Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 11 )

Режим дня (возраст детей: 5,5 –6лет)

Время

Режимные моменты

Содержание образовательной деятельности

Физическое

Художественно-эстетическое

Социально-личностное

Познавательно-речевое

Ф

З

ХТ

М

С

Б

Т

К

П

ХЛ

8.30 – 9.20

Прием детей, игры, самостоятельная деятельность детей Разминка

·  Общение с родителями

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

·  Игры малой подвижности

+

+

+

+

·  Настольно-печатные

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

·  Хозяйственно-бытовой труд

+

+

+

+

+

·  Игры на взаимодействие со взрослым и сверстниками

+

+

+

+

+

·  Беседы, рассказы взрослого о предстоящих событиях, о жизни группы, о детях, о своих интересных наблюдениях

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

·  Рассматривание тематических альбомов, картинок, иллюстраций,

+

+

+

+

+

+

+

+

·  Наблюдение

+

+

+

·  Индивидуальные трудовые поручения,

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

·  наблюдения за трудом взрослых,

+

+

+

+

+

·  Сюжетно-ролевые, режиссерские, театрализованные, игры

+

+

+

+

+

+

·  Беседы о портфолио, презентация страниц портфолио

+

+

+

+

·  - познавательные сказки;

+

+

+

+

+

·  - комментарии и разбор путаниц;

+

+

·  - загадки – движения;

+

+

+

+

+

·  Игра-экспериментирование

+

+

+

+

Ф

З

ХТ

М

С

Б

Т

К

П

ХЛ

·  Показ настольного театра, инсценировка

+

+

+

+

+

·  хороводные игры;

+

+

+

·  утро радостных встреч;

+

+

+

+

+

·  сенсорный праздник;

+

+

·  слушание музыки;

+

+

·  музыкально – ритмические движения

+

+

·  изготовление подарков для детей

+

+

+

+

+

рисование для детей

+

+

+

традиция «Занятие своим делом за общим столом»

+

+

+

+

+

+

Гимнастика

+

+

+

+

Ф

З

ХТ

М

С

Б

Т

К

П

ХЛ

9

Подготовка к завтраку, завтрак

·  Формирование культурно-гигиенических навыков

+

·  Рассказы взрослого о продуктах питания

+

+

+

·  Беседы о культуре еды

+

+

+

9.35 – 10.15

Непосредственно образовательная деятельность (НОД)

·  НОД

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

·  Сюжетно-ролевые игры

+

+

+

+

·  Игры малой подвижности

+

+

+

+

+

·

Ф

З

ХТ

М

С

Б

Т

К

П

ХЛ

10.15 – 12.15

Подготовка к прогулке, прогулка

·  Формирование навыков самообслуживания

+

·  Подвижные и спортивные игры

+

+

+

+

+

·  Трудовая деятельность

+

+

+

·  Экспериментирование и игры с природным материалом

+

+

·  Наблюдение

+

·  Сюжетно-ролевые игры

+

+

+

·  Использование художественного слова

+

·  прогулки-походы,

+

+

+

+

·  экскурсии;

+

+

+

+

·  праздники,

+

+

+

+

·  досуги,

+

+

·  развлечения

+

+

+

·  беседы

+

+

+

+

+

+

·  Продуктивная деятельность

+

+

+

+

+

+

·  Дидактические игры

+

+

·  Разрешение проблемных ситуаций

+

+

+

·  Индивидуальные трудовые поручения,

+

·  наблюдения за трудом взрослых,

+

+

+

+

·  хозяйственно-бытовой труд,

+

·

Ф

З

ХТ

М

С

Б

Т

К

П

ХЛ

·  Труд в природе

·  Игры на взаимодействие

+

+

+

прогулки по окрестностям;

+

+

познавательные сказки;

+

+

+

загадки – движения;

+

+

создание копилок по временам года;

+

игра – экспериментирование;

+

+

отгадывание загадок;

+

+

подвижная игра с текстом;

+

+

+

сюжетно – ролевая игра;

+

+

рассказы воспитателя о своих интересных наблюдениях.

+

+

хороводные игры;

+

+

+

рассматривание эстетически привлекательных предметов, объектов природы

+

+

+

эмоциональное общение по поводу увиденного

+

+

Ф

З

ХТ

М

С

Б

Т

К

П

ХЛ

12.15 – 12.30

Возвращение с прогулки

Формирование навыков самообслуживания

+

12.30 – 12.50

Самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей

+

+

12.50 – 13.20

Подготовка к обеду, обед

Формирование культурно-гигиенических навыков

+

Формирование навыков культуры приёма пищи

+

13.20 – 15.50

Подготовка ко сну, дневной сон

Перед сном: чтение художественной литературы, слушание аудиозаписей

+

15.50 – 16.10

Пробуждение и гигиенические процедуры

Закаливающие процедуры Разминка, спокойные игры

+

16.10 – 16.30

Самостоятельная деятельность детей или совместная деятельность воспитателя и детей

Игра

+

+

Физкультурно-оздоровительная

+

Творческая деятельность

+

+

Чтение художественной литературы

+

Труд

+

+

Беседы

+

+

16.30 – 16.45

Подготовка к полднику, полдник

Формирование культурно-гигиенических навыков

+

16.45 – 17.30

Прогулка, уход детей домой

Подвижные и спортивные игры

+

+

+

Трудовая деятельность

+

+

+

Продуктивная деятельность с природным материалом

+

+

Ф

З

ХТ

М

С

Б

Т

К

П

ХЛ

2.5. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы