Для покраски использована краска на сумму 4000 руб.
Произведён капитальный ремонт холодного водоснабжения, капитальный ремонт электроснабжения, капитальный ремонт отопительной системы, ремонт водопроводного ввода.
Производилась оплата доступа к сети Интернет.
В связи с переводом котельной с твёрдого топлива на электричество заключён договор с Центра и Приволжья» с целью осуществления технологического присоединения к электрическим сетям, заключён договор с с целью выполнения проекта по электроснабжению котельной школы.
В течение учебного года директором школы совместно с заведующими кабинетами проводились рейды по сохранности школьного имущества. Все учебные кабинеты находятся в удовлетворительном состоянии.
Рейды по сохранности учебников библиотекарем проводились регулярно. В школьной библиотеке организован ремонт книг.
В течение учебного года были следующие материальные приобретения:
лекарственные препараты;
канцелярские товары;
учебники;
Таким образом, цели и задачи, поставленные на 2012 – 2013 учебный год, в основном решены.
В связи с вышеизложенным работу школы в 2013 – 2014 учебном году осуществлять по направлению:
«Духовно-нравственное воспитание школьников как средство реализации основных направлений ФГОС второго поколения».
II. ЦЕЛИ РАБОТЫ ШКОЛЫ:
1. Обновление содержания деятельности школы, повышение качества общего образования в условиях перехода на ФГОС.
2. Создание условий для формирования ключевых компетенций у учащихся.
3. Создание в школе единого образовательного и воспитательного пространства.
4. Совершенствование системы работы по духовно-нравственному воспитанию школьников.
5. Обеспечение безопасного здоровьесберегающего пространства школы.
ЗАДАЧИ:
1. Создать условия для получения всеми учащимися основного образования в соответствии с Законом «Об образовании» и образовательными программами.
2. Создать условия, обеспечивающие развитие каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями.
3. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.
4. Создание условий для интеллектуального, нравственного, коммуникативного, творческого, эстетического и физического самовыражения личности.
5. Совершенствование педагогического мастерства и повышение качества образовательных услуг с учётом компетентностного подхода в условиях перехода на ФГОС.
6. Совершенствование системы работы школы путём внедрения в учебно-воспитательный процесс личностно-ориентированных технологий обучения;
7. Совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий обучения и формированию у учащихся целостного отношения к своему здоровью.
8. Повысить информационную культуру учителей и учащихся.
9. Обеспечить широкий доступ к Интернет-ресурсам педагогам и учащимся.
10. Усилить практическую направленность образования.
11. Содействовать повышению роли семьи в воспитании детей
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ:
1. Формирование совокупности ключевых компетенций личности.
2. Информатизация образовательного процесса и формирование информационной культуры учащихся и педагогов.
3. Формирование здоровьесберегающей среды обучения для сохранения физического и морального здоровья.
4. Создание условий для интеллектуального, духовно-нравственного, коммуникативного, творческого самовыражения личности в условиях перехода на ФГОС.
5. Расширение спектра взаимодействия семьи и школы.
К условиям, которые необходимо создать, относятся:
1. Повышение качества, доступности и эффективности образования.
2. Модернизация образовательного процесса.
3. Эффективное использование имеющихся ресурсов.
4. Развитие профессиональной компетентности участников образовательного процесса.
5. Информатизация образовательного процесса.
6. Создание школьной здоровьесберегающей среды.
7. Подготовка педагогов к решению задач повышения качества образования.
Создание перечисленных условий предполагает
организацию деятельности по следующим направлениям:
1. Функционирование и развитие школы как комплекса социально-педагогической поддержки учащихся.
2. Формирование у учащихся навыков здорового образа жизни, подготовка школьников к жизни в поликультурном мире.
3. Определение ресурсов развития образовательной среды школы и их эффективное использование.
4. Формирование информационного и психолого-педагогического сопровождения ОП.
5. Реализация системы духовно-нравственного воспитания учащихся как приоритетного направления жизнедеятельности школы.
На ближайшую перспективу необходимо решить следующие задачи:
Для сохранения здоровья обучающихся:
1. Создание школьной здоровьесберегающей среды
2. Организация более эффективной работы школьной столовой, обеспечение горячим питанием всех учащихся школы.
