Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Ровенская средняя общеобразовательная школа Белевского района Тульской области

Рассмотрена Утверждена

и принята на заседании приказом директора педагогического совета МКОУ Ровенской СОШ

МКОУ Ровенской СОШ №___от 31 августа 2012 года

Протокол № 1 Директор школы

от 01.01.01 г. __________

Основная

образовательная программа

начального общего образования

муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы

Белевского района Тульской области

на годы

(в новой редакции с изменениями и дополнениями)

пос. Ровно

СОДЕРЖАНИЕ:

I. Паспорт образовательной программы основного общего образования……………………..3

II. Общие положения …………………………………………………………………………………7

III. Разделы программы:

3.1.Целевой раздел:………………………………………………………………………………….....9

3.1.1. Пояснительная записка………………………………………………………………………………….. ..9

3.1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования……………………………………………………………………………………………...14

3.1.3. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты)…..14

3.1.3.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)

3.1.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты)

3.1.4. Русский язык

3.1.5. Литературное чтение

3.1.6 Английский язык

3.1.7. Математика и информатика

3.1.8. Окружающий мир

3.1.9. Изобразительное искусство

3.1.10.Музыка

3.1.11. Технология

3.1.12. Физическая культура

3.1.4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования:…………………………………………………………………19

3.1.4.1. общие положения……………………………………………………………………………………......19

3.1.4.2. особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов……………………20

3.1.4.3. портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений……………………………………………………………………………………………………….25

3.1.4.4.итоговая оценка выпускника……………………………………………………………………………27

3.2. Содержательный раздел:

3.2.1.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования: ………………………………………………………..29

3.2.1.1.Ценностные ориентиры начального общего образования……………………………………………29.

3.2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий…………………………………………………30

3.2.1.3 Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов……………………..31

3.2.1.4.Информационно-коммуникационные технологии –инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся……………………………………………..34

3.2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию………………………………………...37

3.2.2.Программы отдельных учебных предметов, курсов……………………………………..37

3.2.2.1. Общие положения……………………………………………………………………………………..37

3.2.2.2. Основное содержание учебных предметов………………………………………………………….40

3.2.2.2.1.Русский язык………………………………………………………………………………………….41

3.2.2.2.2.Литературное чтение…………………………………………………………………………………45

3.2.2.2.3. Английский языкю…………………………………………………………………………………..48

3.2.2.2.4. Математика и информатика………………………………………………………………………...51

3.2.2.2.5.Окружающий мир……………………………………………………………………………………52

3.2.2.2.6.Основы духовно-нравственной культуры России…………………………………………………55

3.2.2.2.7.Изобризительное искусство…………………………………………………………………………55

3.2.2.2.8.Музыка………………………………………………………………………………………………..58

3.2.2.2.9.Технология……………………………………………………………………………………………59

3.2.2.2.10.Физическая культура………………………………………………………………………………..61

3.2.3.Программа формирования духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования…………………………………. .64

3.2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся…………………….65

3.2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся…………………………………………………………………………………………………….66

3.2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся……………………………………………………………………………………………………..67

3.2.3.4.  Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся……………69

3.2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися ……………………………………………..71

3.2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся ………………………………………………………73

3.2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся…….74

3.2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся…………75

3.2.4.Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. …………………………………………………………………………………………………...78

3.2.5. Программа коррекционной работы. …………………………………………………………97

3.3. Организационный раздел:

3.3.1. Учебный план начального общего образовании образовательного учреждения ……103

3.3.2. План неурочной деятельности ………………………………………………………………107

3.3.3. Система условий реализации основной образовательной программы:………………..111

3.3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы…………………………….112

3.3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы ………..114

3.3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы ……………………115

3.3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы…………115.

