Анализ учебной деятельности МБОУ «СОШ № 000» (стр. 8 )

результат	Районный уровень	Городской	Краевой уровень	Всероссийский уровень	всего
1 место	1		1	10	12
2 место	-	2	1	9	12
3 место	1	1		10	12
Диплом победителя	1			5	6
Диплом призера	18	1	1	18	38
всего	21	4	3	52	80

Вывод: в интеллектуальных конкурсах принимают участие ученики с 1 по 11 класс. Количество участников с каждым годом растет, особенно участников дистанционных и заочных конкурсов. Данное направление необходимо продолжать развивать, так как оно интересно детям.

Выводы:

В 2012/2013 учебном году в школе: продолжается работа по развитию системы работы с одаренными детьми в рамках общеобразовательного пространства школы. Вместе с тем, следует отметить проблемы:

1.Недостаточная работы школы и педагогического коллектива по организации работы с одаренными учениками по подготовке их к участию в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников, так как в учебном плане школы отсутствуют выделенные на данный вид деятельности часы.

2.Недостаточным является и состояние материально-технической базы, которая способствует расширению образовательного пространства школы.

3. Необходимо обратить внимание на более четкую систему работы с успешными и одаренными детьми, что даст возможность в стабильности результатов. Система работы предполагает преемственность в деятельности, а это направление западает.

4.Слабая мотивация учащихся в участии в олимпиадах, конкурсах.

5. Низкая активность учеников, учителей и родителей в деятельности клуба «Зеленая лошадь».

Предложения:

1. Работать над развитием творческого потенциала обучающихся, используя инновационные технологии, исследовательскую работу педагогов и обучающихся. Активизировать участие одаренных учеников в олимпиадах, конкурсах, конференциях через систему дистанционного образования. (отв: педкол-в)

2.Предпринять меры по пополнению материально-технической базы, для расширения образовательного пространства школы.(отв: )

3.Заместителю директора по УВР поставить вопрос систематизации работы с одаренными учащимися на особый контроль.

4. Необходимо искать новые пути повышения мотивации учащихся для участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. (отв: педкол-в)

5. Необходимо популяризация деятельности клуба «Зеленая лошадь» как творческого объединения учеников, учителей и родителей, центра школы по работе с одаренными учениками. (отв )

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Ключевым направлением методической работы на 2012/2013 учебный год было проведение экспертизы результативности работы коллектива школы согласно утвержденным критериям оценки качества деятельности учреждений, проходящих аккредитацию образовательных услуг. В связи с этим была собрана и проанализирована статистика учебных и внеучебных достижений, как учащихся (мониторинг качества знаний и итоговой аттестации выпускников ГИА/ ЕГЭ, результативность олимпиад, конкурсов), так и учителей школы (обобщение опыта, публикации, экспериментальная деятельность). Была проведена экспертиза школьной документации – учебного плана ОУ, рабочих программ по предметам, планов и анализов работы школы по учебно - методическому (протоколы методических советов, школьных методических объединений) и воспитательному направлению (реализация целевых программ). Также была проведена экспертиза соответствия качества подготовки обучающихся ФГОС. Выполнены контрольные срезы в начальной школе – по русскому языку -4А, математике -4Б, в среднем звене – по русскому языку в 8А классе, математике – 9А, информатике – 9Б классе, на старшей ступени обучения – по информатике в 10А классе, физике -11Б, обществознанию- 11А. По результатам данной экспертизы получено следующее заключение: «Процент обучающихся, получивших положительные результаты выполнения специализированных тестовых заданий, контрольных и других работ (относительно количества учащихся, выполнявших работу) полностью соответствует допустимым нормам для средних общеобразовательных школ». МБОУ «СОШ № 000» аккредитацию прошла достойно.

