Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 14 )

Учебный план для начального общего образования муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы Белевского района Тульской области составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта  начального  общего образования, примерного базисного учебного плана (вариант 1), утвержденного приказом Министерства образования России (МОиН РФ № 000 от 06.110.2009) , с учетом особенности и специфики образовательной программы начального  общего образования муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы Белевского района Тульской области, в основе которой лежит образовательная система УМК «Школа России».

Учебный (образовательный) план для 1-4 классов соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и является основным механизмом реализации образовательного процесса в школе в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

· формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

· готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

· формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

· личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, курсов, дисциплин, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов, курсов» основной образовательной программы начального общего образования.

Учебный план определяет: 

- перечень предметных областей: филологию, математику, обществознание и естествознание,  искусство, технологию,  физическую культуру;

- перечень обязательных учебных курсов, входящих в предметные области Стандарта;

- максимальный объем учебной нагрузки обучающихся начального звена названного учреждения;

- перечень  компонентов внеучебной  образовательной  деятельности, организованных в разных формах за пределами урочных занятий (внеучебная образовательная деятельность составляет не менее 30% от обязательной части основной образовательной программы начального общего образования;

- распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы в школе и учебное время, отводимое на их изучение в 1-4 классах.

Проанализировав УМК, утверждённые и рекомендованные Минобразования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в начальной школе при переходе на ФГОС нового поколения, коллектив МКОУ Ровенская СОШ остановил свой выбор на УМК «Школа России

Важнейшие компоненты системы УМК «Школа России»: предметное содержание, дидактическое  обеспечение, методическое сопровождение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта.

Образовательная область «Филология» представлена следующими учебными предметами: русский язык, Литературное чтение, иностранный язык (английский язык). На изучение русского языка отводится по 5 недельных часов в каждом классе. Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

На изучение «Литературного чтения» отводится 4 часа в неделю в каждом классе. Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Английский язык со 2 класса изучается по 2 часа в неделю. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Предметная область «Математика и информатика» представлена учебным предметом «Математика» по 4 часа в неделю в каждом классе.

Учебный предмет “Окружающий мир» изучается в 1 -4 классах по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему селу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

На изучении курса «Технология» предметной области «Технология» отводится 1 час в неделю в каждом классе.

Предметная область «Искусство» представлена двумя предметами: «Изобразительное искусство» и «Музыка». «Изобразительное искусство» формирует у ребенка духовно-нравственное развитие и систему взаимодействия искусства с жизнью, практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

Изучение предмета музыка направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений музыкального искусства, интереса и любви к музыке, художественного вкуса, основам музыкальной грамотности.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. На изучение этого предмета отведено 3 часа в неделю.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной аудиторной учебной нагрузки, используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В 1 классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует.

Со второго класса общеобразовательное учреждение предоставляет учащимся возможность выбора занятий, направленных на их развитие по 2 часа в неделю. С учетом мнения родителей (законных представителей) часть учебного времени, формируемая участниками образовательного процесса для 2-4 классов представлена в учебном плане следующими курсами: народоведение И экология, по1 часу в неделю по каждому курсу в каждом классе.

3.3.2. Внеурочная деятельность. В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная деятельность.

Внеурочная деятельность является составной частью образовательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности ( духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и их родителей (законных представителей), реализуются посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения. При организации внеурочной деятельности учащихся используются возможности общеобразовательного учреждения по организации дополнительного образования, проведения массовых воспитательно-познавательных и спортивны мероприятий. Внеурочная деятельность объединяет все виды деятельности школьников. Для реализации учебного плана начального основного общего образования доступны следующие виды внеурочной деятельности: игровая, познавательная, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, туристско-краеведческая, художественное творчество, социальное творчество, проблемно-ценностное общение. Виды и направления деятельности внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой. Ряд направлений совпадает с видами деятельности. Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет часов на внеурочные занятия общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, воспитательные программы.

Общешкольные дела по программе воспитания включены в общую годовую циклограмму и являются компонентом  внеурочной деятельности.  Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяют ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень  их развития.

Занятия проводятся в форме кружковой работы, спортивных секций, экскурсий, конференций, олимпиад, конкурсов, соревнований, поисковых и научных исследований, классных часов, праздников, утренников, акций, общественно-полезных практик.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

Направление деятельности	Программа	Цель программы
Духовно-нравственное	Внеклассное занятие «Я – гражданин России»	Художественно-эстетическое воспитание обучающихся, создание атмосферы сотрудничества, радости детского творчества.
Социальное	Проектная деятельность по предметам:	Дать возможность проявить себя, творчески раскрыться, расширить кругозор, реализовать свои способности и потенциал личности.
Общеинтеллектуальное	Групповое занятие по экологии	Учиться быть здоровым душой и телом, стремиться творить свое здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия.
Спортивно-оздоровительное	Секция «Подвижные игры»	Формирование у учащихся основы здорового образа жизни, развитие фантазии, красоты движений, силы и гибкости.
Общекультурное	Кружки «Хор. Вокальное пение», «Мы танцуем»	Формирование патриотических и морально-волевых качеств личности учащихся через познание истории, традиций, культуры русского народа.

Программы по организации внеурочной деятельности взяты из «Примерных программ внеурочной деятельности» и адаптированы к условиям общеобразовательного учреждения.. Некоторые курсы разработаны педагогами самостоятельно на основе методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности.

