Родители (законные представители) имеют право:
ü выбирать формы обучения детей (очная, экстернат, семейное образование);
ü избирать и быть избранным в органы самоуправления школы;
ü обсуждать предложения на любых школьных форумах, контролировать принятые решения;
ü участвовать в жизни класса и школы;
ü ходатайствовать о переводе ребенка на обучение в другой класс данной параллели;
ü переводить своего ребенка в другое образовательное учреждение;
ü обжаловать решения администрации и Управляющего Совета школы в вышестоящих организациях в установленном порядке;
ü защищать законные права и интересы детей.
Родители (законные представители) несут ответственность перед Управляющим советом школы, советом общественности, производственным коллективом, комитетом по делам несовершеннолетних за антипедагогические действия по отношению к ребенку, нежелание создавать ребенку надлежащие условия для становления гармонически развитой личности, оскорбительное и неэтическое отношение к личности педагогического работника или педагогическому коллективу школы, за игнорирование решений родительского комитета класса, Управляющего Совета школы, связанных с решением вопроса воспитания подрастающего поколения.
ГБОУ СОШ № 000 ведет активную работу с родителями обучающихся по следующим направлениям:
ü Информационная работа. Источником информации об учебном процессе является сайт образовательного учреждения, который своевременно пополняется и редактируется администратором.
Электронные дневники и журналы также являются инструментом работы с родителями в области успеваемости обучающихся.
ü Просветительская работа. Психолого-педагогическая служба ГБОУ СОШ № 000 регулярно проводит «Тренинги родительской эффективности», на который приглашаются все желающие познать психологические основы работы с детьми.
ü Родители принимают активное участие в деятельности Управляющего Совета. (http://www. *****/page12.html)
2.7. Характеристика социума, творческие, административные контакты, легитимные внешние связи.
Район Арбат входит в состав Центрального Административного округа г. Москвы. В настоящее время граница района проходит по оси Смоленской ул., далее по оси Новоарбатского моста, оси русла р. Москвы, осям Конюшковской ул., Б. Девятинского пер., Новинского б-ра, Поварской ул., Скатерного пер., Хлебного пер., далее, пересекая Мерзляковский пер., по южным границам владения № 8 по Мерзляковскому пер. и владения № 76 по Никитскому б-ру, далее пересекая Никитский б-р, по северным границам владения № 6 по Никитскому б-ру и владения № 1 по Калашному пер., осям: Калашного, Н. Кисловского, Б. Кисловского переулков, Б. Никитский ул., ул. Моховой, ул. Знаменки, Б. Знаменского пер., Колымажкой ул., далее пересекая Гоголевский б-р, по осям: западного проезда Гоголевского б-ра, ул. Сивцев Вражек, Денежного пер., Глазовского пер., южной и западной границам Смоленской - Сенной пл. до Смоленской улицы.
Конкурентная среда образовательного учреждения
Проведя анализ конкурентных преимуществ учреждений образования, расположенных в районе ГБОУ СОШ № 000, можно сделать следующие выводы:
1. 100% учреждений образования реализуют в своей работе сотрудничество с ВУЗами, профилизацию.
2. 100% образовательных учреждений реализуют повышенный уровень образования.
Таким образом, очевидной становится высокая конкуренция на рынке образовательных услуг района «Арбат», что в свою очередь дает дополнительный стимул к поддержанию высокого уровня образования, реализуемого в ГБОУ СОШ № 000 на сегодняшний день, а также является поводом для поиска наиболее продуктивных путей развития учреждения.
2.8.Характеристика учебного плана и его особенности.
Первая ступень обучения
Учебный план для первых классов на учебный год составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Нормативно-правовой основой формирования учебного плана 1-4-х классов является:
ü Закон «Об образовании» (п.1-2 статьи 15);
ü Закон г. Москвы от 01.01.2001 г. № 14 «Об общем образовании в городе Москве» с изменениями;
ü "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", утверждённые Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" от 01.01.2001 г. № 000;
ü Типовое положение об образовательном учреждении (Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» от 01.01.2001 г. № 000 в редакции Постановления Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000);
ü Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 01.01.2001 г. № 000;
ü Письмо Министерства образования Российской Федерации «О соблюдении Законодательства РФ при применении новых образовательных технологий в образовательных учреждениях» от 01.01.2001 г. № ;
ü Приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования» от 01.01.2001 г. № 000 (в редакции от 20 августа 2008 года № 000);
ü Московский региональный базисный учебный план (Приказ Департамента Образования города Москвы года «Об утверждении новой редакции Московского базисного учебного плана» от 11.05.2010 г. № 958 с учетом особенности и специфики Основной образовательной программы начального общего образования, в основе которой лежит традиционная образовательная система. Обучение ведется в 1 «А» классе по учебно – методическому комплекту «Планета Знаний», в 1 «Б», «В» - «Школа России».