3.3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы……116

3.3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы ………………………………………………………….118

4. Приложение к основной образовательной программе начального общего образования МКОУ Ровенской СОШ

4.1. Договор о предоставлении общего образования ……………………………………………………………………..122

4.2. Перспективный план внеурочной деятельности………………………………………………………………………127

4.3. Программы курсов по выбору………………………………………………………………………………………….128

4.3.1. Рабочая программа модуля «Основы светской этики»……………………………………………………………..128

4.3.2. Рабочая программа курса по выбору «Народоведение»…………………………………………………………....132

4.3.3. Рабочая программа курса по выбору «Экология»…………………………………………………………………..136

4.4. Программы дополнительного образования……………………………………………………………………………140

4.4.1. Программа вокально-хоровой работы с детьми……………………………………………………………………..140

4.4.2.Программа кружка «Мы танцуем»……………………………………………………………………………………147

4.5. Программа внеурочной деятельности………………………………………………………………………………….151

4.5.1. Программа внеурочных занятий по духовно нравственному воспитанию «Я – Гражданин России»…………..151

4.5.2. Программа внеурочных занятий по спортивно-оздоровительному напрвлению…………………………………158

ПАСПОРТ

основной образовательной программы муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы Белевского района

Тульской области на годы

Наименование программы	Основная образовательная программа муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы на годы
Основание для разработки Программы	-Закон Российской Федерации «Об образовании» ( от 01.01.2001), -Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Минобрнауки России "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"); - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» -Приказ Минобрнауки России "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" (далее – приказ № 000).
Заказчик программы	Педагогический коллектив МКОУ Ровенской СОШ, родители учащихся
Основные разработчики программы	Директор школы, рабочая группа.
Основная цель Программы	Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными и государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья в условиях малокомплектной сельской школы
Основные задачи Программы	- обеспечение достижений учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы. - обеспечение формирования универсальных учебных действий ; -обеспечение возможности для продолжения социально - личностного развития ребёнка, появления осознанных представлений об окружающем мире, о себе, о нравственно - этических нормах общества. - оказание помощи обучающимся в овладении основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной, технологической); - развитие творческих способностей обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей, сохранение и поддержка  индивидуальности каждого  ребенка, создание основы для самостоятельной реализации учебной и внеучебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность; - формирование у младших школьников основ теоретического и практического мышления и сознания, создание предпосылок для вхождения в открытое информационно-образовательное пространство; -создание педагогических условий, обеспечивающих успешное образование обучающихся в ходе изучения предметов на начальной ступени; - создание условий для приобретения каждым ребенком опыта ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах  деятельности.  - сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности обучающихся, обеспечение их эмоционального  благополучия;
Сроки реализации Программы	годы
Основные разделы программы	I раздел	3.1.Целевой раздел: 3.1.1. Пояснительная записка 3.1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 3.1.3. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 3.1.3.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 3.1.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) 3.1.4. Русский язык 3.1.5. Литературное чтение 3.1.6 Английский язык 3.1.7. Математика и информатика 3.1.8. Окружающий мир 3.1.9. Изобразительное искусствоэ 3.1.10.Музыка 3.1.11. Технология 3.1.12. Физическая культура 3.1.4. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования: 3.1.4.1. общие положения 3.1.4.2. особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов 3.1.4.3. портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений 3.1.4.4.итоговая оценка выпускника.
II раздел	3.2. Содержательный раздел: 3.2.1.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования: 3.2.1.1.Ценностные ориентиры начального общего образования 3.2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий 3.2.1.3 Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов 3.2.1.4.Информационно-коммуникационные технологии –инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 3.2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию 3.2.2.Программы отдельных учебных предметов, курсов 3.2.2.1. Общие положения 3.2.2.2. Основное содержание учебных предметов 3.2.2.2.1.Русский язык 3.2.2.2.2.Литературное чтение 3.2.2.2.3. Английский язык 3.2.2.2.4. Математика и информатика 3.2.2.2.5.Окружающий мир 3.2.2.2.6.Основы духовно-нравственной культуры России 3.2.2.2.7.Изобризительное искусство 3.2.2.2.8.Музыка 3.2.2.2.9.Технология 3.2.2.2.10.Физическая культура
	3.2.3.Программа формирования духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 3.2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 3.2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 3.2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 3.2.3.4.  Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 3.2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 3.2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся 3.2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся. 3.2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. 3.2.4.Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. 3.2.5. Программа коррекционной работы.
III раздел	3.3. Организационный раздел: 3.3.1. Учебный план начального общего образовании образовательного учреждения 3.3.2. План внеурочной деятельности 3.3.3. Система условий реализации основной образовательной программы: 3.3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы 3.3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы 3.3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы 3.3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 3.3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы 3.3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы
Приложение	Договор о предоставлении общего образования МКОУ Ровенской СОШ
Исполнители основных мероприятий Программы	Педагогический коллектив школы.
Ожидаемые результаты реализации Программы	1)Достижение планируемых результатов освоения основ­ной образовательной программы начального общего образования. 2) Развитие способностей обучающихся через систему кружков и секций, организацию общественно полезной деятельности. 3) Участие обучающихся, их родителей (законных предста­вителей), педагогических работников и общественности в про­ектировании и развитии внутришкольной социальной среды; 6) включение обучающихся в процессы познания и преоб­разования внешкольной социальной среды (района, села) для приобретения опыта реального управления и действия.

