Анализ учебной деятельности МБОУ «СОШ № 000» (стр. 11 )

Трудовое, профориентационное воспитание. Каждую четверть в школе проводится генеральная уборка. А в начале и в конце учебного года – уборка школьной территории и территории, закреплённой за школой. В октябре и апреле проведена масштабная акция Месячник санитарной очистки города.

   Как всегда в центре внимания администрации школы и педагогического коллектива находится вопрос организации летнего труда и отдыха детей и подростков. В течение месяца с 03.06.13 по 27.06.13 на базе школы работал городской оздоровительный лагерь «Солнышко», за это время в лагере отдохнули 70 ребят. При городском оздоровительном лагере «Солнышко» были открыты муниципальные профильные оздоровительные смены, которые вели свою работу по следующим направлениям: трудовая смена «Солнечный» (с 03.06.13 по 09.06.13), художественно-творческая смена «Вдохновение» (с 10.06.13 по 17.06.13), художественно-творческая смена «Радуга» (с 17.06.13 по 23.06.13).В профильной трудовой смене «Солнечный» ребята занимались благоустройством и озеленением территории школы: посадка цветов, полив и прополка клумб, окапывание деревьев. В художественно-творческих сменах «Вдохновение» и «Радуга» ребята проявили свои таланты и креативность, создавая маленькие шедевры из бисера и яичной скорлупы. Ребята решили своими работами украсить стены родной школы. Всего за июнь в профильных сменах отдохнуло 260 школьников.

С учащимися 5 – 11 классов ведётся работа по благоустройству и озеленению территории школы и Железнодорожного района, а также в бесплатных ремонтных бригадах школы.

В классных уголках и на стендах школы постоянно обновлялась информация об учебных заведениях города. В выпускные классы в ходе профориентационной работы были приглашены специалисты из училищ, ССУЗов и ВУЗов.  По отдельному плану в марте 2013 г. прошёл Месячник профориентации, включающий в себя участие в профориентационных выставках для учащихся 9 и 11 классов.

Профилактическая работа. Важнейшим аспектом воспитательной системы является максимальное снижение негативного влияния социума на личность ребёнка. Работа психолога и социального педагога школы в 2012/2013 учебном году позволила расширить воспитательные возможности образовательного учреждения: составление реабилитационных программ, базы данных подростков и родителей, учёт посещаемости учебных занятий, кружков и спортивных секций, профилактика бродяжничества, преступлений, правонарушений, употребления ПАВ, рейды, участие в семинарах, круглых столах, посвящённых проблемам воспитания. Школа принимала самое активное участие в таких акциях, как: «Соберём детей в школу», «Вернём детей в школу», «Классный час», «Занятость», «Родительский урок», «Подросток и закон», «Гражданин России – здоровый гражданин».

Продолжаем работу по реализации долгосрочной целевой Программы «Комплексные меры по профилактике наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения и противодействию незаконному обороту наркотиков в городе Барнауле на годы». В ходе выполнения программы в школе продолжает работу рабочая группа при СПП, агитбригада учащихся «Рецепт», школа плодотворно сотрудничает с общественными организациями, с учреждениями системы профилактики («Краевой кризисный центр для мужчин», ГУЗ «Алтайский краевой центр по профилактике и борьбе со СПИДом»). Максимально охватываем учащихся организованными формами внеурочной и летней занятости, привлекаем к систематическим занятиям в спортивных секциях, кружках по интересам учащихся, состоящих на профилактических учетах, Проводим спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия, привлекаем детей и подростков к занятиям разными видами спорта. Благодаря проделанной работе, в этом году у нас нет учащихся, состоящих на учете за употребление спртосодержащей продукции.