Несмотря на большой пласт материала, который был задействован в проблемно-ориентированном анализе за 5 учебных лет, в соответствии с годовым планом методической работы ОУ были проведены два тематических педсовета: «Духовно-нравственное воспитание школьников в условиях современного общества» (ноябрь 2012), «Эффективность работы школы по внедрению ФГОС и его реализация» (март 2013). Особое место в работе школы имеет направление освоения новых образовательных стандартов второго поколения, которые пока внедряются учителями 1и 2 классов начальной школы и готовятся принять эстафету педагоги среднего звена. На мартовском педсовете были рассмотрены вопросы: «Виды УУД», «УУД как основа реализации образовательного стандарта», «Развитие познавательного интереса у младших школьников в рамках ФГОС НОО», «Мониторинг уровня сформированности УУД во 2-х классах», «Организации внеурочной деятельности». Обсуждение проблемных зон в работе позволили педагогический совет провести в активном режиме обмена опытом между коллегами.

Обмен опытом, но уже научных изысканий, в стенах 103 школы проводили юные исследователи со всего Алтайского края. С 1 по 3 ноября 2012 года на базе МБОУ «СОШ № 000» прошла НПК «Будущее Алтая – 2012». В течении 3-х дней работали 6 секций по направлениям: «Физика. Техника. Астрономия», «Химия. Биология. Экология», «Краеведение и этнография», «Информатика и экономика», «Социология и психология», «Литературоведение». Педагогический коллектив сработал четко, встреча и размещение гостей прошли организованно, подведение итогов конференции завершил гала-концерт. Помимо этого педагоги школы Б, , были привлечены к работе экспертной комиссии по рецензированию исследовательских работ в рамках проекта «Старт в науку». Председатель оргкомитета конференции высказала пожелание провести последующие НПК «Будущее Алтая» на базе школы № 000. За слаженную организационную работу педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 000» был награжден благодарственным письмом и ноутбуком, а члены экспертного жюри –памятными подарками.

В 2012/2013 учебном году было достаточно результативным участие ст. вожатой Сиухиной Людмилы Николаевны в муниципальном этапе конкурса «Самый классный классный», где она вошла в число призеров, и выход на краевой этап данного проекта. приняла участие в краевом конкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог Алтайского края – 2013» , который состоял из двух этапов. В заочном этапе педагог – психолог МБОУ «СОШ№ 000» заняла почетное третье место. По

данным очного этапа было занято шестое место в краевом конкурсе (диплом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края).

Участие в подобных конкурсах – это всегда титанический труд по систематизации и обобщению опыта педагога, что успешно доказали наши коллеги, выступив достойно.

Аттестация педагогических работников

На конец 2012/2013 учебного года в педагогическом коллективе школы работали 38 человек, из них совместители –3 человека, при этом имеют поощрения:

·  нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» - 5: директор школы , зам. директора по УВР , руководитель МО учителей математики , руководитель МО учителей русского языка , учитель русского языка и литературы

·  значок «Отличник народного образования» - 2: зам. директора по УВР С, учитель русского языка и литературы ,

·  Почётная грамота Министерства Образования и науки РФ - 6: зам. директора по УВР , учитель истории и обществознания , учитель технологии П, учитель начальных классов , учитель русского языка и литературы ,

·  Почётная грамота администрации Алтайского края-3: зам. директора по УВР , учитель начальных классов , учитель русского языка и литературы ,

·  Почётная грамота управления Алтайского края по образованию и делам молодежи-2: учитель иностранного языка , учитель математики

·  Почётная грамота комитета по образованию администрации Железнодорожного района - 5: ст. вожатый А, учитель английского языка , учитель начальных классов , (2012), (2012)

·  Почётная грамота администрации Железнодорожного района -2: учитель начальных классов , учитель географии ,

·  Почётная грамота городского комитета по образованию-3: социальный педагог А, педагог-психолог , учитель начальных классов (2012)

·  В 2012/2013 учебном году различные курсы повышения квалификации прошли 16 педагогических работников, что составило 42% от общего числа членов пед. коллектива, при этом 10 человек прошли персонифицированные курсы..

