Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
«Музыкальная Культура Европейских стран»
№ урока | Тема урока | Цели и задачи урока | Теория музыки, термины | Музыкальный, иллюстративный материал | Формы контроля | Домашнее задание |
1 | Музыкальная культура Италии (народное творчество). | 1.Ознакомить с музыкальными особенностями музыкальной культуры Италии, основными жанрами народного творчества. | Лауда Сальтарелло Фроттола Виланелла Концонетта | «Санта Лючия» итал. н.п. «Песня итальянских пионеров» - разучивание. Гаврилин «Тарантелла» из балета «Анюта». Географическая справка страны. Итальянское народное творчество – танцы, песни. Народные костюмы. Известные художники Италии (иллюстрации их картин). | Написать европейские страны | |
2 | Музыкальная культура Италии (композиторы о Италии). | 1.Ознакомить с творчеством итальянских композиторов и жанрами, которые появились в Италии. 2.Воспитание уважения к традициям других народов. | Баркарола | Шуберт «Аве Мария» П. Чайковский «Баркарола» из цикла «Времена года». Оперный театр Ла Скала. Итальянские певцы. Композиторы Италии (их портреты). «Четыре таракана и сверчок» итл. н.п. – разучивание. | Музыкальный анализ произведений | Найти материал по устному народному творчеству Италии. |
3-4 | Музыкальная культура Франции. | 1.Знакомство с основными музыкальными жанрами Франции. 2.Развитие вокальных навыков. | Шансон Революционная песня Форма рондо Баллада | «Марсельеза» - фр. революц. песня. «Са Ира» - фр. нар. песня. Шуберт «Лесной царь». Лермонтов «Воздушный корабль» - фрагмент. Известные театры Франции. Певцы Франции. «История любви», «Чао, бамбино» - из реп. Мирей Матье. | Устный опрос по домашнему заданию | |
5 | Музыкальная культура Норвегии. | 1. Воспитание уважения к национальной культуре Норвегии. | Лур Приллар лангейка | Устное норвежское творчество Муз. инструменты Норвегии Норвежские песни и сказки | Выучить текст песни | |
6 | Народные танцы и марши Норвегии | 1. Выявить отличительные черты музыкальной культуры Норвегии. | Гангар Спирингданс Халлинг | Э. Григ “Халлинг”, “Свадебный день в Трольхаугене» | Сдача песни | Составить крассворд из новых музыкальных слов (5-6) |
7 | Биография и творчество норвежского композитора Эдварда Грига. | 1. Ознакомить с биографией и творчеством Э. Грига. | Страницы биографии Грига | Портрет Грига «Утро” из сюиты “Пер Гюнт” | Выучить биографию Грига | |
8 | Сюита «Пер Гюнт» Э. Грига. | 1. Закрепление пройденных тем. 2.Ознакомить с жанром «сюита». | Сюита | Смерть Озе Танец Анитры В пещере горного короля Песня Сольвейг | Устный опрос по домашнему заданию | |
9 | Сказочные персонажи в творчестве Э. Грига. | 1. Развитие творческих способностей учащихся на произведениях Грига. | Музыкальные средства выразительности | Шествие гномов Танец Эльфов | ||
10 | Лирические пьесы и танцы Э. Грига | Ознакомить с жанрами: вальс, халлинг. Развитие метро-ритма у детей. | Муз. жанр синкопа | Ритмические упражнения “Вальс” Грига | Подготовиться к контрольному тесту | |
11 | Итоговый урок по творчеству Э. Грига. | Проверить знания с помощью контрольного теста и музыкальной викторины. | Грига | Музыкальная викторина |
4 четверть
«Музыкальная Культура Европейских стран»
№ урока | Тема урока | Цели и задачи урока | Теория музыки, термины | Музыкальный, иллюстративный материал | Формы контроля | Домашнее задание |
1 | Музыкальная культура Венгрии. Ференц Лист. | 1. Выявить характерные особенности музыки Венгрии на основе творчества Ф. Листа. | Рапсодия | Кодаи, Ф. Листа «Рапсодия на венгерские песни» , «Венгерские танцы» Ф. Листа | Написать европейские страны | |