Работая в данном направлении, школа реализует городскую целевую Программу «Молодежь Барнаула на годы». В рамках этой программы проводятся мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, проводятся тематические классные часы, родительские собрания, тематические беседы по сохранению и укреплению здоровья учащихся и по предупреждению зависимых состояний несовершеннолетних, ребята участвуют в городском субботнике по благоустройству, созданы ремонтные бригады по благоустройству и озеленению территории района и школы. Выполнение программы охватывает, не только профилактическую работу, но и все направления, по которым работает школа. Реализация программы дает положительные результаты, а именно снижение количества учащихся, состоящих на учете в ОДН.

В 2012 – 2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи работы:

  Цель деятельности: социальная адаптация личности ребенка в обществе.

Задачи:
1.  Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в процессе учебного труда.

2.  Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.

3.  Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования.

4.  Профилактика правонарушений среди подростков.

5.  Психолого-педагогическое сопровождение учащихся, детей состоящих на ВШУ.

6.  Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.

Основные виды деятельности:

1.Диагностическая и аналитическая – формировать банк данных «трудных» подростков и учащихся из неблагополучных и асоциальных семей, учитываю динамику успеваемости и посещаемости учеников, анализирую занятость во внеурочное время;

2. Социально-педагогическая.

3. Коррекционная - вести индивидуальную работу с «трудными» с целью усиления позитивных влияний социальной среды;

4.Социально-профилактическая - устанавливать доверительные отношения с подростками и родителями, использовать имеющийся арсенал правовых норм для защиты прав и интересов личности;

5.Профориентационная.

6.Реализовывать постановление администрации г. Барнаула № 000 от 19.03.09 и № 000 от 12.12.09

Работа в прошедшем учебном году проводилась по следующим направлениям:

Воспитание правовой культуры учащихся.

Проведение месячника правовых знаний в апреле.

Проведение встреч, бесед, лекций по вопросам профилактики правонарушений, наркомании, токсикомании с участием специалистов-врачей, работников правоохранительных органов.

Оформление стенда «Ты и закон» по определенной тематике.

Совместно со школьной библиотекой и библиотекой им. Ядринцева, проводился обзор литературы по правовой тематике, обсуждение статей.

Знакомила учащихся с положениями Международной конвенции о правах ребенка. 

II. Работа по профилактике правонарушений среди учащихся, работа с учащимися группы «риска»

Был организован учет, выявление учащихся, склонных к правонарушениям, составлены индивидуальные карты, реабилитационные программы.

Организована социально-психологическая помощь учащимся, состоящим на профилактических учетах

Организовано взаимодействие школы, КДН, ОДН. Посещены семьи учащихся из группы «риска» с целью изучения условий семейного воспитания и жилищно - бытовых условий.

Направлены учащиеся из группы «риска» в районный Центр социально - психологической помощи семье и детям, включены в программу «Свет в родном окне» (1 семья), с целью проведения с ними реабилитационных мероприятий.

Организован контроль за посещаемостью занятий в учебное время, вовлечены во внеурочную школьную деятельность учащиеся группы риска.

Систематически проводились Советы профилактики правонарушений. 

III. Работа с учащимися из социально-незащищенных семей. Привлечение родителей к сотрудничеству. Организован учет всех категорий социально-неблагополучных семей. Изучены жилищно-бытовые условия детей-сирот, обучающихся в МБОУ «СОШ № 000», детей из социально-незащищенных семей. Осуществлялось взаимодействие с отделом охраны прав детства по вопросам обеспеченности законных прав детей. Осуществлялось содействие семьям в организации освоения общеобразовательных программ в форме обучения на дому, с целью учета интересов ребенка и семьи. Участие в организации и проведении родительских собраний, анкетировании среди родителей и учащихся с целью выявления потребностей в социально-психологической поддержке.

