Результаты итоговой аттестации в 11 классе МОУ «СОШ №17» за уч. год (стр. 2 )

Общая картина выполнения заданий позволяет выявить те из них, которые вызвали наибольшие трудности, а также оказались наиболее доступны выпускникам.

Высокий процент выполнения участники экзамена продемонстрировали по заданиям, проверяющим следующие умения:

·  умение использовать приобретенные знания для решения практической задачи (задания В1);

·  Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (задание В2, В5);

·  умение решать уравнения и неравенства (задание В3).

·  Умение выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами ( В6,В9)

Распределение баллов, полученных выпускниками за выполнение заданий с развернутым ответом

	С1	С2	С3	С4	С5	С6
0 баллов	11	32	30	30	29	30
1балл	9	1	2	1	4	3
2 балла	13	0	0	2	0	0
3 балла			1	0	0	0
4 балла					0	0

В части С задания с развернутым ответом распределены группами в соответствии с их уровнем сложности. Уровень сложности задания отражается в максимальном балле за его выполнение. Так, задания С1 и С2 оцениваются от 0 до 2 баллов, задания С3 и С4 – от 0 до 3 баллов, задания С5 и С6 – от 0 до 4 баллов.

По итогам решения, с задачами С4 и С3 не справились, т. е. получили 0 баллов 91% учащихся.

Результаты решения задач С5 и С6, также относящихся к одной группе сложности, в целом соответствуют друг другу и заявленному уровню трудности. Эти задания оказались непосильными в среднем для 90% выпускников. Успешно справились с заданиями С5 и С6 около 10% участников экзамена.

Задания С1 и С2 относятся к одному уровню сложности, но данные таблицы свидетельствуют, что по заданию С1 количество наивысших баллов намного больше, чем по заданию С2, т. е. задание С2 оказалось для выпускников сложнее. С заданием С1 справились 13 выпускников, а задание С2 выполнить полностью никому не удалось.

Результаты экзамена выявили ряд нерешенных проблем, характерных для подготовки выпускников:

– ориентация на прочное усвоение базовых требований к математической подготовке;

– дифференциация обучения, разработка стратегии обучения и подготовки к экзамену с учетом уже имеющегося уровня общеобразовательной подготовки.

Если сравнивать результаты экзамена по математике за последние три года, то видна не стабильность в результатах. Но видно как снижается максимальный балл и минимальный балл. Это говорит о том, что выпускники усваивают данную дисциплину, но не видна работа с одаренными детьми.

	2011г.	2012г.	2013г.
Макс. Балл	77	66	72
Средн. Балл	56,6	48	55,85
Мин. балл	38	28	36

Новая идеология ЕГЭ по математике ориентирует и учителя, и учащихся на полноценное изучение курса математики. Подготовка к экзамену должна проходить параллельно с изучением программного материала путем включения заданий в формах, используемых при итоговой аттестации. Кроме того, необходимо выявить и ликвидировать отдельные пробелы в знаниях учащихся. Одновременно надо постоянно выявлять проблемы и повышать уровень каждого учащегося в следующих областях, известных каждому учителю: арифметические действия и культура вычислений, алгебраические преобразования и действия с основными элементарными функциями, понимание условия задачи, решение практических задач, самопроверка.

По русскому языку ( учитель ) учащиеся сдали экзамен без «2». Минимальный балл-46 (в прошлом году 46). Самый высокий балл – 82 балла (в прошлом году 98 баллов), Пронина Светлана набрала 82 балла. Более 70 баллов набрали 7 учеников (21%), 17 учащихся свыше 60 баллов (51,5%) и 7 учащихся набрали свыше 50 баллов, два ученика набрали ниже 50 баллов (6%). Средний балл по русскому языку составляет 63,4, что ниже прошлогоднего результата на 1 балл.

Средний балл по МОУ «СОШ№17» в сравнении за три года (основной этап)

	Оренбургская область	МОУ «СОШ№17»
2011г	63	62,8
2012г.	64,3	64,4
2013г.		63,4
Изменение балла	+4	+1,85
Изменение балла	+1	+1,6
Изменение балла		-1

Проанализируем выполнение заданий КИМ по частям работы.

Часть А состояла из 30 заданий:

частьА	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Кол-во выполнивших задание	29	30	15	24	19	24	23	27	24	11	27	24	27	26	23	25	24	27	23	29	27	21	24	26	25	25	30	24	19	30
В %	88	91	45	73	58	73	70	82	73	33	82	73	82	79	70	76	73	82	70	88	82	64	73	79	76	76	91	73	58	91

Самым сложным заданием для наших выпускников оказалось задание А10, его не выполнили 67% учащихся, с остальными заданиями справились боле 60% учащихся.