КУРСОВАЯ ПОДГОТОВКА

Учебные годы	00/01 - 09/10	10/11	11/12	12/13
Кол - во человек	187	14	17	16

В 2012/2013 учебном году прошли аттестацию 8 человек, из них в 4-м квартале 2012 года – 4 человека на 1-ю квалификационную категорию, 1 квартале 2013года – 4 человека (на высшую и 1-ю квалификационную категорию). В рамках аттестации учителями были представлены заявления с описанием результативности работы, заполнили листы самооценки педагогической деятельности по 72 пунктам и провели по 1 открытому уроку, на котором присутствовали эксперты при аттестационной комиссии управления Алтайского края по образованию и делам молодежи. При этом 2 человека аттестованы по льготе

Первая квалификационная категория:

1.  (учитель английского языка)

2.  (учитель информатики)

3.  (учитель географии)

4.  Ю (учитель начальных классов)

5.  (учитель начальных классов)

6.  (учитель географии)

Высшая квалификационная категория

1.  (учитель математики)

2.  (учитель начальных классов)

Материалы оформлены в срок, замечаний по оформлению документов не было.

Анализ по информатизации за 2012/2013 учебный год.

На 2012/2013 учебный год перед коллективом школы была поставлена цель:

переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех структурных подразделениях школы.

Поставленная цель была достигнута путем решения следующих задач:

- повышение уровня обучения за счет включения в педагогическую практику современных информационно-педагогических технологий, использования цифровых образовательных ресурсов;

-обучение учащихся навыкам использования информационных технологий в учебной деятельности;

-расширение практики использования ИКТ учителями и учащимися при подготовке к урокам, во внеурочной деятельности и самообразовании;

- обеспечение доступа учителей и учащихся к обучающим мультимедийным программам и базам данных сети Интернет через работу школьного медиацентра;

-создание баз данных школьных методических объединений (аналитические отчеты и справки, методическая база: разработки уроков, статьи, презентации и т. д.);

-создание отчетов в электронном виде, работа с сайтом КПМО, работа с АС «Сетевой город»;

- тематическое наполнение школьного сайта;

- участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах.

Работа школы шла по следующим направлениям:

1) использование ИКТ в учебном процессе:

-презентации, посещение учебных сайтов, электронные учебники, обучающие программы в своей работе использовали следующие учителя: учителя иностранного языка (, , ); учителя математики ( , ); учителя физики (, ); учителя литературы (, , Тишина Е. Н.); учителя географии (, ); учитель биологии (); учитель ИВТ (); учителя химии (); учителя истории (, ); учителя начальных классов (, , );

-подготовка к ЕГЭ и ГИА с помощью системы СтатГрад (, , );

-использование интерактивной доски на уроках: , , ;

- электронные варианты тестов: , ,

-Методические разработки уроков с применением ИКТ: Алгебра и геометрия (, ), английский язык (, , ); МХК (, ); риторика (); русский язык и литература (, ); география (); история и обществознание (, ); ИВТ (); практикум по русскому языку ()

организация методической работы школы с использованием ИКТ:

-проведение всех педагогических советов, семинаров («Семинар по использованию интерактивной доски на уроках» ), заседаний МО с использованием презентаций;

-ведение отчетной документации МО и узкими специалистами (психолог, социальный педагог).

-ежемесячные и ежеквартальные отчеты в ННШ и КПМО;

2) проведение консультаций по вопросам применения ИКТ

(ответственные: учитель информатики, руководители МО, зав. медиацентром);

3) во внеклассной работе:

-проведение 25-ти классных часов для учащихся, 12-ти родительских собраний, праздников «Посвящение в старшеклассники», «Последнего звонка», праздника «За честь школы»;

-участие в районных конкурсах (Конкурс презентаций «Мне до всего есть дело», «Самый классный классный», «Учитель года 2012»);

-организация участия школьников в интеллектуальных Интернет-конкурсах

Международная олимпиада по основам наук 1, 2 и финальный туры (, ), «Домик-семигномик»().

