Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 4 )

Цель (ФГТ):
Задачи (ФГТ): - развитие познавательно-исследовательской деятельности; - формирование сенсорных, элементарно-математических представлений; - формирование целостной картины мира; - расширение кругозора детей; - развитие интеллектуальных и личностных качеств.
Задачи (программа «Радуга»): 1.  Способствовать познавательному развитию детей: расширять кругозор ребёнка на базе ближайшего окружения; способствовать развитию самостоятельной познавательной деятельности. 2.  Способствовать своевременному интеллектуальному развитию ребёнка: - формировать элементарные математические представления; - закладывать основы логического мышления, операций классификации и сериации; - развивать исследовательскую деятельность.
Непосредственно образовательная деятельность	Длительность (мин)	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Длительность (мин)	Самостоятельная деятельность детей	Длительность (мин)	Взаимодействие с семьями детей	Длительность (мин)
- демонстрационные опыты; -дидактические игры; - наблюдение; - беседа; - экскурсии; - сенсорные праздники; - создание панно; - конструирование;	5 10 10 15 15 15 15 15 15	- наблюдение; - прогулки по окрестностям; - познавательные сказки; - комментарии и разбор путаниц; - загадки – движения; - беседы; - развивающая игра - дидактические игры; - игра - экспериментирование; - сюжетно-ролевая игра; - ведение календаря погоды.	5 15 5 10 5 5 5 5	- сюжетно-ролевая игра; - рассматривание; - наблюдение; - игра – экспериментирование - конструирование; - дидактические игры.	15 4 3 5 10 5 10	- консультации; - открытые просмотры; - индивидуальные беседы; - передвижные тематические выставки оборудования, настольных игр; - заседание родительского клуба; - работа с семьёй по пополнению и созданию развивающей среды в группе; - совместная деятельность (в т. ч. праздники с участием детей, родителей, педагогов);

Образовательная область «Коммуникация»

Цель (ФГТ):
Задачи (ФГТ): - развитие активной речи детей в различных видах деятельности; - практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; - развитие свободного общения со взрослыми и детьми; - развитие интеллектуальных и личностных качеств.
Задачи (программа «Радуга»): 1.  Развивать речь детей; обогащать словарь. 2.  Развивать произносительную сторону речи. 3.  Способствовать развитию грамматического строя речи. 4.  Способствовать формированию предпосылок связной речи: диалогическая форма речи; монологическая форма речи.
Непосредственно образовательная деятельность	Время (мин)	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Время (мин)	Самостоятельная деятельность детей	Время (мин)	Взаимодействие с семьями детей	Время (мин)
беседа после чтения; - рассматривание; - игровая ситуация; - дидактическая игра; - решение проблемных ситуаций; - диалоговые игры;	5 3 3 5 10 5 10 5	- ситуация общения - ситуативный разговор - наблюдение - беседа - рассматривание - отгадывание загадок; - подвижная игра с текстом; -сюжетно – ролевая игра; - рассказы воспитателя о жизни группы, о детях, о своих интересных наблюдениях.	5 3-5 4 5 3 5 5 20 7	- сюжетно – ролевая игра; - подвижная игра с текстом; - дидактические игры; - все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение.	20 5 5 5	- беседы; -консультации - день открытых дверей; - совместные мероприятия (дети, родители, педагоги); - совместное ведение детского портфолио - заседание родительского клуба;	5 20 30 60 15 10

