Рабочая программа по предмету «Обществознание» учителя истории высшей квалификационной категории Кудаковой уровень. 10-11 классы. Автор: (стр. 3 )

Пояснительная записка.

Курс, по которому предложена данная программа, является продолжением курса «Обществознание» для 8-9 классов. Работа с ним, как и с предыдущим курсом, направлена не только на обучение учащихся знаниям о человеке, обществе в целом и основных его сферах, но и главным образом на воспитание у учащихся элементов гражданственности: социальной активности и ответственности, патриотизма, убежденности в конечной победе сил добра над силами зла. В содержании настоящего курса наряду с повторением изученных разделов курса основной школы предусматривается рассмотрение ряда новых актуальных аспектов обществоведческой проблематики на более высоком понятийном уровне, введение новых тем. Рабочая программа по обществознанию для 10 класса разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта. Назначение курса – содействовать воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познанию окружающей действительности, самопознанию и самореализации.

Цели обществоведческой подготовки состоят в том, чтобы, используя возможности учебного предмета, способствовать формированию:

ü  гуманистического мировоззрения;

ü  необходимых моральных ориентиров, включающих так называемые нормы нравственности; а также высшие социально-нравственные качества;

ü  умению получать социальную информацию из разнообразных источников и самостоятельно ориентироваться в ней;

ü  умения применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера.

Задачи:

·  уметь самостоятельного добывать знания, приобретать умения и навыки;

·  понимать значение и осознавать ценность образования;

·  владеть системой предметных, межпредметных и надпредметных

(общеучебных) умений и навыков;

·  развивать свою познавательную сферу, стремиться к самообразованию;

·  владеть современной информационной культурой;

·  уметь планировать и организовывать собственную деятельность;

·  обладать правовым самосознанием, толерантным мышлением, приверженностью гуманистическим и демократическим ценностям;

·  знать основные виды деятельности людей, сферы общественной жизни, способы правового регулирования общественных отношений.

Большое внимание в программе уделено формированию как специальных, так и общеучебных умений и навыков обучающихся, что на взгляд автора является актуальным. Программа предусматривает формирование ОУУН и способов деятельности на основе представленной ниже классификации.

Классификация и содержание общеучебных умений и навыков:

5.  Организационные;

6.  Информационные;

7.  Интеллектуальные;

8.  Коммуникативные.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ.

В результате изучения обществознания на базовом уровне обучающийся должен

знать/понимать:

Ø  тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

Ø  необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

Ø  особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

Ø  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

Ø  анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

Ø  объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

Ø  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

Ø  формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

Ø  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

10 класс

№№ п/п	Название разделов.	К Количество Часов
1.	Р Раздел 1. Научное познание общества.	3,5
2.	Р Раздел 2. Развитие общества.	3
3.	Р Раздел 3. Рыночная экономика.	2
4.	Р Раздел 4. Сфера производства.	2,5
5.	Р Раздел 5. Политическая система общества.	3
6.	Р Раздел 6. Политическая жизнь общества.	2
7.	И Итоговое повторение по всему курсу.	1
	Итого:	17

11 класс

№№ п/п	Название разделов и тем	Количество часов
1.	Тема 1. Закон и право.	3
2.	Тема 2. Гражданские правоотношения.	3
3.	Тема 3. Социальная система общества.	2
4.	Тема 4. Взаимодействие людей в обществе.	2
5.	Тема 5. Культура и духовная жизнь.	2
6.	Тема 6. Внутренний мир и социализация человека.	2
7.	Итоговое занятие.	1
	Итого:	17

Программно-тематическое планирование курса «Обществознание. 10 класс». (17 часов).

