Рабочая программа предмета «История» (стр. 17 )

№ п/п	Дата по плану 9 «А»	Дата провед. 9 «А»	Дата по плану 9 «Б»	Дата провед. 9 «Б»	Тема	Цели урока.
I четверть – 18 часов.
1.					Вводный урок. Мир в начале XX в.	Актуализировать необходимые знания из курса 8 класса. Охарактеризовать процессы, имевшие месть в идеологии, политике и экономике в конце XIX – начале XX вв.
2.					Страны Европы и США в начале XX в.	Охарактеризовать социально-политические трансформации и обозначить ориентиры внешней политики Великобритании, Германии, Франции и США в начале XX в.
3.					Первая мировая война.	Определить причины войны, характеризовать цели воюющих сторон, описать ход военных компаний и обрисовать внутреннее положение воюющих государств.
4.					Новая карта Европы. Версальская система.	Определить положения Версальского, Сен-Жерменского, Нейского, Трианонского, Севрского и Вашингтонского договоров. Охарактеризовать Версальско-Вашингтонскую систему.
5.					Революционные события 1918 – начала 1920-х гг. в Европе.	Характеристика революции в Германии. Рассмотрение событий на развалинах Австро-Венгерской империи.
6.					Зарождение фашизма и нацизма.	Определить причины зарождения фашизма и нацизма. Охарактеризовать становление фашистского правительства в Италии.
7.					Мир в гг.	Определить причины мирового кризиса и охарактеризовать альтернативы выхода из него. Обозначить политические последствия мирового кризиса. Охарактеризовать «новый курс» . Обозначить основные вехи образования Народного фронта во Франции.
8.					Международные отношения в е гг.	Осветить расстановку сил в Европе и охарактеризовать систему международных отношений, сложившихся в е годы. Определить причины кризиса системы международных отношений.
9.					Вторая мировая война.	Определить причины войны, характеризовать цели воюющих сторон, описать ход военных компаний и обрисовать внутреннее положение воюющих государств.
10.					Вторая мировая война.	Определить причины войны, характеризовать цели воюющих сторон, описать ход военных компаний и обрисовать внутреннее положение воюющих государств.
11.					США во второй половине XX в.	Определить основные черты развития и охарактеризовать экономическую политику США.
12.					Страны Западной Европы: послевоенное устройство.	Охарактеризовать социально-экономические тенденции развития и определить особенности политического развития стран Западной Европы во второй половине XX в.
13.					Страны Восточной Европы в е гг.	Охарактеризовать социально-экономическое развитие стран Восточной Европы во второй половине XX в. Определить причины «бархатных» революций в странах Восточной Европы.
14.					Освобождение народов Азии и Африки.	Охарактеризовать процесс крушения колониальных империй. Определить пути модернизации стран Азии и Африки.
15.					Страны Азии и Африки: выбор путей развития.	Охарактеризовать процесс крушения колониальных империй. Определить пути модернизации стран Азии и Африки.
16.					Развитие культуры в XX в.	Обозначить основные векторы развития западного искусства в XX в. Охарактеризовать особенности культурной жизни Западной Европы и Северной Америки этого периода.
17.					Международные отношения во второй половине XX в.	Охарактеризовать особенности «холодной войны». Описать внешнеполитические ориентиры периодов разрядки. Охарактеризовать современное состояние системы международных отношений.
18.					Повторение и обобщение.	Закрепить ранее изученный материал. Проверить уровень усвоения изученного материала.
II четверть – 14 часов.
19.					Вводный урок. Россия на рубеже XIX-XX вв.	Выяснить реальное состояние социально-экономического и политического развития России к началу XX в.
20.					Модернизационная политика в России: предпосылки и итоги.	Оценить место России в мировой экономике на рубеже XIX-XX вв.; обобщить и систематизировать понятие «модернизация», показать закономерности и особенности модернизации в России.
