Результаты итоговой аттестации в 11 классе МОУ «СОШ №17» за уч. год (стр. 8 )

Критерии	Количество учащихся, набравших баллы:
0	1	2
ГК1 9а	14	4	8
ГК2 9а	16	2	8
ГК3 9а	8	7	11
ГК4 9а	4	4	18
ФК1 9а	6	10	10
ГК1 9б	12	11	6
ГК2 9б	11	13	5
ГК3 9б	2	13	14
ГК4 9б	-	10	19
ФК1 9б	4	10	15
ГК1 итого	26	15	14
ГК2 итого	27	15	13
ГК3 итого	10	20	25
ГК4 итого	4	14	37
ФК1 итого	10	20	25

1.3.  Выделение типичных ошибок учащихся:

1)  в сочинении;

учащиеся привели рассуждение на теоретическом уровне, но допустили ошибки, связанные с пониманием тезиса.

2)  в изложении;

не умеют обрабатывать прослушанную информацию, выделять в ней главное. Используют не все приемы сжатия текста.

3)  в тестовых заданиях;

А1-не умеют анализировать текст, правописание безударных гласных. В1- бедный словарный запас, не умеют подбирать синонимы.

4)  при оценке практической грамотности.

допускают орфографические и грамматические ошибки в связи с нарушением грамматических норм и неразвитостью речи

1.4.Вывод по качеству преподавания:

Ведется подготовительная работа в системе и по плану в течение всего учебного года. Ведется мониторинг качества усвоения программного материала каждым учащимся. Для успешной сдачи итоговой аттестации каждым учащимся введена зачетная система. Программный материал выполнен. Качество составляет 68%. Особое внимание обратить учителям при изучении синтаксиса в 8-9 классах, уделить внимание повторению раздела «орфография». Необходимо увеличить количество часов на лингвистический и языковый анализ текста за счет дополнительных или факультативных занятий.

Самые высокие результаты показали учащиеся 9б класса (качество 72%) учитель В, немного ниже результаты в 9а классе (качество 61,5%) учитель Но если сравнивать оценки экзамена и годовые оценки, то видно в обеих классах экзаменационные оценки выше, чем годовые, 29 учащихся повысили свои годовые результаты на экзаменах, а 26 учащихся подтвердили свои годовые оценки.

класс	Оценки за экзамен	Оценки за год	Оценки итоговые
9а	«5» -6	«5» -3	«5» -5
Учитель	«4» -10	«4» -3	«4» -11
	«3» -10	«3» -20	«3» -10
	«2» -0	«2» -0	«2» -0

класс	Оценки за экзамен	Оценки за год	Оценки итоговые
9б	«5» -7	«5» -0	«5» -6+1
Учитель	«4» -14+1	«4» -8+1	«4» -14
	«3» -8	«3» -21	«3» -9
	«2» -0	«2» -0	«2» -0

Видно большое расхождение в результатах за год и экзаменационных оценок. Многие учащиеся повысили свой результат. В следующем учебном году учителям русского языка при подготовке к экзамену, необходимо обратить особое внимание таким заданиям, как письменное воспроизведение текста с заданной степенью развернутости (сжатое изложение содержания прослушанного текста), создание текста в соответствии с заданной темой и функционально-смысловым типом речи. На основе анализа ошибок составить план и тематику дополнительных занятий с учащимися на следующий учебный год, учителям необходимо обратить внимание на объективность выставления оценок. Качество по русскому языку на достаточном уровне

( качество=68%, СОК=63%).

Самое главное в нашей работе правильно оценить ученика, не занизить и не завысить ему оценку. На экзамене возможны различные ньюансы, ученик может разволноваться и не все ответить или может взять билет, который хорошо знает, и «блеснуть» ответом, в таких случаях оценка может быть ниже или выше годовой. Но чаще всего ученик подтверждает на экзамене годовую оценку, если его объективно оценили. Результаты же двух экзаменов указывают, на то, что у многих учащихся оценки поставлены не объективно, у многих учащихся они занижены.

Третий обязательный экзамен – физическая культура. Практическую часть сдавали 55 учащихся, из них в щадящем режиме сдавали 4 ученика (группа А и Б), не сдавал экзамен по физической культуре ученик 9б класса Кулябов М (освобожден).

По итогам практической и теоретической частей результаты следующие:

класс	Всего уч.	«5»	«4»	«3»	«2»	Кач-во	Усп	учителя
9а, экз.	26	10	9	7	0	73	100
Итог	26	10	10	6	0	77	100
9б, экз.	29	12	16	1	0	97	100
Итог	29	12	16	1	0	97	100
Всего экз.	55	22	25	8	0	85	100
Итог	55	22	26	7	0	87	100

Экзамены по физической культуре были хорошо организованы и подготовлены. При сдаче практической части, было видно, что учащиеся готовились к сдаче нормативов, все знали основные требования и технику безопасности. Экзамены показали, что учащиеся готовились к сдаче в течение года, учитель, И проводила с ними дополнительные занятия, тренировки для сдачи практической части экзамена и хорошо подготовили учащихся к теоретической части. Поэтому и результаты экзамена выше годовых оценок, качество= 87 и СОУ=74% на оптимальном уровне.

Самым любимым предметом для учащихся 9 классов было обществознание, поэтому экзамен выбрали сдавать 35 учащихся. Многие учащиеся подтвердили свои годовые оценки, количество учащихся повысивших свои годовые оценки (4) . Понизили оценку с «4» на «3» один учащийся, а повысили с «4» на «5» два ученика.

класс	Всего уч.	Сдавали экзам	«5»	«4»	«3»	«2»	Кач-во	СОК	учителя
9а, экз.	26	12	3	6	3	0	75	65,5
Итог	26	12	3	6	3	0	75	65,5
9б, экз.	30	23	11	6	6	0	74	73
Итог	30	23	11	6	6	0	74	73
Всего экз.	56	35	14	12	9	0	74	71
Итог	56	35	14	12	9	0	74	71

Результаты экзамена показали, что учащиеся были подготовлены к экзамену и показали хорошие знания предмета, качество составило 74%, СОК=71%.