Рабочие программы внеурочной деятельности на 1012/2013 учебный год разработаны в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта НОО, на основе учебно-методической литературы и программ дополнительного образования:

Курсы внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Программы
Вокальное пение. Хор.	2	Рабочая программа учителя музыки, составленная на основе учебно-методической и справочной литературы, 2012
Учимся танцевать	2	Рабочая программа учителя начальных классов, составленная на основе учебно-методической и справочной литературы, 2012
Подвижные игры	1	Рабочая программа учителя физкультуры. составленная на основе учебно-методической и справочной литературы, 2012
Я – гражданин России	1	Рабочая программа учителя начальных классов, составленная на основе учебно-методической и справочной литературы, 2012
Проектная деятельность «Окружающий мир»	2	Примерная программа внеурочной деятельности младших школьников, разработанная на основе методологии развивающего обучения , М., Просвещение, 2011

Курсы внеурочной деятельности, входящие в состав программ организационного раздела основной образовательной программы.

Разделы основной образовательной программы	Направление развития личности	Курсы внеурочной деятельности	Сроки реализации
Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся	Духовно-нравственное	Я - гражданин России Основы светской этики	1-4 1-4
Программа развития универсальных учебных действий	Социальное	Народоведение	1-4
Общекультурное	Вокально-хоровое пение. Мы танцуем	1-4 1-4
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования	Спортивно-оздоровительное	Подвижные игры	1-4 1-4
Экологическое	Экология	1-4

Внеурочная деятельность реализуется через кружки, которые посещают все учащиеся школы. Это обусловлено несколькими причинами:

- дети еще маленькие;

- отсутствие центров дополнительного образования;

- у родителей нет возможностей возить детей на занятия в учреждения дополнительного образования в районный центр.

Посещение учащимися занятий кружков и других мероприятий регулирует учитель начальных классов (классный руководитель).

Общешкольные дела по программе воспитательной системы включены в общую годовую циклограмму и являются компонентом внеурочной деятельности.

Циклограмма внеклассных воспитательных мероприятий:

Ежедневно – зарядка до занятий

Динамическая пауза в 1 классе

Понедельник – кружок «Хор. Вокальное пение»

Вторник – организация акций, выпуск газет, участие в проектной деятельности

Среда – кружок «Мы танцуем»

Четверг – «Подвижные игры»

Пятница – классный час

Суббота – праздники, конкурсы, соревнования

Ежемесячно – дни здоровья, изучение правил уличного движения.

Подготовка к участию и участие в общешкольном мероприятии позволяют ребенку овладевать универсальными способами деятельности (компетенциями) и демонстрировать уровень их развития.

Организация внеурочной деятельности учащихся начальных классов осуществляется в форме еженедельных занятий и занятий по плану воспитательной работы ОУ

Направления, виды и формы внеурочной деятельности

Направление внеурочной деятельности	Виды и формы реализации направления внеурочной деятельности	Планируемый результат
Спортивно-оздоровительное	В форме еженедельных занятий Деятельность спортивного кружка: «Подвижные игры» Ежемесячно- Дни здоровья Ежедневно – динамическая пауза в 1 классе по плану классного руководителя-	Овладение умениями организовать собственную здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, подвижные игры, регулярные занятия спортом и т. д.), умение учащихся играть в различные игры. Динамика двигательных и физических качеств.
Духовно-нравственное	В форме еженедельных занятий Кружок «Я гражданин России». по плану классного руководителя: классные часы, беседы, просмотр кинофильмов с целью знакомства с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, с обязанностями гражданина. Беседы о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, встречи с ветеранами и военнослужащими. Расширение опыта позитивного взаимодействия в семье - беседы о семье, о родителях и прародителях.	приобщение обучающихся к культурным ценностям своего народа, его традициям, общечеловеческим ценностям Знание родословной Знание социокультурных категорий
Общекультурное	В форме еженедельных занятий Кружок «Хор. Вокальное пение» Кружок «Учимся танцевать» по плану классного руководителя: классные часы: обсуждение книг, художественных фильмов, телевизионных передач, компьютерных игр на предмет их этического и эстетического содержания. Оформление класса и школы, озеленении пришкольного участка.	формирование основ эстетической культуры, воспитание ценностного отношения к прекрасному
Обще-интеллектуальное	По плану классного руководителя, общешкольному плану Различные виды творческой деятельности и художественное творчество в системе дополнительного образования. учреждения. Участие в конкурсах, викторинах, соревнованиях в рамках подготовки и проведения предметных недель	формирование потребности к познанию, обеспечение общего интеллектуального развития, формирование умений и навыков проектной деятельности обучающихся. Позитивная динамика сформированности УУД
Социальное	по плану учителя начальных классов организация проектной деятельности учащихся	освоение социальных ролей, опыта социального взаимодействия в открытом социуме, приобщение к демократическим формам жизнедеятельности
Экологическое	В форме еженедельных занятий занятия по курсу экология по плану классного руководителя: беседы на классных часах о режиме дня, рациональном распределение свободного времени», прогулки на свежем воздухе по плану учителя начальных классов: неделя экологии, проектная деятельность на экологические темы по экологии, окружающему миру, технологии, ИЗО по общешкольному плану конкурсы, викторины, проведение мероприятий на экологические темы	формирование представлений об основах экологической культуры на примере экологически сообразного поведения в быту и природе, безопасного для человека и окружающей среды: формирование познавательного интереса и бережного отношения к природе; формирование умений безопасного поведения в окружающей среде и простейших умений поведения в экстремальных (чрезвычайных) ситуациях.

Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям плана внеурочной деятельности

Первая половина дня отдана на урочную работу с перерывом на завтрак и динамическую паузу в 1 классе; во второй половине дня ученики сначала отдыхают и обедают, а затем посещают кружки