21.					Русско-японская война и начало революции гг.	Выяснить расстановку сил на мировой арене к началу XX в., блоковую стратегию, борьбу держав за сферы влияния и передел мира; определить основные направления и особенности внешней политики России на Дальнем Востоке; выяснить причины, характер, основные этапы, итоги и последствия русско-японской войны. Выяснить причины, задачи, движущие силы и характер первой русской революции.
22.					Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г.	Выяснить значение, исторические условия, особенности и последствия первой русской революции. Оценить «Манифест 17 октября» и его исторические последствия, а также переворот 3 июня 1907 г.
23.					Реформы и их итоги.	Оценить расстановку политических сил в России после революции гг., суть столыпинской аграрной реформы.
24.					Российская империя в Первой мировой войне.	Оценить геополитическую ситуацию в гг., основные направления внешней политики России и их особенности, причины, повод и характер первой мировой войны, социально-экономическое и внутриполитическое состояние России накануне и в ходе первой мировой войны.
25.					Кризис власти: 1916 – февраль 1917 г.	Подвести к пониманию исторической закономерности Февральской революции, выяснить причины, задачи, движущие силы и характер Февральской революции.
26.					Наука и культура России в начале XX в.	Выяснить исторические условия, отражение исторических событий, катаклизмов в культуре России начала XX в., основные стили и направления в культуре России начала XX в., особенности мировоззрения и творчества интеллигенции в этот период, мировое значение русской культуры начала XX в.
27.					Политика Временного правительства и российское общество в 1917 г.	Разобраться в водовороте событий исторического периода от февраля к октябрю 1917 г. Проанализировать и сравнить, найти сходство и различие апрельского и июльского кризисов. Выяснить, какую тактику поведения выбрала каждая из основных политических сил России после июльского кризиса. Дать оценку выступлению генерала Корнилова. Определить переломный характер июльских событий.
28.					События октября 1917 г. и их последствия.	Выявить исторические закономерности Октябрьской революции 1917 г., ее объективные и субъективные предпосылки и характер. Понять, раскрыть общенациональный кризис, который назрел в стране осенью 1917 г., и расстановку политических сил в стране. Разъяснить процесс установления советской власти по всей стране и причины триумфального шествия новой власти. Выявить сущность диктатуры пролетариата, ее задачи и функции.
29.					Брестский мир и его итоги.	Выяснить, что революционный выход России из первой мировой войны был важнейшим политическим актом, имевшим жизненно важное значение для молодого советского государства, что заключение Брестского мира дало стране необходимую мирную передышку.
30.					Начало гражданской войны и развитие белого движения.	Определить, что такое гражданская война и интервенция, причины гражданской войны и интервенции, характер и особенности; различные периодизации основных этапов гражданской войны в России.
31.					Советская Россия в годы гражданской войны.	Охарактеризовать организацию обороны страны и строительство Вооруженных сил; содержание политики «военного коммунизма», ее итоги и последствия; а также итоги гражданской войны и причины победы большевиков.
32.					Новая экономическая политика: цели и принципы.	Определить причины перехода к новой экономической политике. Выяснить специфику НЭПа во внутренней и внешней политике; основные компоненты модели НЭПа в экономике. Выявить и раскрыть основные противоречия этой модели, их причины и последствия.
III четверть – 20 часов.
33.					Создание СССР.	Определить принципы национальной политики большевиков, предпосылки и причины образования СССР, необходимость и возможность образования СССР, роль в этом процессе. Выявить последствия возникновения СССР.
34.					Советская внешняя политика 1920-х годов и Коминтерн.	Ознакомиться с международным положением и основными направлениями внешней политики СССР в 20-е – начале 30-х гг.
35.					Идея построения социализма в одной стране и возвышение .	Определить и оценить различные точки зрения на оценку итогов развития СССР в 30-е гг.
