Анализ учебно-воспитательной работы (стр. 5 )

Методическим советом школы была оказана методическая поддержка педагогическим работникам для адаптации в условиях введения стандарта нового поколения. Она представляла собой спланированную систему действий: посещение, анализ уроков и занятий, индивидуальные консультации, подготовка открытых уроков и выступлений по формированию УУД для администраций школ нашего района. В соответствии с планом методической работы были организованы различные формы обучения и повышения квалификации: прохождение курсовой подготовки на базе АКИПКРО для учителей основной школы– 2 педагога, проведение педсоветов на данную тематику, самообразование. В педколлективе в течение года изучались, накапливались и внедрялись в практику методики, технологии и средства, соответствующие требованиям ФГОС.

Администрация школы обеспечила все условия по непрерывности профессионального развития педагогов при переходе на стандарты второго поколения: члены администрации и учителя будущих первоклассников принимали участие в семинарах зонального и муниципального уровней.

Материально-техническое обеспечение – одно из важнейших условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. В школе создана информационная среда, установлена локальная сеть, для учащихся начальной школы создан компьютерный кабинет с интерактивной доской. Жаль, что в этом кабинете нет еще Интернета. Кроме того, функционируют библиотека, спортивный зал, медицинский кабинет, игровая комната, спальня.

В соответствии с УВпланом школы учителями начальной школы были проведены заседания ШМО, на которых рассматривался вопрос о создании системы оценивания УУД и предметных результатов

На следующий учебный год для более успешного введения ФГОС, считаю необходимым:

·  повышение квалификации учителей через персонифицированные курсы,

·  организацию обмена опытом работы учителей в очном и виртуальном режимах, возможность получения регулярных консультаций специалистов;

·  разнообразить внеурочную деятельность с помощью форм повышающих двигательную, социальную активность учащихся;

·  создание инструментария оценивания метапредметных результатов, внеурочной деятельности;

·  Построение системы совместной деятельности педколлектива и родителей в рамках подготовки преемственности перехода на ФГОС основной школы.

Анализ воспитательной работы МКОУ «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа»

за 2учебный год

говорил; «Воспитывать – значит учить жить» А успех воспитания невозможен без знания реальных закономерностей, присущих человеческой природе, без опоры на глубинные знания бытия, становления и развития личности.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модуль модель выпускника как гражданина – патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Что мы делаем? Какая внеурочная деятельность проходит в школе, как живется нашим ученикам в школе?

В учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для формирования человека – гражданина, присвоившего культуру общества и умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности .

·  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

·  Совершенствание оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни,

·  Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

·  Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности ребёнка.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

·  гражданско-патриотическое воспитание;

·  духовно - нравственно воспитание;

·  профессионально – трудовое воспитание;

·  семейное воспитание;

·  физическое воспитание;

·  экологическое воспитание ;

·  художественно – эстетическое воспитание.

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Целью данного направления ВР является воспитывать свободную личность, сформировать правовую культуру учащихся. Научить понимать соотношение внутренней и внешней политики государства. Воспитывать интерес в сфере международных отношений. Научить разбираться в политической жизни России, её традициях.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в г. проводилась согласно утверждённой программе. Каждый месяц проходил рейд «Памятник».

На высоком профессиональном уровне прошел День памяти . После митинга в честь боевого офицера , героически погибшего в Чеченской республике был проведен концерт. .

В феврале традиционно проходил месячник гражданско-патриотической работы. В этом году месячник получился очень насыщенным мероприятиями, В рамках месячника были проведены мероприятия: Уроки «Мужиства»; Для учащихся 5-9 х классов традиционно проводились соревнования «Сильные, смелые, ловкие», проведено на хорошем организационном уровне. Учащиеся 5-7 приняли участие в соревнованиях по стрельбе. Прошли игры «Зарница» для 5 – 9 классов, и «Зарничка» для учащихся 2 – 4 классов. Ответственный за все мероприятия педагог ОБЖ .

9 мая в день Победы все учащиеся 1-9 классы и педагоги школы участвовали в митинге. Учащиеся школы принимали участие в концерте.

Библиотекарем школы регулярно обновляется выставка книг о войне, проводятся беседы.

Успешно решается проблема воспитания любви к своей малой родине учителями начальных классов, проводятся поэтические ручейки.

Вся запланированная работа по данному направлению была выполнена. Тем не менее, в новом учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена.
Положительные результаты:

1.Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется большое внимания.

3.Учащиеся школы принимают участие во всех районных, краевых мероприятиях данного направления.

2. Духовно - нравственно воспитание;

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения.

Задачи: Формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому долгу, утверждение единства слова и дела, как повседневной нормы поведения, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и личной морали, инициативы, энергичности и настойчивости в выполнении любого дела.

Работа по духовно - нравственно воспитанию проводилась согласно утверждённому плану. В течение года проведены классные часы, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности, поздравление с Днем Учителя ветеранов педагогического труда, пожилых людей с Днём пожилого человека.