- тематическое наполнение школьного сайта ()

Реализация плана по информатизации стала возможной благодаря работе:

·  школьного медиацентра, оснащенного 6 компьютерами, мультимедиапроектором, телевизором, музыкальным центром, DVD-проигрывателем;

·  пяти кабинетов начальных классов, оснащенных компьютером, интерактивной доской, проектором;

·  кабинета русского языка и литературы, оснащенного компьютером и мультимедиапроектором, полученными с методическим комплектом данного кабинета по федеральной программе;

·  кабинета русского языка и литературы, оснащенного компьютером и мультимедиапроектором;

·  кабинета истории, оснащенного компьютером и мультимедиапроектором;

·  кабинета иностранного языка, оснащенного компьютером;

·  кабинета информатики, оснащенного 11 компьютерами и мультимедиапроектором, принтером;

·  кабинета физики, оснащенного компьютером, интерактивной доской, проектором;

·  кабинета химии, оснащенного компьютером и мультимедиапроектором, полученными с методическим комплектом данного кабинета по федеральной программе;

·  кабинет биологии, оснащенного компьютером и мультимедиапроектором, полученными с методическим комплектом данного кабинета по федеральной программе;

·  два кабинета математики, оснащенных компьютером, интерактивной доской, проектором.

·  кабинет английского языка оснащенного компьютером и мультимедиапроектором.

Вместе с тем, для дальнейшего повышения информационно-коммуникационной компетенции всех участников учебно-воспитательного процесса (администрации, учителей, учащихся, родителей), необходимо оснастить большее количество учебных кабинетов мультимедийной техникой и интерактивными досками, т. к. работа данных семнадцати кабинетов не позволяет в полной мере удовлетворить потребность всех участников УВП в доступе к соответствующей технике.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЗА 2012 / 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

В учебном году педагогический коллектив школы продолжал строить воспитательную работу в рамках «Программы развития воспитательной системы школы».

Работа школы направлена на реализацию стратегии развития воспитания подрастающего поколения, определенного Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа», «Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников».

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования определяет конечный результат образовательной деятельности российской школы – воспитание гражданина России:

- патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины;

- уважающего ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающего глобальные проблемы современности, свою роль в их решении;

- мотивированного к труду, познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни;

- разделяющего ценности безопасного и здорового образа жизни;

- уважающего других людей, готового сотрудничать с ними для достижения совместного результата;

- осознающего себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми.

В «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников» такой идеал обоснован и сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Целью воспитательной работы в школе является создание воспитательной образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Достижению поставленной цели воспитательной работы будут способствовать решение следующих основных задач:

- создание и поддержка воспитательного уклада школьной жизни;

- реализация воспитательного потенциала познавательной деятельности на уроке;

- реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности;

- создание условий для формирования классных коллективов;

- организация социального партнерства школы с семьями учащихся;

- организация методической работы, направленной на повышение профессиональной

квалификации педагогов в сфере воспитания;

- координация действий социокультурного окружения школы при проведении мероприятий.

Общие задачи воспитания систематизированы по основным направлениям воспитания и социализации школьников:

1.  Учебно-познавательное «Воспитание ученика» (девиз: «Ученье – свет, а неученье – тьма»)

2.  Нравственно-эстетическое «Воспитание творческой индивидуальности» (девиз: «Красота спасет мир!»)

3.  Гражданско-патриотическое «Воспитание гражданина» (девиз: «Я родился в России!»)

4.  Спортивно-оздоровительное «Здоровый образ жизни» (девиз: «В здоровом теле – здоровый дух!»)

5.  Трудовое, профориентационное «Осознанный выбор профессии» (девиз: «Какие труды – такие и плоды»)

6.  Профилактическая работа «Воспитание законопослушного гражданина»

7.  Школьное самоуправление «Воспитание члена детского коллектива» (девиз: «Без друзей меня чуть-чуть…»)

8.  Работа с родителями «Воспитание в семье» (девиз: «В дружбе взрослых и детей – сила школы и семей!»)