Работа СПП заключается не только в том, чтобы выявить и поставить на учет детей, нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику правонарушений (рассмотрен 21 человек). С этой целью в этом учебном году социальным педагогом и педагогом-психологом была проведена следующая работа:

¾  в рамках акции «Гражданин Росси здоровый гражданин» проводились классные часы по соответствующим темам, в разных параллелях, с целью активизации внимания учащихся на самовоспитание и самосовершенствование личностных качеств. Занятия прошли на высоком подъеме, ребята активно участвовали в разыгрывании ситуаций и предлагали пути по развитию полезных привычек

¾  в начальной школе проводили классные часы по воспитанию нравственных качеств таких как доброта, милосердие. Силами учащихся которые входят в агитбригаду «Рецепт» проведены классные часы о вреде курения, занятия с элементами тренинга по программе «Все что тебя касается». Продолжила работу рабочая группа при СПП по профилактики зависимых состояний.

На начало учебного года была оформлена информация силами социального педагога «Подросток и закон». В рамках акции «За здоровый образ жизни оформлена выставка стенгазет о полезных привычках.

На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялась совместная деятельность с инспекторами ОДН. К сожалению у школы сейчас нет постоянного инспектора, но по возникающим вопросам консультирует Власенко сложилось в традицию устраивать праздники для детей с ограниченными возможностями. В этом учебном году силами клуба «Милосердие» были инсценированы сказки «Золушка», «Колобок» и показаны в центре «Незабудка».

Разработаны программы по профилактике правонарушений, зависимых состояний, коррекция плана работы Рабочей группы при СПП.

На заседаниях КДН и ЗП были рассмотрены учащиеся школы, Астанина Аксинья, сняты с учета За этот промежуток времени совершено правонарушений учащимися не было. В этом учебном году по ходатайству школы была изъята из семьи за жестокое обращение со стороны матери.

В КДН и ЗП, школой был представлен ряд документов на отдельных учеников и их родителей. Но не всегда наблюдается положительная динамика результативности работы, сложности, как были, так и остаются, и приходится решать их классным руководителям, социально-психологической службе и администрации школы. Так же документы школе из КДН и ЗП предоставляются не своевременно.

На 01.09.12 года на учете в ОДН состояло 5 подростков. На конец года состоит 1 подросток. Семей, находящихся в социально опасном положении, состоящих на учете не было, на конец года состоит 2 семьи.

Особый раздел в деятельности социального педагога занимает работа с опекаемыми детьми. С первого сентября в школе обучается 12 опекаемых детей, 10 из них проживают в Железнодорожном районе. Не все дети получают опекунское пособие, ряд детей пенсию по потере кормильца. Все несовершеннолетние закончили учебный год и переведены в следующий класс.

В течение всего учебного года велся строгий контроль за посещаемостью учащихся. Администрацией школы посещены семьи, где учащиеся склонны к пропускам уроков без уважительной причины (3семьи). Все учащиеся проживают не на микрорайоне школы. Хочется отметить, что классные руководители стали активнее обращаться за помощью к специалистам школы. На основании вышеизложенного можно отметить положительную динамику по взаимодействию с классными руководителями, работу по контролю за посещаемостью, в работе с социально неблагополучными семьями. В полной мере осуществляется защита прав и интересов детей и подростков.

Анализируя работу социального педагога за год, можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы:

Проблемы, связанные с неадекватным и девиантным поведением, дезадаптацией детей и подростков в социальной среде; Проблемы, связанные с конфликтами и морально-психологическим климатом в школе, в семье; Проблемы, связанные с сохранением психического здоровья детей, развитием личности, самоопределением детей и подростков;

Проанализировав, данные проблемы, в следующем учебном году необходимо поставить следующие задачи:

Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде. Своевременное оказание социальной помощи и поддержки нуждающимся в них учащимся. Посредничество между личностью учащегося и школой, семьёй, средой, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации прав и свобод личности. Организация мероприятий, направленных на развитие социальной инициативы, реализацию социальных программ, участие в их разработке и утверждении. Содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в школе, в семье, в окружающей социальной среде. Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья. Координация взаимодействия учителей, родителей (лиц, их заменяющих), специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи учащимся.

