного) образования детей в России.

Наша страна может гордиться тем, что в ней создана поистине уникальная для детей система внешкольного воспитания, дополнительного образования детей. И сегодня Россия является одной из немногих стран, где обеспечивается государственное финансирование учреждений дополнительного образования детей.

Дополнительное образование детей – это особый вид образования, под которым понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания,  позволяющий обучающимся приобрести и максимально реализовать потребность в познании и творчестве, самореализоваться и самоопределиться личностно и профессионально.

Становление основных видов государственных внешкольных учреждений (станций юных натуралистов, техников и туристов, детской художественной студии, дома и дворцов пионеров, детской железной дороги, детской спортивной школы) началось в 1918 году. Возникновение в России первых внешкольных учреждений для детей связано с именами: Станислава Теофиловича Шацкого, педагога-экспериментатора и Александра Устиновича Зеленко, архитектора-педагога. В 1905 году они  открыли первый в Москве клуб для детей и подростков под названием «Дневной приют для приходящих детей», в клубе функционировали слесарная, столярная и швейная мастерские; работало культурно-просветительское общество. Приют посещали около 150 детей.

В Советское время дополнительное образование дети получали в домах и дворцах пионеров, в спортивных школах, на станциях юных техников и натуралистов.

Сегодня система дополнительного образования детей в России представлена более 17000 государственными (муниципальными) учреждениями в сфере образования, культуры и спорта. В каждом городе и  населенном пункте на различных станциях,  в  центрах, школах, домах и дворцах  дополнительного образования более 10 млн. детей (49% от численности детей в возрасте от 5 до 18 лет) получают возможность, заниматься, развиваться и совершенствоваться по различным направлениям  по своим интересам, склонностям, способностям. Актуальными задачами инновационного развития дополнительного образования детей является более широкое использование возможностей дополнительного образования для реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов общего начального и основного образования нового поколения, федеральных целевой и межведомственной  программ развития дополнительного образования детей РФ до 2020 год.

В городе Чебоксары в системе образования функционируют 6 общеобразовательных учреждений дополнительного образования детей, в которых занимаются 16908 человек в 1106 объединениях. Дополнительное образование детей осуществляют 360 педагогических работников (из них 58% имеют первую и высшую квалификационные категории) - это специалисты, профессионалы, мастера своего дела, ими обеспечивается разносторонность, привлекательность, уникальность дополнительного образования и, в конечном счёте, - результативность как практико - ориентированного образования. По содержанию дополнительное образование детей в учреждениях представлено разнообразными направленностями. Основными среди них являются:

- художественно-эстетическая;
- научно-техническая;
- спортивно-техническая;
- эколого-биологическая;
- физкультурно-спортивная;
- туристско-краеведческая;
- военно-патриотическая;
- социально-педагогическая;
- культурологическая;
- естественнонаучная.

 Все муниципальные учреждения дополнительного образования детей являются открытой динамично развивающейся образовательной системой, в которой созданы условия для творческой самореализации детей. При этом концентрируется внимание на индивидуальности каждого воспитанника, учреждения ориентируют свою деятельность на возникающие и растущие в процессе познания интересы детей. Отсутствие принуждения, свобода выбора занятий делает учреждения дополнительного образования привлекательными для любого ребенка в любом возрасте – и в 5, и в 18 лет. Показателями результативности деятельности учреждений являются: успешное освоение воспитанниками образовательной программы; увлеченное отношение к делу, которым они занимаются; их участие и достижения в различных конкурсах, фестивалях, выставках и соревнованиях.

Победы воспитанников УДОД на Международных, Всероссийских, Республиканских фестивалях, конкурсах, соревнованиях в 20012 — 2013 учебном году

Междуна-родные	Всероссийские	Межрегиональные и региональные	Республиканские	итого
103	324	112	469	1008

МАОУ ДОД «Дворец детского (юношеского) творчества»

города Чебоксары

Дворцу творчества исполнилось 75 лет, и он является одним из старейших учреждений дополнительного образования Чувашской Республики. Основная деятельность Дворца направлена на реализацию образовательных программ, которые решают следующие задачи: развитие творческих способностей обучающихся, формирование основы для осознанного выбора и получения ими профессионального образования, адаптация личности к жизни в обществе; формирование потребностей обучающихся к саморазвитию, приобщение их к научно-техническому, спортивно-техническому, декоративно-прикладному и художественному творчеству, исследовательской деятельности; гражданское и военно-патриотическое воспитание; формирование здорового образа жизни. Дворец творчества является признанным центром инновационной работы. В 2011 году Дворец стал Лауреатом Конкурса на Грант Президента Чувашской Республики среди учреждений дополнительного образования детей, внедряющих инновационные формы работы. Педагогическими работниками Дворца творчества реализуются следующие опытно-экспериментальные проекты и программы:

·  Всероссийская программа «Неприкосновенный запас – дети Отчизны» проект «Детская полицейская академия» с 2006 года.