I. Общие положения

В связи с изменениями и дополнениями, внесенными в образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000 и в примерную основную образовательную программу начального общего образования образовательного учреждения на , на основании которой была разработана основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы на г. г. и в связи с переименованием общеобразовательного учреждения, разработана основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы Белевского района Тульской области на г. г. в новой редакции. Данная основная общеобразовательная программа начального общего образования рассмотрена  и принята педагогическим советом школы в новой редакции.

Основная образовательная программа начального общего образования муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы Белевского района Тульской области разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Начальная школа /составитель. . — 4-е изд., переработанное. — М. : Просвещение, 2012 , с учетом концептуальных положений УМК «Школа России», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования.

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, является программой действий всех субъектов образовательного процесса на начальной ступени школьного образования по достижению качественных результатов современного образования.

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемологическими правилами и нормами группируется в три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

• пояснительную записку;

• планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;

• систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• программы отдельных учебных предметов, курсов;

• программу духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

• Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

• программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

• учебный план начального общего образования;

• план внеурочной деятельности;

• систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного Стандарта начального общего образования.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования составляет четыре года. Рабочие программы предметных курсов разрабатываются для классов, обучающихся по федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования:

* 2012/2013 учебный год – 1,2 классы;

* 2013/2014 учебный год - 1, 2, 3 классы;

* 2014/2015 учебный год – 1, 2, 3, 4 классы.

* 2015/2016 учебный год – 1, 4 классы

Рабочие программы по всем предметам разрабатываются учителями общеобразовательного учреждения самостоятельно, согласовываются с заместителем директора по УВР, принимаются на педагогическом совете общеобразовательного учреждения и утверждаются директором школы

Учреждение несёт ответственность за выполнение основной образовательной программы начального общего образования перед родителями учащихся и учредителем. Образовательное учреждение обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

• с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в учреждении;

• с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы закрепляются в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре (Приложение 1), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы. Ежегодно директор школы выступает с публичным докладом о выполнении основной образовательной программы школы, который публикуется на сайте ОУ:

Сокращения, используемые в предлагаемой программе: НОО — начальное общее образование; ОУ — образовательное учреждение; ООП — основная образовательная программа; ООПНОО - основная образовательная программа начального общего образования, ФГОС — федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения;

УУД-универсальные учебные действия, УМК — учебно-методический комплекс, РФ – Российская Федерация, ОВЗ – ограниченные возможности здоровья, ПМПК- психолого-медико-педагогическая комиссия.