36.					СССР в 1930-е годы. Коллективизация и индустриализация.	Выяснить, какими обстоятельствами был вызван хлебозаготовительный кризис 1927 г., рассмотреть альтернативные программы по выводу страны из кризиса; исследовать обстоятельства, обусловившие победу сталинского курса, выяснить причины, цели, источники и ход индустриализации, итоги и последствия. Выяснить основные положения ленинского плана кооперирования сельского хозяйства, основанного на теории Чаянова; определить последствия отхода от хозяйствования по Чаянову, как сказалось на населении страны форсирование темпов создания крупных хозяйств в деревне. Вырабатывать умение анализировать, обобщать, делать выводы, составлять таблицы.
37.					«Великий террор» 1930-х годов и создание централизованной системы власти и управления обществом.	Охарактеризовать тоталитаризм и выяснить причины утверждения в СССР тоталитарного режима, проанализировать Конституцию 1936 г. Выявить и проанализировать изменения, произошедшие в социальной структуре советского общества в 30-е гг.
38.					Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны.	Проанализировать «новый курс» советской дипломатии, причины переориентации советской внешней политики в начале 30-х гг., роль Коминтерна, оценить Мюнхенское соглашение, назвать и охарактеризовать основные направления дальневосточной политики СССР в этот период.
39.					Утверждение метода социалистического реализма в искусстве.	Определить общие процессы, происходящие в 30-е гг. в области просвещения, науки и культуры, охарактеризовать достижения науки, искусства, проанализировать «свет» и «тени» духовной жизни советского общества.
40.					Советско-германские отношения в гг.	Проанализировать советско-германские отношения, выяснить плюсы и минусы советских отношений с Германией, охарактеризовать советско-финскую войну и ее последствия.
41.					Подготовка Советского Союза и Германии к войне.	Выяснить сущность планов «Барбаросса» и «Ост», степень готовности Германии к войне против СССР.
42.					1941 г. в отечественной и мировой истории.	Охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны; выяснить причины неудач Красной Армии в первые месяцы войны; привести примеры мужества и героизма советских воинов, проанализировать мероприятия, которые провело советское руководство в первые недели войны, показать периодизацию войны.
43.					Коренной перелом в Великой Отечественной войне.	Проанализировать стратегические планы командования воюющих сторон на лето 1942 г., охарактеризовать обстановку на лето 1942 г., охарактеризовать Сталинградскую битву и ее итоги; охарактеризовать Курскую битву и успехи Красной Армии в осенней компании 1943 г.
44.					СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны.	Охарактеризовать основные наступательные операции Красной Армии в гг., выяснить цели советского руководства, организовавшего освободительный поход в Европу.
45.					СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.	Выяснить особенности наступления Красной Армии зимой и весной 1945 г., сравнить решения Крымской и Потсдамской конференций, охарактеризовать разгром японской армии в Маньчжурии.
46.					Итоги Великой Отечественной войны.	Осветить и проанализировать проблемы и итоги Великой Отечественной войны.
47.					Повторение и обобщение по теме «Великая Отечественная война гг.»	Обобщить знания по теме «Великая Отечественная война гг.»
48.					Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание систем союзов.	Познакомить с внешней политикой СССР в гг., выявить ее основные цели и направления; сформировать у учащихся представления о принципах, методах и подходах внешней политики СССР. Способствовать развитию навыков работы с исторической картой, учебником, умений обобщать и систематизировать материал.
49.					Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни .	Охарактеризовать состояние советской экономики после войны, проанализировать альтернативы развития народного хозяйства в послевоенные годы; выяснить причины возврата сталинского руководства к довоенной модели экономического развития, проследить ход восстановления промышленности и сельского хозяйства, определить причины бедственного положения в сельском хозяйстве после войны.
50.					Первые попытки реформ и XX съезд КПСС.	Оценить расстановку сил в окружении Сталина после его смерти, проанализировать альтернативы развития, открывавшиеся перед страной в марте 1953 г.; охарактеризовать этапы борьбы за власть и первые шаги по реорганизации государственных, партийных органов, его первые политические преобразования; объяснить причины быстрого отстранения Хрущева от власти.
