Мир музыки (стр. 2 )

“Искусство музыкального творчества и исполнительства”

1 четверть

“Музыкальные инструменты моей Отчизны”

№ урока	Тема урока	Цели и задачи урока	Теория музыки, термины	Музыкальный, иллюстративный материал	Формы контроля	Домашнее задание
1	Введение. Оркестр русских народных инструментов и его создатель.	1. Познакомить с особенностями оркестра русских народных инструментов. 2.Уметь на слух отличить народный оркестр от симфонического.	Оркестр русских народных инструментов	Р. н.п. «Светит месяц» Моцарт, симф.№40(фрагмент) Иллюстрации оркестра рус. нар. инстр. Андреева Таблица инструментов Зотова «Здравствуй, школа!»	Опрос (инструменты симфонического оркестра)	.
2	Напевы старины глубокой в гуслях звончатых и столовых.	1. Познакомить с гуслями 2-х видов. 2.Научить узнавать звучание гуслей.	Гусли звончатые и столовые	Иллюстрации(гусли, гусляры) Муз-аудио композиция “В гостях у Чевостика” (Оркестр рус. нар. инстр.) Муз. фрагменты в исп. гуслей Зотова «Здравствуй, школа!»	Индивидуальное прослушивание детей	Выучить слова песни
3	То грустит, то веселится балалаечки душа. Певучая красавица – домра.	1. Закрепить знания о струнно-щипковой группе. 2.Познакомить с балалайкой и домрой, найти отличие	Балалайка Домра	Иллюстрации балалайки, домры Муз. фрагменты в исп. Муз-аудио композиция “В гостях у Чевостика” (Оркестр рус. на. инстр.) Балалайки, домры Зотова «Здравствуй, школа!»	Сдача песни
4	Такие похожие и непохожие. Духовые народные инструменты – свирель, рожок, жалейка.	1. Повторить инструменты симфонического оркестра. 2.Ознакомить с духовыми инструментами народного оркестра.	Свирель Рожок Жалейка	Муз. игра “мелод. и ритм. эхо” Иллюстр. дер.-дух. инстр. Муз. фрагменты в исп. этих инстр. Муз-аудио композиция “В гостях у Чевостика”(Оркестр рус. на. инстр.)		Сделать свой уд.-шум. инстр.
5-6	Ударные инструменты народного оркестра.	1Закрепление пройденных тем. 2.Познакомить с деревянными и металлическими ударными инструментами народного оркестра, найти отличие от симфонического.	Ударные инструменты	Муз-аудио композиция “В гостях у Чевостика” (Оркестр рус. на. инстр.) Иллюстрации ударных инстр. «Светит месяц» - игра на уд. шум. инстр. «Калинка» - игра на муз инстр.	Работа в группах (игра на муз. инстр.)
7	Разверни, гармонь, меха! Родной брат гармошки – баян.	1.Ознакомить с пневматическо-язычковой группой. 2.Найти отличие баяна от гармошки.	Гармонь Баян Аккордеон	Муз-аудио композиция “В гостях у Чевостика”(Оркестр рус. на. инстр.) Иллюстрации баяна, гармони, аккордеона.		Нарисовать гармонь
8	Итоговый урок. Что я знаю об оркестре?	1.Обобщение пройденных тем четверти. 2.Озвучить песни четверти.		Видео запись оркестров.	Урок-игра КВН “Что я знаю об оркестре?”

2 четверть

«Народные сказки в творчестве русских композиторов»

