Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и среднего образования (стр. 7 )

	Русский язык	математика	химия	Информатика и ИКТ	Русский язык	Математи-ка
	количество	% от числа сдававших	количество	% от числа сдававших	количество	% от числа сдававших	количество	% от числа сдававших	количество	% от числа сдававших	количество	% от числа сдававших
5	2	20%	2	20%
6	1	10%	2	20%
7	2	18%	2	18%
8					3	25%	5	41,6%
10									9	64,3%	4	28,6%

Вместе с тем понизили итоговую оценку по результатам переводного экзамена 13 человек, остальные учащиеся, хотя и получили оценки на экзамене выше или ниже годовой, на итоговой оценке это никак не отразилось, что говорит или о случайности полученной во время экзамена оценки, или о необъективности выставления оценок. Однозначно, к системе оценивания учащихся должен быть объективный подход и целенаправленная работа педагогического коллектива по формированию нового подхода к оцениванию знаний учащихся с учетом всех требований стандартов образования.

Ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся, мотивированных на учёбу, на предметных олимпиадах, творческих конкурсах. В октябре 2010 года были проведены внутришкольные предметные олимпиады, по результатам которых были сформированы команды для участия в районных предметных олимпиадах. Результаты участия в районных олимпиадах – 5 призовых места.

Призовые места в районных предметных олимпиадах.

№ п/п	Предмет	Место	Класс	Ф. И. ученика	Ф. И.О. учителя
Физ-ра	2	10	Шелякин Андрей
Физ-ра	1	10	Самохвалов Владислав
Английский язык	3	9	Савёлова Инна	И.
Обществознание	2	10	Димаева Мария
Право	3	10	Димаева Мария

Учащиеся, получившие первые места на районных предметных олимпиадах, приняли участие в областных олимпиадах. Заметно снизилось количество призовых мест в районных предметных олимпиадах. Отсутствие призовых мест по другим предметам свидетельствует о том, что учителя проводят недостаточную работу с одарёнными, в основном ведётся индивидуальная работа со «слабыми» учащимися. В результате у старшеклассников теряется интерес к олимпиадам, марафонам. Кроме того, уменьшилось количество учащихся старшей ступени обучения, что также влияет на результативность участия в олимпиадах.

Рекомендации:

1. Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 7, 10 классах 2011/2012 учебного года.

2. Включить в планы работы МО учителей начальных классов, естественно-математического цикла и гуманитарного цикла предметно-обобщающий контроль над формированием системы знаний, умений и навыков, учащихся по русскому языку, математике, оценку преемственности в обучении предмету.

3. Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся. Включить в план работы МО учителей гуманитарного цикла, естественно-математического цикла и учителей начальных классов, контроль по предметам:

•  в 6, 7, 9 классах - по русскому языку,

•  в 5, 9, 10 классах - по иностранному языку,

•  в 9 классе - по информатике,

•  по истории в 6 и 9 классе,

•  в начальной школе - по русскому языку и математике.

4. Более тщательно разработать план совместной деятельности МО учителей начальной и основной школы, классных руководителей, администрации по преемственности в начальной и основной школе и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.

5. Провести теоретический семинар по изучению единых требований к оценке знаний, умений и навыков учащихся.

6. Одобрить практику педагогического мониторинга. Администрации школы взять под строгий контроль мониторинг за качеством обучения учащихся, вести работу по выявлению причин снижения качества знаний учащихся.

Анализ итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов

за учебный год.

На конец учебного года в 9 классе обучалось 11 человек. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации. Все 11 человека успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили аттестат об общем образовании. Учащиеся сдавали 2 обязательных экзамена – по русскому языку, математике (по новой форме), и два экзамены по выбору учащихся. В этом учебном году увеличилось количество учащихся выбравших экзамены в новой форме: физика – 4, информатика и ИКТ – 1, английский язык – 1, биология – 1.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса

Русский язык (новая форма)

класс	Ф. И.О. учителя	Общее число сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	успеваемость	Качество знаний
9 ()		11	2	6	3	-	100 %	72,7 %

Алгебра (новая форма)

класс	Ф. И.О. учителя	Общее число сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	успеваемость	Качество знаний
9 ()		11	1	8	2	100%	81,8 %

Сравнительные данные итоговой аттестации учащихся за курс основной школы за 3 года по русскому языку и алгебре

предмет	Учебный год	Учебный год	Учебный год
	Успевае-мость	Качество знаний	Успевае-мость	Качество знаний	Успевае-мость	Качество знаний
Русский язык	85,7%	29,8%	100%	72,7%	100%	72,7%
алгебра	100%	29,8%	100%	81,8%	100%	81,8%

Выбор предметов для итоговой аттестации