Традиционно в школе проводится мероприятие посвящённая Дню Матери. День святого Валентина Традиционно в рамках акций проводятся творческие конкурсы. В конкурсах рисунков « Моя мама », принимали участие учащиеся 1 – 4 класс., в конкурсе «Мой папа самый, самый…..» активное участие приняли учащиеся 1 класс классный руководитель

В мае ребята с 1 – 6 класс совершили экскурсию в с. Полковниково .

Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах. Положительное отношение к обществу и природе остаётся примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о недостаточном воспитательном воздействии классных руководителей.

Проблема.

1.Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуре поведения.

2. Низкая активность учащихся начального звена в творческих конкурсах.

3.Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

3.Физическое воспитание

Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «За здоровый образ жизни», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: тур слёты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

В течение уч. года в школе работали спортивные кружки и секции Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях. Охват спортивными кружками и секциями составил 85 % учащихся. .

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни . Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.

Постоянно посещали спортивную секции мальчики 7 класса, 3 класса, 4 класса.

Классные руководители, относятся добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий ( дети не качественно проводятся зарядки, на улице во время перемен дети предоставлены сами себе,). Ведь это может привести к травматизму учащихся школы.. Важно предупредить беду или проблему на начальном этапе, все направления воспитательной работы взаимосвязаны. Вот вам работа по оздоровлению учащихся и профилактика правонарушений.

5. Работа с родителями.

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве, учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере, дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке.

В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания. Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний в классах низкий.

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «Самый классный - классный», новогодние праздники. Спортивно – оздоровительные мероприятия.

Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов.

6.Развитие ученического самоуправления

По традиции, в сентябре 2012 года было проведено собрание школьников. Активно принимали участие в жизни школы Сафонова Валерия, Савченко Елена, Свинаренко Захар, Марушличенко Вадим, Грищекно Дарья, Пенчук Дмитрий, самоуправление принимало активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий

7. Работа классных руководителей

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям.

В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

1.Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

2. Вызывают тревогу учащиеся 7, 5 классов, где чаще всего проявлялись нарушение устава школы.

3.Доброжелательные отношения между учащимися в классе не всегда выражаются в действенной помощи друг другу.

Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности Грищенко И. Н. В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной.

9. Дополнительное образование

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

На базе школы работало 9 кружков. Количество кружков в школе стало меньше в связи с сокращением количества часов, но все-таки у детей есть возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности:

Кружок «Экологический», - руководитель.: – ребята приняли участие во всех районных конкурсах детского творчества, где показали хорошие результаты.

«Мир мультипликации »- руководитель

«Юный информатик» - руководитель

«Физика своими руками» - руководитель

«Спортивная секция » - руководитель. .

Вокальный «Веселая капель» руководитель Ярошик группа принимала участие во всех школьных мероприятиях.

«Умелые руки» руководитель ..

«Краеведческий» рук. приняли участие почти во всех районных и краевых конкурсах детского творчества, где показали хорошие результаты. результаты.

Районные мероприятия.

№	Мероприятие	Участники	Ответственный	Результат
1	Районный конкурс «Мая малая Родина	Татьяна		сертификаты
Сафонова В		сертификат
Татьяна		Сертификат сертификат 3 место
2	Районный слет туристов «Шаг в природу»	Савенко Алена, Мугаджирова Залха Савченко Елена Сафонова Валерия Майдуров Дмитрий Владислав		сертификат
3	Выставка декоративно – прикладного и изобразительного творчества «Зелёный вернисаж»	Никифорова Таьяна Серикова Егения		Сертификат
Роман		сертификат
4	Районный конкурс интеллектуальных игр «Одиссея разума»	Сафонова Валерия, Савенко Алена, Свинаренко Захар, Махомета Евгений		сертификат
Харченко Роман Ефимова Светлана Пенчук Дмитрий Куликов Данил		сертификат
5	Районный соревнование по баскетболу (мальчики)	Дикун Александр, Марушличекно Вадим, Махомета Евгений, Черемняков Михаил, Майдуров Дмитрий Коплик Влад		2 место
6	Районный конкурс детского творчества «Славься, Отечество»	Ефимова Светлана Харченко Роман		Сетрификаты
Серикова Евгения Сафонова Валерия Грищенко Дарья Золуцкая Татьяна Майдуров Дмитрий Свинаренко Матвей Фомин Сергей		сертификаты
7	Смотрт – детских талантов «Сияние звезд»	Вокальная группа «Веселая капель»( Сафонова Валерия, Савченко Елена, Серикова Евгения, Мугаджирова Залха, Петренко Надежда, Савенко Алена, Никифорова Таьяна )		2 место
Грищенко Дарья		1 место
8	Шашки	Роман Залха		3 место 2 место
9	Рождественские сувениры	Серикова Евгения Залха		Сертификаты
Татьяна		2 место Сертификат
10	Туберкулез в России	Савенко Алена		1 место
11	Безопасное колесо	Яна Данил		сертификат

Краевые мероприятия

№пп	Мероприятие	Участники	Ответственный	Результат
2	Я — избиратель		Ю	Диплом Диплом

Организация летнего труда и отдыха учащихся