·  Республиканский Центр развития детского движения с 2007 года.

·  Творческая лаборатория «Использование сказочного творчества в образовательном процессе дополнительного образования детей» с 2009 года.

·  Методика преподавания математики в дополнительном образовании детей с одаренными детьми с 2007 года.

·  Экспериментальный проект «Сделай игрушку своими руками», направленный на широкое использование средств электронно-цифровых программных ресурсов в организации дистанционного обучения с 2011 года.

Дворец творчества, участвуя в конкурсах различного уровня, достиг следующих результатов:

2011 год

·  Дворец творчества стал Лауреатом конкурса на Грант Президента Чувашской Республики среди учреждений дополнительного образования детей, внедряющих инновационные формы работы.

·  Дворец признан победителем муниципального конкурса «Образование 21 века» в номинации «Через творчество к успеху».

2012 год

·  Дворец творчества был награжден Почетным знаком «За активную работу по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации» коллегией Российского историко-культурного Центра при правительстве Российской Федерации.

2013 год

·  Дворец творчества внесен в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России».

МБОУ ДОД «Дом детского творчества» города Чебоксары

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Организация образовательного процесса Дома детского творчества строится с учетом  добровольного объединения детей в разновозрастные и одновозрастные группы различной направленности.

В качестве принципов организации учебно-воспитательного процесса педагогический коллектив выбирает принцип личностной ориентации:

- «Дом детского творчества для всех». В нём должны найти своё место все воспитанники независимо от их индивидуальных способностей и особенностей.

- «Дом детского творчества для каждого». Создание таких условий  в Доме детского творчества, чтобы каждый воспитанник мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, интересы, направленность личности.

Дом детского творчества в рамках развития инновационной деятельности учреждения реализует следующие проекты:

·  Творческая лаборатория педагогического мастерства: «Путь к успеху». Организация методической работы по повышению уровня профессиональной компетентности педагогических работников.

·  Раннее развитие творческих способностей и приобретение навыков социальной адаптации через создание студии для дошкольников различной направленности «МАЛЫШОК».

·  «Дети особой заботы». Адаптация и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, формирование их жизненного опыта и улучшение эмоционального здоровья.

·  «Дети - Семья – Район». Организация социально-значимой и культурно-воспитательной деятельности в районе, оказание своевременной помощи и поддержки несовершеннолетним, развитие лидерских качеств детей. 

·  «Радуга творчества». Организация и совершенствование форм конкурсно-фестивальной, концертной и культурно-досуговой деятельности, обеспечивающих укрепление имиджа, конкурентного преимущества и своего фирменного стиля.

·  «Экопланета-21». Обеспечение системного подхода в организации дополнительного экологического образования и просвещения.

Участие УДОД в грантах и проектах

·  2010 год - победитель республиканского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (грант – 200 тыс. руб.).

·  2011год - призер муниципального конкурса проектов «Столичное образование - 2011» в номинации «Через творчество – к успеху. Развитие творческой личности через внеурочную деятельность» (грант – 50 тыс. руб.).

·  2013 год - участие в конкурсе инновационных проектов «Ты-большой планеты маленькая часть».

МБОУ ДОД «Центр детского творчества»

города Чебоксары

Направления инновационной деятельности учреждения

• В соответствии с приказом № 000 от 01.01.2001 управления образования администрации города Чебоксары с 2006 по 2009 годы МОУДОД «Центр детского творчества» - городская экспериментальная площадка муниципального образовательного проекта «Открытое образование».

• Согласно приказу № 97 от 23.управления образования администрации города Чебоксары с 2009 года МБОУДОД «Центр детского творчества» является городской экспериментальной площадкой муниципального образовательного проекта «Тьюторские технологии в образовании».

• С 2010 года согласно приказу № 000 от 18.г. по Министерству образования и молодежной политики Чувашской Республики МБОУДОД «ЦДТ» является «Республиканской стажерской площадкой для тиражирования опыта учителей-новаторов».

• 2011 год - участие в республиканском проекте «Танцующая школа».

• 2012 год – ЦДТ является экспериментальной площадкой диск».

Участие УДОД в грантах и проектах

·  2011 год - дипломант Всероссийского конкурса среди образовательных учреждений морской направленности «Бегущая по волнам» в номинации «За вклад в работу по профессиональной ориентации молодежи на службу на флоте».

·  2011 год - призер муниципального конкурса проектов «Образование 21-го века».

·  2012 год – победитель республиканского этапа Всероссийского конкурса «Растим патриотов России».

