Успеваемость по предметам (выполнение теоретической части программы).
Основная школа.
Учебный год Предмет | 2011 – 2012 | 2012 – 2013 | ||
Обучен-ность | Качество | Обучен-ность | Качество | |
Русский язык | 100% | 57% | 100% | 67% |
Литература | 100% | 57% | 100% | 60% |
Немецкий язык | 100% | 57% | 100% | 65% |
Математика | 100% | 100% | 100% | 70% |
Алгебра | 100% | 20% | 100% | 50% |
Геометрия | 100% | 20% | 100% | 50% |
История | 100% | 57% | 100% | 67% |
Обществознание | 100% | 50% | 100% | 55% |
География | 100% | 40% | 100% | 50% |
Природоведение | 100% | 100% | 100% | 100% |
Биология | 100% | 40% | 100% | 45% |
Физика | 100% | 40% | 100% | 45% |
Химия | 100% | 50% | 100% | 55% |
ОБЖ | 100% | 86% | 100% | 90% |
Физическая культура | 100% | 100% | 100% | 100% |
Черчение | 100% | 67% | 100% | 65% |
Технология | 100% | 100% | 100% | 100% |
Музыка | 100% | 100% | 100% | 100% |
ИЗО | 100% | 100% | 100% | 100% |
Успеваемость по всем предметам в основной школе полная.
Состояние преподавания предметов.
Русский язык и литературу в школе ведут три учителя: , , Бушина учителя работают по государственным программам с добавлением обязательного минимума содержания образования, регионального компонента.
Педагоги верно определяют тему, цели урока. Посещённые занятия и просмотр тетрадей показали, что выполняется объём письменных работ, сочетается чередование устных и письменных упражнений. Учителя планируют на своих уроках проверку знаний, умений и навыков учащихся, содержание опроса ориентируют на дифференцированную работу, обеспечивают уровень самостоятельности на этом этапе. Организуют повторение изученного с целью подготовки к усвоению нового материала, верно выбирают способы изучения нового материала: слово учителя, наблюдение, самостоятельная работа. Осуществляется дифференцированный подход к содержанию домашнего задания.
Результаты итоговых проверочных работ:
Класс | Обученность | Качество | ||
Проверочные работы | Годовая оценка | Проверочные работы | Годовая оценка | |
100% | 100% | 100% | 100% | |
100% | 100% | 100% | 100% | |
100% | 100% | 100% | 100% | |
100% | 100% | 67% | 67% | |
100% | 100% | 67% | 67% |
Ошибки, наиболее часто допускаемые учениками: непроверяемые гласные, правописание окончаний глаголов, знаки препинания при прямой речи, обособленные определения, буквы о – е после шипящих, запятые в сложном предложении, правописание безударных гласных в корне слова и др.
Учителя проводят определённую работу по развитию устной и письменной речи учащихся, используя при этом разнообразные формы: беседа, рассказ, дискуссия. Проблемы вызывают: построение высказывания в соответствии с конкретным коммуникативным заданием, определение предмета и задач высказывания, совершенствование и редактирование текста, раскрыть тему, передать главную мысль текста.
Уроки литературы , и проходят на хорошем методическом уровне, направлены на достижение основных целей литературного образования. Учителя используют разнообразные приёмы и формы, активизируют деятельность учащихся, применяют задания развивающего характера, самостоятельную работу. Большое внимание уделяют краеведческому материалу.
Результаты итоговых проверочных работ:
Класс | Обученность | Качество | ||
Проверочные работы | Годовая оценка | Проверочные работы | Годовая оценка | |
5 класс | 100% | 100% | 100% | 100% |
6 класс | 100% | 100% | 100% | 100% |
7 класс | 100% | 100% | 100% | 100% |
8 класс | 100% | 100% | 67% | 67% |
9 класс | 100% | 100% | 67% | 67% |
Уроки немецкого языка ведёт Бушина проходят на хорошем уровне, большое внимание уделяется формированию навыков чтения, перевода. Итоговые проверочные работы показали, что все учащиеся на базовом уровне владеют навыками аудирования, чтения, письма и говорения.
Уроки математики в 5 – 7 классах ведёт В своей работе учитель использует основную форму педагогической деятельности – урок с его традиционной структурой, применяет различные методы, приёмы и средства обучения, использует дифференцированный подход к обучению учащихся.
В 9 классе уроки математики ведёт учитель На уроках не только изучается новая тема, но и осуществляется повторение изученного в предыдущих классах, идёт систематичная подготовка к государственной итоговой аттестации по математике в новой форме. Вместе с тем ученица 8 класса имеет слабые знания по математике.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