№ урока	Тема урока	Цели и задачи урока	Теория музыки, термины	Музыкальный, иллюстративный материал	Формы контроля	Домашнее задание
1	Введение. Сказка в музыке русских композиторов.	1. Ознакомить детей с понятием музыкальной сказки, которая превращается в оперы и балеты. 2Повторить оркестр русских народных инструментов.	Докучные сказки	Иллюстрации к сказкам, операм и балетам. Портреты композиторов Дубравин, “Незнайка” Таблица оркестра рус. нар. инстр.	Опрос по теме “Оркестр рус. нар. инстр.2
2-3	Воплощение сказки П. Ершова в музыке Р. Щедрина. Балет «Конек-горбунок». Песенность, танцевальность и маршевость в музыке.	1. Познакомить с творчеством Р. Щедрина. 2Разобрать структуру балета. 3.Сделать музыкальный анализ фрагментов из балета.	Балет Песенность Танцевальность Маршевость	Щедрина Иллюстрации к сказке и балету «Конек Горбунок», фрагменты из балета (Ночь, Золотые рыбки, Царь Горох) Видео фрагменты из балета «Конек Горбунок»	Опрос по содержанию балета «Конек Горбунок»	Прочитать сказку Ершова «Конек Горбунок»
4-5	Музыкальные сказки – оперы. Я. Карши, опера «Ку-ка-ре-ку!»	1. Ознакомить с понятием «опера». 2Проследить объединение песни и марша. 3.Ознакомить с оперой Я. Карши «Ку-ка-ре-ку!».	Опера Соло Хор	Муз. фрагменты оперы Я. Карши «Ку-ка-ре-ку!» - живое исполнение. Постановка оперы в классе.		Нарисовать рисунок к балету «Конек Горбунок»
6	Сравнительная характеристика оперы и балета.	1. Сделать сравнительный анализ понятий «оперы» и «балет». 2.Развитие навыка слушания и анализа музыкальных фрагментов.		Новогодние песни и танцы “Погоня” из балета Хачатуряна “Чипполино”. “Тема Звездочета” из оперы “Золотой петушок” Р-К.	Муз. лото
7	Сказочные песни. Сказка в песне. Новогодние песни и танцы.	1. Развитие вокальных способностей. 2.Повторение темы оркестр русских народных инструментов.	Интонация	Новогодние песни и танцы “Бабка Ежка” Марченко		Рисунок к любимой песне
8	Обобщающий урок по теме «Музыкальные сказки в творчестве русских композиторов». Новогодние песни и танцы.	1. Закрепление понятий «опера» и «балет». 2. Обобщение теоретического и музыкального материала. 3.Озвучить выученные песни в полугодии.		Новогодние песни и танцы	Игра КВН

3 четверть

«Чайковский – детям»

№ урока	Тема урока	Цели и задачи урока	Теория музыки, термины	Музыкальный, иллюстративный материал	Формы контроля	Домашнее задание
1	Введение. Воспоминания о великом русском композиторе .	1. Ознакомить с биографией П. Чайковского. Годы жизни в Воткинске.	Биография Чайковского	Портрет Чайковского, “Детский альбом”, “Молитва”, “В церкви”. Песня к 23 февраля		Детские годы Чайковского
2	Детские годы Чайковского в «Детском альбоме». Милый домашний уют в пьесах.	1. Знакомство с фортепианным циклом. 2.Выявить особенности строения фортепианного цикла «Детский альбом».	Фортепианный цикл	“Мама” “Смерть Озе “ из сюиты Э. Грига “Пер Гюнт” Песни о маме, бабушке	Устный опрос	Годы учебы Чайковского
3	Образы родной природы в творчестве композитора.	1. Воспитание патриотической культуры, любви к родному краю.		“Сладкая греза” Песня жаворонка”	Сдача песни(ансамбли)
4	Русская тема в «Детском альбоме».	1. Выявить взаимосвязь русской народной песни с мелодикой Чайковского.	Камаринская	«Камаринская» Чайковского «»Мужик на гармонике играет».
5	Праздник в доме. Танцевальная музыка «Детского альбома».	1. Ознакомить с жанрами: полька, вальс, мазурка.	Полька Вальс Мазурка	“Полька“, «Вальс”, “Мазурка” из “Детского альбома”	Муз. анализ произведений
6	Детские забавы из цикла «Детский альбом».	1. Развитие метроритма на основе пьес Чайковского.	Марш	«Игра в лошадок» «Марш деревянных солдатиков»
7	Сказочные персонажи «Детского альбома».	1. Развитие воображения, фантазии на основе прослушанных произведений.	Изобразительность в музыке	П. Чайковский, «Детский альбом» «Баба Яга» «Нянина сказка»	Творческая работа “Я-композитор”
8	Игрушки из «Детского альбома».	1. Развитие творческих навыков на основе прослушанных пьес «Детского альбома».	Развитие музыки	«Болезнь куклы» “Похороны Куклы” “Новая кукла”		Нарисовать рисунок к “Детскому альбому” Чайковского
9	Путешествие за границу П. Чайковского, его впечатления.	1. Ознакомить с заграничным периодом и творчеством .		«Итальянская песенка» «Старинная французская песенка” “Немецкая песенка” “Неаполитанская песенка”	Устный опрос по биографии Чайковского
10	Чайковского.	1. Выявить особенности мелодики детских песен Чайковского.		«Мой лизочек так уж мал» «Осень» «Колыбельная песнь в бурю»
11	Моя любимая пьеса «Детского альбома» Чайковского.	1. Обобщение пройденного материала в игровой форме. Музыкальная викторина.		м\ф “Детский альбом”	Контрольный опрос

4 четверть