51.					СССР: политика мирного сосуществования и конфликты «холодной войны».	Сравнить две внешнеполитические установки в постсталинскую эпоху, охарактеризовать и проанализировать развитие отношений с Западом, социалистическими странами, со странами «третьего мира», выделить успехи и противоречия.
52.					Противоречия развития советского общества конца 1950-х – начала 1960-х годов.	Дать характеристику политического режима 1950-х – начала 1960-х годов.
IV четверть – 16 часов.
53.					Попытки проведения экономических реформ в конце 1960-х годов.	Выяснить цели, сущность и итоги хозяйственной реформы гг., определить причины неудачи, проанализировать экономическое развитие СССР в 60-80-е гг.
54.					Внешняя политика СССР во второй половине 1960-х годов.	Выяснить приоритетные задачи внешней политики в 60-80-е гг., проследить и проанализировать отношения СССР с Западом, социалистическими странами и странами «третьего мира»; выяснить причины обострения международной обстановки в конце 70-х гг.
55.					СССР в годы разрядки международной напряженности.	Выяснить приоритетные задачи внешней политики в 60-80-е гг., проследить и проанализировать отношения СССР с Западом, социалистическими странами и странами «третьего мира»; выяснить причины обострения международной обстановки в конце 70-х гг.
56.					Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР в первые послевоенные десятилетия.	Выяснить причины усиления идеологического пресса после войны, привести примеры гонений сталинского руководства на ученых, деятелей литературы, искусства, охарактеризовать достижения отечественной науки и культуры первых послевоенных лет; охарактеризовать две тенденции в развитии духовной жизни общества в гг.; показать на примерах пределы «оттепели», проанализировать противоречивый характер «оттепели» в духовной сфере; на примерах доказать усиление идеологического давления в литературе и искусстве в середине 60-х – начале 80-х гг., охарактеризовать теорию «развитого социализма», определить сущность отношений между творческой интеллигенцией и руководителями страны.
57.					Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества.	Дать характеристику политического режима 60-80-х гг., подчеркнув такие черты, как ресталинизация, разрыв слова и дела, «золотой век номенклатуры».
58.					Политика перестройки: первые шаги.	Выяснить причины необходимости изменения политической системы, этапы проведения политических реформ и их итоги.
59.					Гласность, демократизация и новый этап политической жизни в СССР.	Определить сущность политики «гласность», проанализировать ее, выделить причины развития гласности в годы перестройки; охарактеризовать ее достижения и издержки.
60.					Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».	Охарактеризовать политику «нового мышления» и проанализировать основные направления внешней политики.
61.					Обострение внутренних противоречий в СССР. Кризис и распад советского общества.	Охарактеризовать проблемы экономики начала 80-х гг., выяснить основные этапы экономического реформирования в СССР с 1985 по 1991 гг., определить причины неудач в реформировании в эти годы.
62.					Начальный этап экономических реформ.	Определить основные направления перехода экономики России к рынку, провозглашенные в 1991 г., охарактеризовать и проанализировать ход экономического развития России.
63.					Политический кризис 1993 г. и принятие новой Конституции Российской Федерации.	Проанализировать перегруппировку политических сил после августа 1991 г., охарактеризовать национальное устройство России, рассмотреть политические события гг., оценить Конституцию 1993 г.
64.					Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х годов.	Охарактеризовать и проанализировать ход экономического развития России.
65.					Россия на рубеже XX-XXI вв.: новый этап развития.	Проанализировать факторы, влияющие на выбор пути развития, альтернативы и варианты развития РФ, охарактеризовать противоречивость развития.
66.					Ориентиры внешней политики демократической России.	Выяснить причины смены вех внешней политики, охарактеризовать наиболее важные инициативы российского руководства, определить итоги внешнеполитической деятельности РФ.
67.					Духовная жизнь в российском обществе.	Охарактеризовать достижения отечественной науки и культуры конца XX – начала XXI вв.
68.					Повторение и обобщение.	Закрепить ранее изученный материал. Проверить уровень усвоения изученного материала.

7.10 класс.