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Цель (ФГТ):
Задачи (ФГТ): - формирование целостной картины мира; - развитие литературной речи; - приобщение к словесному искусству; - развитие интеллектуальных и личностных качеств.
Задачи (программа «Радуга»):- Вводить детей в мир художественного слова - Продолжать знакомить с малыми формами народного фольклора; - Использовать в речи и действиях русские народные песенки и потешки;
Непосредственно образовательная деятельность	Время (мин)	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Время (мин)	Самостоятельная деятельность детей	Время (мин)	Взаимодействие с семьями детей	Время (мин)
- чтение - обсуждение - рассказ - беседа - игры-драматизации	5-7 3-5 5 10-12 5-7 5 - 10	- ситуативный разговор с детьми - игра -продуктивная деятельность -беседа -ежедневный ритуал чтения - показ настольного театра - инсценировка	3-5 5 10-15 7 5 7	-игра -рассматривание	5-7 10-15 4	-консультации - открытые просмотры; - индивидуальные беседы; - совместные мероприятия (дети, родители, педагоги); - совместное ведение детского портфолио - передвижные тематические выставки детской литературы -работа с семьёй по пополнению и созданию развивающей среды в группе;	20 10-15 до15 15 10 10 10

Образовательная область «Музыка»

Цель (ФГТ):
Задачи (ФГТ): - развитие музыкально-ритмической деятельности; - приобщение к музыкальному искусству; - развитие интеллектуальных и личностных качеств.
Задачи (программа «Радуга»): - Пробуждать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности; - развивать зрительное и слуховое восприятие; - Создавать условия для восприятия музыки как средства передачи чувств и настроения.
Непосредственно образовательная деятельность	Время (мин)	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Время (мин)	Самостоятельная деятельность детей	Время (мин)	Взаимодействие с семьями детей	Время (мин)
- экспериментирование со звучащими предметами; со звуками - слушание музыки; - пение для детей; - игры с пением; - музыкально – дидактическая игра; - кукольный спектакль; - сенсорный праздник; - музыкально – ритмические движения (упражнения, танцы, игры)	5 5 5-7 5 5 5-7 15 8-10	- хороводные игры; -беседа, - рассказ - утро радостных встреч; - сенсорный праздник; - праздник – сюрприз; - дидактические игры; - слушание музыки; - музыкально – ритмические движения (упражнения, танцы, игры); - инсценирование песен; экспериментирование со звучащими предметами	5 10 15 10 2 5 10 8 5	- слушание музыки; - дидактические игры; - музицирование; - экспериментирование со звучащими предметами	4-5 3-4 3-5 5	- консультации; - открытые просмотры; - индивидуальные беседы; - работа с семьёй по пополнению и созданию развивающей среды в группе; - подготовка к праздникам; - разучивание репертуара; - совместная деятельность (дети, родители, педагоги) - совместная работа по оформлению детского портфолио	20 15 15 30 10 20-30 30 15 10

Образовательная область «Художественное творчество»

Цель (ФГТ):
Задачи (ФГТ): - развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд ); - развитие творчества; - приобщение к изобразительному искусству; - развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств;
Задачи (программа «Радуга»):- Пробуждать эмоциональную отзывчивость к природе, к эстетической стороне окружающей действительности, к доступным и созвучным ребенку по своему содержанию произведения народного декоративно прикладного искусства, живописи, книжной иллюстрации; - Способствовать освоению детьми пространственных отношений между предметами и некоторых физических закономерностей, к познанию свойств материалов; - Заложить созидательное отношение к окружающему миру;
Непосредственно образовательная деятельность	Время (мин)	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов	Время (мин)	Самостоятельная деятельность детей	Время (мин)	Взаимодействие с семьями детей	Время (мин)
- дидактические игры - беседа - наблюдения - рассматривание - сенсорные игры - игровые ситуации - оформление панно. -рассматривание эстетически привлекательных предметов, иллюстраций, произведений искусств - любование экспонатом на полочке красоты - демонстрационные эксперименты по смешиванию красок - сенсорный праздник	7 10 До 5 5 15 10 10-15 15 15 5 3 10 15 15	- творческая деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование) - дидактические игры - беседа - наблюдения - рассматривание - сенсорные игры - рассматривание эстетически привлекательных предметов, иллюстраций, произведений искусств - эмоциональное общение по поводу увиденного - изготовление подарков для детей - рисование для детей - традиция «Занятие своим делом за общим столом»	5 7 4-5 3-5 3-5 5-7 3-5 3 3 5 7 15-20	- дидактические игры - рассматривание - наблюдения - традиция «Занятие своим делом за общим столом»	15-20 5-7 5-7 3-5 д 5 3 7	- консультации; - открытые просмотры; - индивидуальные беседы; - работа с семьёй по полонению и созданию развивающей среды в группе; - совместная деятельность (дети, родители, педагоги) -информационные бюллетени, - совместная работа по оформлению детского портфолио	20 15 15 30 10 15 10-15 15 10