2 | Музыкальная культура Польши. | 1. Ознакомить с традициями, общими корнями, музыкальной культурой Польши. | “Полонез” Огиньский Портреты польских композиторов. | Найти материал по устному народному творчеству Польши. | ||
3 | Биография и творчество польского композитора Ф. Шопена | 1. Знакомство с биографией и творчеством Ф. Шопена. Развитие вокальных навыков. | Биография Шопена | Портрет Шопена | Устный опрос по домашнему заданию | Выучить слова песни |
4 | Танцевальные пьесы Ф. Шопена. | 1. Выявить особенности музыкальных жанров: полонез, мазурка. | Мазурка Полонез | Полонез ля мажор Мазурка №47 | Сдача песни | |
5 | Миниатюры и песни Ф. Шопена. | 1.Раскрыть понятия: «прелюдия», «ноктюрн». 2. Ознакомить с песнями Шопена. | Прелюдия Ноктюрн | Сельская песня Прелюдия №7, 20 Ноктюрн фа минор | Письменный анализ музыкального произведения Шопена | Составить крассворд из новых музыкальных слов (5-6) |
6 | Итоговый урок по творчеству Ф. Шопена. | 1. Закрепление темы «Творчество Шопена», музыкальных понятий. | Шопена | Музыкальная викторина | Подготовиться к тесту | |
7 | Итоговый (годовой) урок. | 1. Обобщить теоретический и музыкальный материал в форме музыкальной викторины и контрольных вопросов. | К\ф “О Шопене” | Контрольный тест |
“Взаимосвязь музыки с другими искусствами ”
1 четверть
“Русские писатели и музыка”
№ урока | Тема урока | Цели и задачи урока | Теория музыки, термины | Музыкальный, иллюстративный материал | Формы контроля | Домашнее задание |
1 | Введение в тему «Музыка и литература». | 1. Проследить взаимосвязь музыки и литературы – возникновение вокальных жанров | Песня Вокализ | Гимн России Портрет Рахманинова Рахманинов “Вокализ” Туристические песни (Изгиб гитары желтой, Милая моя) | .Повторить слова Гимна России | |
2 | Музыка в басне. Квартет. | 1. Выявить особенности проникновения музыки в басню. Ознакомить с понятием «квартет». | Квартет | Басня Крылова “Квартет” Бородин “Квартет” Портрет Бородина Иллюстрации к басне Крылова Музыкальные инструменты. | Сдача песни Гимн России | Выучить конспект |
3-4 | Музыка в сказке. | 1.Ввести в тему «Музыка в сказке». Повторить понятие «опера». Познакомить с оперой-сказкой Римского - Корсакова «Снегурочка». | Опера-сказка | Портрет Римского-Корсакова Иллюстрации к сказке Р-Корсаков, опера “Снегурочка” (фрагменты) Видио-фильм «Опера Снегурочка» Песни о учителях | Составить кроссворд | Нарисовать рисунок к опере “Снегурочка” |
5 | Музыка и рассказ. | 1. Проанализировать влияние музыки на человека в рассказе Паустовского «Старый повар» и музыки Моцарта. | Симфония Фантазия | Портрет Моцарта К. Паустовский, рассказ “Старый повар” Моцарт, Симф. “Юпитер” (фрагмент) | Сдача песни | Прочитать рассказ “Старый повар” Паустовского |
6 | Русский романс. | 1. Ознакомить с видами романса и композиторами, обращавшимися к этому жанру. | Романс Виды романсов | Алябьев “Соловей” Гурилев “На заре ты ее не буди” | Знать историю создания романса | |
7 | Музыка и кино. | 1. Проследить проникновение и влияние музыки в кинофильм, мультфильм. | Мюзикл Увертюра Фонограмма | Увертюра из к\ф “Дети капитана Гранта” Песни из кинофильмов Видио-фрагменты из мюзикла “Кошки” | Выучить муз. термины | |
8 | Итоговый урок по темам 1 четверти. | 1.Обобщить полученные знания. 2.Озвучить ранее выученные песни. | Мини-концерт из выученных песен | Музыкальная викторина Игра “муз. лото” |
2 четверть
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