Программа адресована:

учащимся и родителям: для информирования о целях, содержании, организации и предполагаемых результатах деятельности ОУ по достижении каждым обучающимся образовательных результатов;

для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия;

учителям: для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности;

администрации: для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатами условиям освоения учащимися основной образовательной программы;

для регулирования взаимоотношений субъектов образовательного процесса (педагогов, учеников, родителей, администрации и др.);

учредителям и органам управления: для повышения объективности оценивания образовательных результатов учреждения в целом;

для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества, условий и результатов образовательной деятельности общеобразовательного учреждения.

3.1. Целевой раздел.

3.1.1.Пояснительная записка.

Нормативно-правовая база

  Основная  образовательная  программа начального общего  образования  муниципального казённого общеобразовательного учреждения Ровенской средней общеобразовательной школы Белевского района Тульской области разработана в соответствии со статьей 14,15 Закона РФ «Об  образовании», требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.01 года) к структуре основной образовательной программы, Концепции Духовно-нравственного развития и воспитания и Концепции образовательной системы УМК «Школа России», а также приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 сентября 2011 года № 000.

Характеристика основной образовательной программы

  Основная образовательная программа основного общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на начальной ступени общего образования в муниципальном казённом общеобразовательном учреждении Ровенской средней общеобразовательной школе Белевского района Тульской области и отражает специфику общеобразовательного учреждения, определяемую приоритетными направлениями и возможностями малокомплектной сельской школы.

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) предъявляет новые требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Достичь высоких результатов, соответствующих задачам современного образования, позволяет образовательная система «Школа России», которая   сочетает лучшие традиции российского образования и проверенные практиками образовательного процесса инновации, постоянно обновляющаяся,  наиболее востребованная в России и понятная  учителю.

  Ведущей целевой установкой УМК «Школа России» является «Воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительного и бережного к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества».

  Ведущие задачи, способствующие реализации целевой установки УМК «Школа России»:

- Создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника.

- Развитие и укрепление интереса к познанию самого себя и окружающего мира.

- Воспитание любви к своему городу (селу), к своей семье, к своей Родине, к её природе, истории, культуре.

- Формирование опыта этически и экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде.

- Формирование ценностного отношения к человеку, к природе, к миру, к знаниям.

 Основные средства реализации ведущей целевой установки УМК «Школа России»:

-  Значительный воспитательный потенциал.

- Системно выстроенный потенциал для включения младших школьников в учебную деятельность.

- Возможности для дифференцированного и личностно – ориентированного образования школьников.

- Преобладание проблемно – поискового методов обучения.

- Практическая направленность содержания материала с опорой на социальный опыт ученика.

- Творческие, проектные задания, учебные диалоги.

- Возможности для моделирования изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

- Возможности для разнообразия организационных форм обучения, в том числе с использованием электронных ресурсов. 

Целевая установка УМК «Школа России» и его ведущие задачи соотносятся с современным национальным воспитательным идеалом, сформированным в Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и с личностными характеристиками выпускника («портрет выпускника начальной школы»), сформулированный в ФГОС.

Она обеспечивает: гарантию прав учащихся на образование (доступное и качественное), оптимизацию образовательного процесса (оптимальные способы организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности), эффективное использование современных технологий обучения, обеспечение условий для самореализации, использование современного материально-технического обеспечения образовательного процесса, информационное и педагогическое сопровождение образовательного процесса. УМК «Школа России» построен таким образом, что его предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, отражённые в ФГОС, учитывают требования к структуре и содержанию рабочих программ и способствуют решению следующих образовательных задач:

I. Реализация идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

II. Реализация методологической и методической основы ФГОС — ор­ганизации учебной деятельности учащихся на основе системно-деятельностного подхода.

III. Достижение личностных, метапредметных и предметных результа­тов освоения основной образовательной программы посредством форми­рования универсальных учебных действий, как основы умения учиться

В содержании системы учебников УМК «Школа России» заложен зна­чительный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их на­циональным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государ­ственным символам Российской Федерации.