Приоритетным направлением школы является создание условий развивающей образовательной среды.
Необходимым условием достижения нового современного качества начального общего образования являются:
· формирование универсальных учебных действий обучающихся;
· достижение предметных и личностных результатов в обучении и развитии обучающихся;
· усиление роли информационно – коммуникативных технологий, обеспечивающих успешную социализацию обучающихся в современном информационном обществе.
Школа реализует различные образовательные программы:
· общеобразовательные (основные и дополнительные), которые включают начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
В школе осуществляется дополнительное образование следующих направленностей: культурологическая, художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная.
Все образовательные программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, доступности и личной ориентации обучающихся.
Учебный план предусматривает работу 1-х классов в режиме 5-дневной учебной недели, 2-4-х классов – в режиме 6-дневной рабочей недели.
Учебный план предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели; 2-4 классы – 34 учебные недели.
Продолжительность урока - 45 минут, для 1 классов в сентябре - 35 минут, число уроков в день в сентябре – 3. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе обеспечивается организация адаптационного периода.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 0,5 ч., во 2-3-х классах – 1,5, в 4-х - 2 часа. В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.
Спецификой учебного плана для первого класса является включение внеурочной деятельности в объеме 5 часов. Школой выбрана оптимизационная модель организации внеурочной деятельности учащихся. В ее реализации принимают участие учителя, воспитатели группы продлённого дня, педагоги дополнительного образования.
Классный руководитель в первой половине дня и воспитатель во второй половине дня в соответствии со своими функциями и задачами играют координирующую роль:
ü взаимодействуют с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;
ü организуют в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
ü организуют систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
ü организуют социально значимую, творческую деятельность обучающихся,
Внеурочная деятельность организована школой по следующим направлениям:
· спортивно-оздоровительное ( «Юный спортсмен» - общая физическая подготовка),
· эстетическое («Дизайн и изобразительное искусство»),
· общекультурное («Поём, танцуем, говорим по-английски»),
· социальное (проектная деятельность «Занимательная экология»).
В соответствии со статусом школы с углублённым изучением иностранного языка, часы компонента образовательного учреждения в учебном плане 2-4-х классов используются на увеличение количества часов по иностранному языку, дополнительное деление на группы по французскому языку во 2б классе. Дополнительный час добавлен на изучение русского языка, литературного чтения, на организацию занятий по информатике в подгруппах, деление на подгруппы одного часа математики, что необходимо для дифференцированного подхода в обучении и составления оптимального расписания.
Распределение числа часов между различными предметами соответствует рекомендациям базисного учебного плана. Номенклатура обязательных предметов и базовое количество часов на обязательные предметы сохраняется.
Учебный план включает федеральный базовый, региональный и компонент образовательного учреждения
Учебный план школы нацелен на решение следующих задач:
• обеспечение базового образования для каждого обучающегося;
• развитие творческих способностей обучающихся;
• обновление содержания образования;
• удовлетворение социальных запросов.
Базовый компонент учебного плана представлен следующими образовательными областями: филология, математика, естествознание, физическая культура, искусство и технология.
1. Особенности учебного плана школы в модуле «Начальная школа».
Образовательная область «Филология» включает следующие образовательные компоненты: русский язык (письмо), литературное чтение (чтение).
Задачи:
– овладение русским языком в объеме государственного стандарта;
– развитие у школьников всех видов речевой деятельности;
– приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;
– развитие ценностных отношений к мировой культуре;
– приобщение к культуре русского народа, а через нее и к мировой;
– воспитание толерантности, национального самосознания, этнической культуры
По параллелям 1-х классов отдельно:
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
– русский язык: 1 «А»-4 часа, 1 «Б» - 4 часа, 1 «В» - 4 часа;
– литературное чтение (чтение): 1 «А»-4 часа, 1 «Б»-4 часа, 1 «В» - 4 часа.