Для повышения и обеспечения качества учебного процесса:
1. Повысить персональную ответственность педагогов за конечные результаты своего труда.
2. Продолжить работу по формированию и развитию профессиональной компетентности педагогических работников школы.
3. Активнее использовать современные образовательные технологии обучения.
4. Внедрять здоровье сберегающие технологии и компетентностный подход в образовательную деятельность.
5. Продолжить компьютеризацию и информатизацию образовательного процесса.
6. Организовать работу группы кратковременного пребывания для детей 5 – 6-летнего возраста.
7. Улучшение материально-технической базы образовательного процесса.
Для обеспечения общественного участия в жизни школы:
1. Активизировать работу ШМО.
2. Развивать сайт школы.
3. Активно сотрудничать со средствами массовой информации.
Для совершенствования воспитательной системы школы:
1. Более эффективное исполнение функций классных руководителей в соответствии с современными подходами к классному руководству.
2. Значительное расширение сферы дополнительного образования.
3. Активизация и координация работы школы по защите прав детства и работы с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении.
III. Организация деятельности школы, направленная на
получение основного общего образования.
№ | Мероприятия | Срок | Ответственный |
1. | Проведение учёта детей в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих в микрорайоне школы. | до | директор |
2. | Создание условий для систематического посещения школы и предупреждения отсева учащихся. | постоянно | директор |
3. | Маркировка ученических парт, стульев. Определение места каждого ученика согласно данным медицинского осмотра, требованиям СанПиНов. | до | заведующие кабинетами, клас. рук. |
4. | Проведение инструктажа по технике безопасности в каждом кабинете, спортзале, мастерской. Оформление записей в классном журнале, журнале по технике безопасности. | до 05.09. | заведующие кабинетами |
5. | Составление расписания уроков в соответствии с требованиями СанПиНов. | до 05. 09 | директор |
6. | Проведение валеологического анализа расписания уроков. | до 10.09. | директор |
7. | Организация дежурства среди учителей и учащихся по школе. | постоянно | директор |
8. | Проведение в классах физкультурных минуток в течение уроков в соответствии с требованиями СанПиНов. | постоянно | учителя-предметники |
9. | Проведение бесед по предупреждению детского травматизма: – правила поведения на льду; – правила поведения на воде; – ПДД; ППБ. | ноябрь май октябрь, март, июнь | классные руководители, ответственный за ППБ |
10. | Проведение санитарной пропаганды среди детей по профилактике заболеваний сколиозом, педикулезом, энтеробиозом, простудных заболеваний. | в течение уч. г. | фельдшер ФАП, клас. рук. |
11. | Проведение бесед по правилам личной гигиены учащихся. | в течение уч. г. | клас. рук, фельдшер. ФАП |
12. | Проведение декады по уменьшению опасности стихийных бедствий и подготовке учащихся и личного состава к действиям при возникновении ЧС. | ноябрь | директор, учитель ОБЖ, отв. за ППБ |
13. | Проведение месячника ГО. | март | директор, учитель ОБЖ, отв. за ППБ |
14. | Определение списков учащихся, поставленных на внутришкольный учет, списков неблагополучных семей. | сентябрь | инспектор по ОПД, клас. рук. |
15. | Ежедневный контроль за посещаемостью, успеваемостью, поведением «трудных» детей. | постоянно | клас. рук., отв. за ОПД |
IV. Методическая работа.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.
Роль методической работы в школе значительно возрастет в современных условиях в связи необходимостью рационально и оперативно использовать современные технологии, новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
При планировании методической работы школы отбирались те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Формы методической работы.
1. Тематические педагогические советы.
2. Самообразовательная работа педагогов.
3. Открытые уроки и их анализ.
4. Взаимопосещение уроков.
5. Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.
6. Организация и контроль курсовой подготовки педагогов, их аттестация.
7. Разработка методических рекомендаций в помощь учителям.
8. Творческая группа.
Проблема района.