№№ уроков	Название разделов и тем.	Кол-во Часов	Домашнее задание.	Дата план.	факт.
	Раздел 1. Научное познание общества.	3,5
1.	Познание окружающего мира.	0,5	Для всех уч-ся: §1. Репродуктивный уровень: в.1-2. Конструктивный уровень: в.4. Понятия и термины знать.
2.	История воззрений на общество.	0,5	Для всех уч-ся: §2. Репродуктивный уровень: в.1-2. Конструктивный уровень: в.5. Творческий уровень: практикум, в.2. Понятия и термины
3.	Строение общества.	0,5	Для всех уч-ся: §3. Репродуктивный уровень: в.1,3,4. Конструктивный уровень: схема «Основные институты общества».
4.	Цивилизация и общество.	1	Для всех уч-ся: §4. Репродуктивный уровень: в.1-3,5. Конструктивный уровень: практикум, в.1. Творческий уровень: практикум, в.2. Подготовиться к тесту.
5.	Проблемы цивилизационного и формационного подходов.	1	Творческий уровень: проблемный вопрос «Влияют ли различные цивилизации друг на друга?» (По желанию).
	Раздел 2. Развитие общества.	3
6.	Современное общество.	0,5	Для всех уч-ся: §5. Репродуктивный уровень: в.1-3. Конструктивный уровень: практикум, в.4. Творческий уровень: эссе «Черты сходства и различия урбанизации и индустриализации».
7.	Модернизация.	0,5	Для всех уч-ся: §6. Репродуктивный уровень: в.1,4,5. Конструктивный уровень: практикум. Творческий уровень: сообщение на тему «Модернизация – добро или зло?»
8.	Глобализация человеческого общества.	0,5	Для всех уч-ся: §7. Репродуктивный уровень: в.1-5. Конструктивный уровень: практикум, в.1
9.	Мировая система.	0,5	Для всех уч-ся: §8. Репродуктивный уровень: в.1,3,5. Конструктивный уровень: в.7. Творческий уровень: практикум (работа по группам). Подготовиться к тесту.
10.	Основные проблемы и тенденции развития современного общества.	1	Творческий уровень: реферат «Глобальные проблемы мира и пути их разрешения».
	Раздел 3. Рыночная экономика.	2
11.	Рыночное общество.	0,5	Для всех уч-ся: §9. Репродуктивный уровень: в.1-3,7. Конструктивный уровень: в.6. Творческий уровень: мини-сочинение «Деньги не только благо, но и огромная беда для человечества».
12.	Эволюция капитализма.	0,5	Для всех уч-ся: §10. Репродуктивный уровень: в.1-3,5,8. Конструктивный уровень: в.4. Творческий уровень: практикум (письменно).
13.	Отношения между трудом и капиталом.	0,5	Для всех уч-ся: §11. Репродуктивный уровень: в.1-3. Конструктивный уровень: практикум, в.1. Подготовиться к тесту.
14.	Рыночная экономика в условиях современной России.	0,5	Для всех уч-ся: (§11) практикум, в.2 (письменно).
	Раздел 4. Сфера производства.	2,5
15.	Производитель на рынке.	0,5	Для всех уч-ся: §12. Репродуктивный уровень: в.1-3,5 Конструктивный уровень: в.4. Творческий уровень: практикум.
16.	Предпринимательство и бизнес.	0,5	Для всех уч-ся: §13. Репродуктивный уровень: в.1-3,5,6. Конструктивный уровень: в.4,7 Творческий уровень: практикум, в.2.
17.	Инфраструктура рыночной экономики.	0,5	Для всех уч-ся: §14. Репродуктивный уровень: в.1-4. Конструктивный уровень: в.5,6. Творческий уровень: практикум (письменно).
18.	Роль государства в экономике.	0,5	Для всех уч-ся: §15. Репродуктивный уровень: в.2,3,6. Конструктивный уровень: в.5. Творческий уровень: аргументированный ответ на вопрос практикума 2.
19.	Предпринимательство и бизнес в современной России.	0,5	Творческий уровень: эссе «Можно ли победить коррупцию?»
	Раздел 5. Политическая система общества.	3
20.	Политическая власть.	1	Для всех уч-ся: §16. Репродуктивный уровень: в.2,3,6. Конструктивный уровень: в.4. практикум.
21.	Сущность и организация государства.	1	Для всех уч-ся: §17. Репродуктивный уровень: в.1-3. Конструктивный уровень: в.5. Творческий уровень: практикум, в.2.
22.	Местное самоуправление.	1	Для всех уч-ся: §18. Репродуктивный уровень: в.4-7. Подготовиться к тесту.
	Раздел 6. Политическая жизнь общества.	2
23.	Условия политической жизни.	0,5	Для всех уч-ся: §19. Репродуктивный уровень: в.3-6. Конструктивный уровень: в.2. Творческий уровень: практикум, в.1. Знать понятия и термины.
24.	Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан в этом управлении.	0,5	Для всех уч-ся: §20. Репродуктивный уровень: в.1,3,4,7. Конструктивный уровень: практикум.
25.	Субъекты политической жизни.	0,5	Для всех уч-ся: §21. Репродуктивный уровень: в.5,6. Конструктивный уровень: в.1, практикум. Творческий уровень: мини-сочинение (по в.4)
26.	Я и политика.	0,5	Деловая игра «Выборы». Подготовиться к контрольной работе: повторить §§ 12-21.
27.	Итоговое повторение по всему курсу.	1

Программно-тематическое планирование курса «Обществознание. 11класс». (17 часов).