Задачи, поставленные перед педколлективом на учебный год, выполнены почти в полном объеме. В целях создания условий для самореализации личности учащихся проводились различные внеклассные мероприятия; на высоком уровне организовано сетевое взаимодействие при организации внеурочной деятельности в начальной школе в рамках внедрения ФГОС; воспитательная деятельность многих классных руководителей стала более системна, положительно то, что организаторами многих мероприятий являлись сами дети.

«Ученик и его нравственность» стала одним из главных направлений в воспитательной деятельности школы. Много мероприятий было направлено на воспитание таких ценностей, как дружба, Семья, Родина, добро, любовь, родной край. Это классные часы, беседы, этические беседы.

Поставленные цели и задачи реализовывались через следующие мероприятия:

·  конкурсы и проекты;

·  викторины;

·  общешкольные мероприятия (включая Дни здоровья);

·  работу с родителями;

·  работу с ученическим советом самоуправления;

·  гражданско-патриотическую работу;

·  индивидуальную работу с трудными учащимися.

Воспитательный процесс был организован в соответствии с требованиями нормативных документов и направлен на максимальное раскрытие личностных достижений. Ежегодно утверждается комплексный план воспитательной работы. Разработаны критерии, показатели и способы изучения эффективности воспитательной системы. На данный момент в школе нормативно достаточный уровень функционирования воспитательной системы. В целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов, социума и всестороннего развития личности ребенка коллектив школы ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития.

Воспитательная работа в 2012/2013 уч. г. была условно разделена на 4 учебные четверти: I четверть – «Алтайский край – это мы», II четверть – «Наше здоровье в наших руках», III четверть - «Человек – это звучит гордо!», IV четверть – «Школьно-семейная мозаика».

Педагоги МБОУ «СОШ № 000» значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют широким арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Их научно-методический багаж ежегодно пополняется.

В 2012/2013 учебном году деятельность классных руководителей осуществлялась с учётом годового плана работы методического объединения классных руководителей. Темой школьного методического объединения классных руководителей являлось «Воспитание поликультурной личности в области модернизации образования». На методическом объединении рассматривались наиболее важные проблемы. Прежде всего,  классные руководители уделяли большое внимание созданию положительного психологического климата в классе. Они брали во внимание социальные и материальные условия жизни детей, специфику семейных обстоятельств. Через разнообразные формы и методы индивидуальной работы создавались условия для развития гражданственности, творческой индивидуальности.  Преподаватели способствовали включению учащихся в систему внеклассной работы по предметам. Проводились внеклассные мероприятия: совместная организация и участие в предметных неделях, выпуск предметных газет, участие в тематических классных часах.

Классные руководители привлекали родителей к участию в воспитательном процессе. Была организована работа по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность.

Формы  работы классных руководителей были самыми разнообразными: беседы, дискуссии, игры, состязания, походы, экскурсии, конкурсы, общественно-полезный и творческий труд. Особое место в деятельности классного руководителя занимал классный час – это особая форма организации процесса  непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого и решались важные моральные, нравственные и этические проблемы.

Наряду с вышесказанным, следует отметить и ряд недостатков в работе классных наставников. Так, не все классные руководители чётко исполняют свои должностные обязанности.

Также хочется отметить положительную динамику в работе таких классных руководителей, как: , ,, П., , У данных классных руководителей отмечается высокий уровень сплочённости коллектива, участие во всех общешкольных делах, районных акциях, работа на качественном уровне классных органов самоуправления, своевременная сдача отчётной документации.

Классный руководитель 6б класса в этом году участвовала в конкурсе «Самый классный классный» и благодаря своему высокому профессионализму, педагогическому мастерству, творческой деятельности стала призером краевого этапа.

Учебно-познавательное направление. В ходе данного направления классными руководителями регулярно проводились тематические классные часы. В рамках предметных декад и недель проводились викторины и олимпиады.