·  2012 год - участие в открытом фестивале дополнительного образования детей г. Владимира «Педагогический бенефис».

МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества «РОСТОК» города Чебоксары

Направления инновационной деятельности учреждения

МБОУДОД «ЦРТДиЮ «Росток» г. Чебоксары является участником муниципального сетевого проекта «Тьюторские технологии в образовании», а с января 2012 года по итогам реализации данного проекта Учреждению присвоен статус тьюторской стажировочной площадки, на базе которой проходят обучающие семинары для педагогов республики.

В учреждении успешно работает творческая лаборатория «Сударушка». Основная задача лаборатории – это обновление содержания образования, повышение профессионального мастерства обучающихся в области дизайна костюма. В творческой лаборатории «Сударушка» обучающиеся под руководством педагогов высшей квалификационной категории , , создали более 5 коллекций: «Родные просторы», «Сказочная», «Морская», «Льняная» и др.

В проекте «Детская филармония», основной идеей которого является «Дети – детям» силами одаренных детей учреждения осуществляется подготовка и проведение филармонических концертов для детей начальных классов школ Ленинского района и их родителей. В рамках данного проекта в течение учебного года проведено более 5 познавательных филармонических концертных программ, посвященных тематическим месячникам.

В рамках исследовательской деятельности обучающиеся в течение учебного года под руководством педагогов работали над творческими и научно – исследовательскими проектами. Основной задачей данной деятельности является формирование у обучающихся новой системы универсальных знаний, умений, навыков, опыт самостоятельной деятельности.

При работе над исследовательскими проектами педагоги учреждения используют современные педагогические технологии, в том числе и тьюторские.

Участие УДОД в грантах и проектах

МБОУДОД ЦРТДиЮ «Росток» г. Чебоксары активный участник различных конкурсов и проектов: победитель республиканского конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование», получил Грант Президента Чувашской Республики.

2010 год - учреждению присвоен статус городской тьюторской стажировочной площадки;

2012 год - 1 место в номинации «Беспокойные сердца» городского конкурса «Общественное признание»;

2012 год - победитель республиканского конкурса «Моя инициатива» лидеров детских общественных организаций;

2013 год - бронзовый сертификат соответствия № 000 «ССИТ», 2013 г.

МБОУ ДОД «Станция юных техников»

города Чебоксары

МБОУ ДОД «СЮТ» г. Чебоксары является правопреемником станции юных техников, работавшей с 1979 года.

В настоящее время МБОУДОД «СЮТ» г. Чебоксары является уникальным учреждением дополнительного образования технического профиля первой категории, в котором реализуется образовательные программы научно-технической, спортивно-технической, физкультурно-спортивной направленности. Ежегодно более 800 наших воспитанников получают бесплатное дополнительное образование.

На сегодняшний день СЮТ хранит накопленные за 32 года историю, традиции и пытается развивать ту идею, которая была заложена при её основании – объединение под крышей учреждения детей и взрослых, занятых техническим творчеством.

Основа целостного гармоничного развития воспитанников СЮТ включает в себя два основных направления работы:

—  организация работы по развитию разносторонних, предметно-творческих интересов и умений;

—  организация досуговой деятельности с целью развития общекультурных стремлений и навыков.

Особая роль в модернизации образования отводится инновационным образовательным программам. Все программы адаптированы, согласно предлагаемым условиям и требованиям учреждения.

Инновационная деятельность педагога становится обязательным компонентом личной педагогической системы и приобретает избирательный исследовательский характер.

Сетевое взаимодействие образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования сегодня становится современной высокоэффективной инновационной технологией, которая позволяет учреждению не только выживать, но и динамично развиваться. Взаимодействие с ОУ (школами) реализуется по следующим направлениям:

·  участие в федеральных проектах (организация внеурочной деятельности по дополнительным образовательным программам СЮТ);

·  участие в медиапроектах и телекоммуникационных олимпиадах (организация и проведение интернет - викторин, тематических олимпиад, в будущем при соответствующей материальной базе - видеолекций, видеокурсов);

·  проведение обучающих семинаров или дистанционных курсов, как для детей, так и для их родителей, учителей (по техническим направлениям);

·  совместная проектная деятельность (реализация проектов) с ОУ;

·  реализация сетевого инновационного образовательного проектов:

Создание блогосферы - поэтапный переход к системе открытого непрерывного образования на основе информационно-коммуникационных технологий (через создание образовательных блогов педагогами учреждения.

Развитие научно-технического творчества (техносферы – деятельность учреждений дополнительного образования детей исследовательской, инженерной, технической, конструкторской направленности) и вовлечение в образовательный процесс социально-дезадаптированных подростков; детей с ограниченными возможностями; детей, находящихся в отдаленных районах республики.