Социальный паспорт школы :

Всего учащихся: мальчики девочки	601 ч. 306 295
Количество семей по составу: полные неполные	404 195
Дети-сироты Дети – социальные сироты Дети, у которых умерли кормильцы: мать отец	0 ч. 17 ч. 14 ч. 4 ч. 8 ч.
Опекаемые	8 ч.
Многодетных семей: в них детей	25 семей 102 ч.
Малообеспеченных семей (официально): в них детей	35 семьи 68 ч.
Количество семей, находящихся в СОП (социально-опасное положение): в них детей	0 семьи  0 ч.
Количество детей-инвалидов	6ч.

Работа с родителями. Главным условием успеха является творческий союз детей и взрослых, объединённых общими целями, общей деятельностью. За последние годы накоплен опыт взаимодействия школы с семьёй. Педагогический коллектив постоянно ведёт работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы в 2012/2013 уч. году были положены принципы сотрудничества родителей и коллектива школы за результаты воспитания детей на основе взаимного доверия. Планируя работу с родителями, педагоги учитывают не только их заинтересованность, но и социально-психологическую совместимость.

 Родительские собрания проходят в доброжелательной, дружеской атмосфере. Самое первое сентябрьское собрание по сложившейся традиции является общешкольным и посвящено оно проблеме здорового питания. Классные родительские собрания проходят каждую четверть, это тематические собрания.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Анализ анкетирования показал, что 86% родителей полностью удовлетворены учебно-воспитательным процессом в школе, 11% - частично и только 3% - нет. Родители принимают участие в решении школьных проблем (84%), активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях (63%). Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам (75% опрошенных). Родители – активные участники многих массовых школьных мероприятий, первые помощники классного руководителя во всех классных делах. Результаты мониторинга воспитательной деятельности школы показал, что родители классов, принимавших участие в исследовании, удовлетворены деятельностью школы. Активно организована в этом учебном году деятельность классных комитетов. Нужно отметить активную работу общешкольного родительского комитета, ими проведено 4 заседания, рассмотрены вопросы здоровья учащихся, питания, внеклассная деятельность школы, проводились рейды по классам с низкой успеваемостью, беседы с «трудными» учениками. Воcпитательная среда стала более широкой, разнообразной, классными руководителями накоплен опыт использования различных методов и форм взаимодействия с семьей.

Уровень удовлетворенности родителей подтверждается мониторингом и социологическими исследованиями, которые показаны в диаграмме:

Работа с детьми по профилактике ДТП. Работая по данному направлению, школа реализует долгосрочную целевую Программу «Повышение безопасности дорожного движения на годы». Главной задачей школы по-прежнему является проведение  работы по  профилактике ДТП. Чтобы знания, полученные в школе, стали прочными и могли быть с успехом применены на практике, систематически проводилось обучение школьников дисциплинированному поведению на улице. Занятия, экскурсии, наблюдения проводились с учетом возраста детей и окружающих условий.  В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводилась организации игровой деятельности детей. Регулярно с детьми проводились познавательные беседы по ПДД инспектором ГИБДД Кузнецовой из отряда ЮП ПДД (рук. ) активно участвовали во всех школьных и районных мероприятиях по знаниям ПДД, занимались на специализированных площадках по ПДД. Следует отметить креативнную, систематичскую, целенаправленную работу руководителя кружка , благодаря которой ребята становились победителями конкурсов:

№ п/п	Название мероприятия с указанием его уровня(городские, окружные, краевые, региональные, Всероссийские, международные)	Время участия (Дата или месяц)	Форма участия	Результат	Педагог, отвечающий за подготовку участников
1	Районный конкурс рисунков и плакатов по безопасности дорожного движения «Правила дорожного движения глазами детей» среди учащихся образовательных учреждений Железнодорожного района (Задворный Игорь 6б класс)	Февраль 2013	очная	1 место	, старший вожатый
2	Районный конкурс рисунков и плакатов по безопасности дорожного движения «Правила дорожного движения глазами детей» среди учащихся образовательных учреждений Железнодорожного района (Волобуев Александр, 6б класс)	Февраль 2013	очная	1 место	, старший вожатый
3	Городской конкурс рисунков и плакатов по безопасности дорожного движения «Правила дорожного движения глазами детей», в средней возрастной группе номинация «Рисунок» (Задворный Игорь, 6б класс)	Февраль 2013	очная	2 место	, старший вожатый

В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, в школе и в каждом классе оформлены уголки безопасности, которые постоянно обновляются. Ребята активно принимают участие в акции «Внимание, дети!»