Формы образовательной деятельности в группе детей 4 – 5 лет

Образовательная область «Физическая культура»

Цели (ФГТ): формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культуры; гармоничное физическое развитие
Задачи (ФГТ): развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями); формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Задачи (программа «Радуга): - Содействовать полноценному физическому развитию детей. - Обеспечивать безопасность жизнедеятельности детей. - Продолжать поддерживать и развивать потребность в разнообразной самостоятельной двигательной активности. - Обогащать двигательный опыт детей за счёт общеразвивающих и спортивных упражнений. - Совершенствовать физические качества. - Приобщать детей к ценностям физической культуры.
Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в ходе режимных моментов		Самостоятельная деятельность детей		Взаимодействие с семьями детей
-Гимнастика -Подвижные и спортивные игры, эстафеты -Спортивные упражнения -Длительные прогулки -Физкультурные праздники (2 раза в год) -Физкультурные досуги, развлечения (1 раз в месяц) -Рассматривание тематических альбомов о видах спорта		Утренний прием: игры малой подвижности, рассматривание тематических альбомов, картинок, иллюстраций, беседы воспитателя с детьми, образовательные ситуации «Научим малышей». Прием пищи (завтрак, обед, ужин): пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика Прогулка: -подвижные и спортивные игры и упражнения; -образовательные ситуации; -прогулки-походы, -экскурсии; -праздники, -досуги, -развлечения. Сон: перед и после – -коррегирующая гимнастика.		-Самостоятельная индивидуальная и коллективная двигательная деятельность; -Самостоятельная организация игр и упражнений со сверстниками и младшими детьми		-Прогулки за пределы территории детского сада -Совместные физкультурные праздники, - досуги, развлечения, -беседы воспитателя с родителями

Образовательная область «Здоровье»

Цели (ФГТ): охрана здоровья детей; формирование основы культуры здоровья
Задачи (ФГТ): сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Задачи («Радуга»): - Формировать предпосылки здорового образа жизни. - Укреплять здоровье детей. - Организовывать рациональный режим дня в группе, обеспечивающий физический и психологический комфорт ребёнка. - Закреплять потребность в чистоте и аккуратности, совершенствовать к - г навыки, продолжать формировать навыки культурного поведения.
Совместная деятельность воспитателя и детей	Самостоятельная детская деятельность		Совместная деятельность с семьей
Непосредственно образовательная деятельность		Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
-Дидактические игры -Игровые проблемные ситуации -Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов -Закаливание: воздух, вода, босохождение, обливание ног -Утренняя гимнастика; -Корригирующая гимнастика -Просыпательная гимнастика -Пальчиковая гимнастика -Спортивные игры и упражнения -Чтение и заучивание литературных произведений, народного фольклора. -Физкультминутки -Валеологические беседы -Психогимнастика -Проектная деятельность		-Культурно-гигиенические процедуры -Уход за одеждой и обувью -Рассказы взрослого о продуктах питания -Беседы о культуре еды -Чтение литературы валеологического содержания		-Самостоятельное выполнение культурно-гигиенических процедур -Самостоятельная организация помощи малышам в выполнении культурно-гигиенических процедур.		-Прогулки за пределы территории детского сада -Досуги -Развлечения -Проектная деятельность

Образовательная область «Безопасность»