Образовательная область «Математика» включает следующие образовательные компоненты: математика и информатика.
Задачи:
– обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта;
– развитие логического и образного мышления у обучающихся;
– формирование способности к анализу и синтезу;
– развитие умения точно и ясно выражать свои мысли;
– развитие смысловой памяти,
– формирование навыков работы с информацией
– развитие коммуникативной компетентности обучающихся;
– соответствует базовому уровню изучение предмета: математика, информатика: 1 «А»-5 часов, 1 «Б»-5часов, 1 «В» -5часов.
Образовательная область «Естествознание» включает следующие образовательные компоненты: окружающий мир.
Задачи:
– овладение естественно - научными знаниями в объеме государственного стандарта;
– формирование знаний о природе, в том числе и о природе родного края, как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;
– экологическое воспитание школьников;
– гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся.
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
1 «А» - 2 часа, 1 «Б» - 2часа, 1 «В» - 2 часа.
Образовательная область «Искусство, технология» включает следующие образовательные компоненты: изобразительное искусство и художественный труд, музыка; в 1А классе («Планета знаний») – предметы изобразительное искусство, технология, музыка.
Задачи:
– освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов;
– воспитание технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека;
– формирование навыков культуры труда;
– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации;
– развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
изобразительное искусство и художественный труд (программа Неменского) - 1 «Б» - 2 часа, 1 «В» - 2 часа;
изобразительное искусство («Планета знаний») – 1 «А» - 1 час;
технология («Планета знаний») – 1 час;
музыка: 1 «А» - 1 час, 1 «Б», 1 «В» - 1 час
Образовательная область «Физическая культура» включает следующие образовательные компоненты: физическая культура.
Задачи:
– приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;
– формирование умений и приобретение навыков по организации физкультурно-оздоровительной деятельности;
– укрепление здоровья учащихся и формирование здорового образа жизни;
– воспитание волевых качеств, культуры поведения, движений, потребности в физическом совершенствовании.
– соответствует базовому уровню изучение предметов:
1 «А» - 3 часа, 1 «Б» - 3 часа, 1 «В» - 3 часа.
В целях реализации Концепции информатизации образовательного процесса в учреждениях системы Департамента образования города Москвы, которая базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий в школьные дисциплины, интеграции, предполагающей и использование ИКТ в этих дисциплинах и их освоение в ходе использования, в учебном плане 1 класса использование ИКТ предполагается на следующих предметах: русский язык, литературное чтение, математика и информатика, окружающий мир, изобразительное искусство и художественный труд.
Образовательные области базисного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Классы | |||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
Филология (языки и литература) | Всего | 8 | 13 | 13 | 13 |
Русский язык | 4 | 5 | 5 | 5 | |
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | |
Французский язык | 4 | 4 | 4 | ||
Математика | Всего | 5 | 5 | 5 | 5 |
Математика Математика, ИКТ Информатика, ИКТ | - 4 1 | 4 1 | 4 1 | 4 1 | |
Окружающий мир | Всего | 2 | 2 | 2 | 2 |
Окружающий мир Окружающий мир, ИКТ | - 2 | 2 | 2 | 2 | |
Физическая культура | Всего | 3 | 3 | 3 | 3 |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | |
Искусство, технология | Всего | 3 | 3 | 3 | 3 |
Изобразительное искусство Технология Изобразительное искусство и художественный труд Изобразительное искусство и художественный труд, ИКТ | 1(1а) 1(1а) - 2(1б, в) | 2 | 2 | 2 | |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | |
Базовый компонент | 21 | 22 | 22 | 22 | |
Компонент образовательного учреждения | 4 | 4 | 4 | ||
Аудиторная нагрузка учащихся | 21 | 26 | 26 | 26 | |
Допустимая аудиторная нагрузка учащихся при 6-дневной рабочей неделе | 21 | 26 | 26 | 26 | |
Деление на подгруппы по французскому языку во 2б классе | 4 | ||||
Деление на подгруппы по информатике | 1(1а) | 1 | 1 | 1 | |
Деление на подгруппы по математике | 1(1а) | 1 | 1 | 1 | |
Итого к финансированию | 21(б, в) 23(а) | 28(2а) 32 (2б) | 28 | 28 | |
Максимальный объем домашних заданий в день, 5 дней в неделю | 0,5 | 1,5 | 1,5 | 2 |
II и III ступени обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
