3.Контроль за обеспечением базового образования
3.1.Контроль за качеством знаний, умений, навыков и уровнем овладения учащимися познавательными, информационно-коммуникативными и рефлексивными способами деятельности
Цель: выявление соответствия качества знаний, умений, навыков и уровня овладения учащимися способами познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности требованиям государственного стандарта начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования
№ | Направления, содержание контроля | Предмет контроля | Вид контроля | Ответственные исполнители | Форма подведения итогов | Н е д е л я | С | О | С Н | р Д | о Я | к Ф | и М | А | М | И |
1. 1.1. 1.2. 1.3. | Состояние качества знаний учащихся по результатам текущей, рубежной и итоговой аттестации: ступень начального образования; ступень основного образования; ступень среднего (полного) образования | Успеваемость учащихся; СОУ; Качество знаний | Тематически-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя-предметники | Педсовет | Р р р | Р Р р | Р Р р | и и и | Г Г | ||||||
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Уровень сформированности общих учебных умений, навыков и способов познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности учащихся начальной школы Состояние формирования у учащихся 1-го класса, 2 класса универсальных учебных действий (УУД) (познавательные, коммуникативные, регулятивные) Соответствие обучения русскому языку в 4-х классах требованиям государственного стандарта начального общего образования Соответствие обучения математике в 4-х классах требованиям государственного стандарта начального общего образования Уровень сформированности общих учебных умений, навыков и способов познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности учащихся основной школы Уровень сформированности общих учебных умений, навыков и способов познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности учащихся старшей школы Соответствие обучения математике в 5-х классах требованиям государственного стандарта основного общего образования Соответствие обучения русскому языку в 5-х классах требованиям государственного стандарта основного общего образования | Уровень сформированности общих учебных умений, навыков и способов познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности Первоначальный уровень сформированности Знания, умения, навыки и способы деятельности учащихся Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение | Тематически-обобщающий Тематически-обобщающий Классно-обобщающий Предметно-обобщающий Тематически-обобщающий Тематически-обобщающий Предметно-обобщающий Предметно-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя-предметники Заместитель директора по УВР, учиклассов Заместитель директора по УВР, учителя 4 классов Заместитель директора по УВР, учителя 4 классов Заместитель директора по УВР, учителя Заместитель директора по УВР, учителя Заместитель директора по УВР, учителя Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при директоре Совещание при завуче Совещание при завуче Совещание при завуче Совещание при директоре Совещание при директоре Совещание при директоре Совещание при директоре | + п + п + п | + П + П + П | + П + П | + т + т | + Т | + и + и + И + И + И + И + И + И | |||||
10. | Соответствие обучения математике в 10-х классах требованиям государственного стандарта среднего (полного) общего образования | Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение деятельности учащихся основной школы | Предметно-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при директоре | + П | + И | |||||||||
11. | Соответствие обучения русскому языку в 10-х классах требованиям государственного стандарта среднего (полного)го общего образования | Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение | Предметно-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при директоре | + П | + И | |||||||||
12. | Соответствие обучения биологии в 9-х классах требованиям государственного стандарта среднего (полного)го общего образования | Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение | Предметно-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя биологии | Совещание при завуче | + П | + И | |||||||||
13. | Соответствие обучения физики в 7-11-х классах требованиям государственного стандарта среднего (полного)го общего образования | Учебный процесс и его программно-методическое, дидактическое обеспечение | Предметно-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя физики | Совещание при завуче | + П | + И | |||||||||
14. | Определение уровня развития самостоятельной деятельности учащихся начальной школы; | Самостоятельная деятельность учащихся на уроке | тематически-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при завуче | + П | + И | |||||||||
15. | Определение уровня развития самостоятельной деятельности учащихся 5-7-х классов | Самостоятельная деятельность учащихся на уроке | тематически-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при завуче | + П | + И | |||||||||
16. | Определение уровня развития самостоятельной деятельности учащихся 8-9-х классов | Самостоятельная деятельность учащихся на уроке | тематически-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при завуче | + П | + И | |||||||||
17. | Определение уровня развития самостоятельной деятельности учащихся 10-11-х классов | Самостоятельная деятельность учащихся на уроке | тематически-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при завуче | + П | + И | |||||||||
18. | Состояние предпрофильной подготовки учащихся | Учебный процесс в классах предпрофильной подготовки | тематически-обобщающий | Заместитель директора по УВР, учителя | Совещание при завуче | + П | + И | |||||||||
19. | Состояние профильного обучения Профили: Агротехнологический Социально-экономический Социально-гумманитарный Физико-математический | Учебный процесс в профильных классах | тематически-обобщающий | Заместитель директора по УВР и по НМР, | Совещание при директоре | + + | + + |
Р-рубежный ,п-предварительный, т-текущий, и-итоговый
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