Развитие школьного самоуправления. Немалое значение  в воспитательной деятельности уделяется развитию  школьной детско-юношеской школьной организации «Страна детства». Основными формами работы являются: старостаты, линейки по итогам учебных четвертей, культурно-массовые и спортивные мероприятия. Самые активные члены ДЮШО проходят учёбу в ассоциации юных лидеров Сибири «Новая волна». В этом учебном году наша детская организация тесно сотрудничала с Алтайской краевой общественной организацией «Школа жизни». Работа проводилась в рамках проекта «За добрые дела» с 5-10 классы. Занятия с учащимися проводили студенты Алт. ГМУ. Ребята охотно, с интересом и увлечением принимали участие в мастер-классах проводимых студентами и получили не только большой теоретический багаж знаний, но и практические навыки здорового образа жизни, туризма.

Ребята ДЮШО «Страна детства» участвовали абсолютно во всех фестивалях, конкурсах, акциях на районном уровне, не забыв и про краевые и городские мероприятия. Итогом участиу явилось 1 место в КВН среди команд города.

Дополнительное образование. Педагоги нашей школы в своей повседневной работе опираются на потребности и интересы учащихся. Дети вовлекаются в разнообразную творческую деятельность. Дополнительное образование в школе выполняет ряд функций: обучающую, социально-адаптивную и воспитательную.

Кружки развивают и поддерживают интерес учащихся к деятельности определенного направления, дают возможность расширить и углубить знания и умения, полученные в процессе учебы. Ребенку предоставляется возможность свободного выбора любого из существующих, в школе и в учреждениях дополнительного образования, кружков, клубов, секций.

В 2011/2012 уч. г. в школе работали следующие кружки и секции:

№ п/п	Название объединения, секции, кружка (кроме предметного)	Ф. И.О. руководителя	Расписание
1	Баскетбол		Понедельник 13.00 – 14.00(младшая группа) Понедельник 17.55 – 18.30(старшая группа, девочки) Четверг 13.00 – 14.00(младшая группа) Суббота 13.00 – 14.00(старшая группа, мальчики)
2	Волейбол		Понедельник 18.25 – 19.35(старшая группа, девочки) Понедельник 19.35 – 21.00(старшая группа, мальчики) Пятница 18.25 – 19.35(старшая группа, девочки) Пятница 18.25 – 19.35(старшая группа, мальчики)
3	«Белые молнии»		Понедельник 10.30 – 13.00 Вторник 10.30 – 13.00 Среда 10.30 – 13.00 Суббота 11.30 – 13.00
4	ДЮП «Сирена»		Понедельник 09.00 – 10.30
5	ЮП ПДД «Пешеход»		Четверг 09.00 – 10.30
6	Клуб «Милосердие»	,	Понедельник 13.00 – 14.00
7	Кружок «Умелые ручки»		Понедельник 11.30 – 13.00 Вторник 09.00 – 10.30 Вторник 13.30 – 15.00 Среда 09.00 – 10.30 Среда 13.30 – 15.00 Четверг 11.30 – 13.00
8	Актив музея		Четверг 13.00 – 14.00
	НОУ «Зелёная лошадь»		Суббота 11.00 – 12.00

Как всегда не остаётся в стороне от воспитательной работы и школьная библиотека под руководством Ею проводятся различные тематические игры и мероприятия, уроки-экскурсии, беседы, лекции, громкие чтения, книжные выставки.