Создание системы организационной, информационной, кадровой, учебно-методической и научной поддержки для участников образовательного процесса в функционировании и развитии образовательных учреждений муниципального образования Куркинский район в условиях перехода на ФГОС.
Проблема школы.
Создание системы организационной, информационной, учебно-методической поддержки для участников образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС.
Цель методической работы.
Рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики обучения и воспитания, повышения эффективности и качества образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС; выработка рекомендаций по совершенствованию методики преподавания учебных дисциплин, совершенствованию инновационной деятельности; обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Задачи методической работы.
1. Использование современные образовательные технологий как одно из условий успешного введения ФГОС.
2. Изучение и анализ документов, регулирующих образовательный процесс, учебных программ, учебников, методических писем, рекомендаций по внедрению ФГОС.
3. Осуществление духовно-нравственное воспитания обучающихся посредством предмета и через внеклассную работу.
Формы повышение квалификации и методического уровня педагогов школы:
1. Через курсы повышения квалификации в ГОУ ДПО «ИПК и ППРО ТО» г. Тула.
2. Через курсы на базе районного ресурсного центра.
3. Через самообразовательную деятельность педагогов.
4. Через посещение районных семинаров, мастер-классов.
Работа методического объединения классных руководителей.
№ п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный |
1. | Организовать в школе работу методического объединения классных руководителей по проблеме: «Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях реализации ФГОС». Цель. Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя. Задачи. 1. Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы в связи с переходом на ФГОС. 2. Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе. Руководитель: | до | директор |
2. | Заседания методического объединения проводить 1 раз в четверть. Тематика заседаний: 1. Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях реализации ФГОС. Новые образовательные технологии 2. Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях реализации ФГОС. 3. Технология проблемного диалога 4. Педагогические технологии в учебно-воспитательном процессе в условиях реализации ФГОС. Технология продуктивного чтения. Технология оценивания учебных успехов 5. Анализ работы МО классных руководителей за 2013 – 2014 учебный год. | ноябрь январь март май июнь |
Работа творческой группы.
№ п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный |
1. | Организовать в школе работу творческой группы по проблеме: «Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС». Задачи: 1. Знакомство с особенностями стандартов нового поколения, выявление трудностей, определение этапов работы. 2. Освоение приемов развития критического мышления школьников на уроках. 3. Осознание педагогами перспектив применения ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности по предмету. Состав группы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Руководитель: | до | директор |
2. | Заседания творческой группы проводить 1 раз в четверть. Тематика заседаний: 1. Семинар. Построение новой модели методической работы учителя как необходимое условие введения и реализации ФГОС. Самооценка готовности учителя основной школы к работе по ФГОС. 2. Семинар. Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС. 3. Мастер-класс. Технология развития критического мышления. 4. Семинар. Информационно-коммуникационные технологии в школьном образовании. Возможности дистанционного обучения. 5. Мастер-класс. Обучение в сотрудничестве, использования игровых методов. 6. Круглый стол «Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС». Подведение итогов. Планирование работы на новый учебный год. | сентябрь ноябрь январь март апрель май |
Работа психолого-педагогического семинара.
№ п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный |
1. | Организовать в школе работу психолого-педагогического семинара по проблеме: «Подготовка и создание условий для формирования ключевых компетенций школьников в условиях перехода к ФГОС». Задачи: 1. Повышение уровня психолого-педагогической подготовки учителя. 2. Изучение проблемы формирования ключевых компетенций школьников в условиях перехода к ФГОС. 3. Внедрение в учебно-воспитательный процесс школы методов и приёмов по формированию ключевых компетенций школьников. Состав группы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Руководитель: | до | директор |
2. | Заседания психолого-педагогического семинара проводить 1 раз в четверть. Тематика заседаний: 1. Измерение и оценка метапредметных и личностных образовательных результатов: возможности психологического мониторинга. 2. Характеристика и способы формирования УДД в образовательном процессе. 3. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в формировании главной ценностной установки – умение учиться. 4. Психологическая поддержка педагога в условиях инновационных процессов в образовании. 5. Круглый стол. Подведение итогов работы за год. Планирование работы на новый учебный год. | октябрь декабрь февраль апрель июнь | . |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
