· Программу реабилитации детей-инвалидов «Мы такие же, как все»
(автор зам. дир. по ВР),
· Программу для педагогов по работе с глубоко умственно отсталыми детьми «Мой мир» ( автор – педагог-психолог),
· Программу сотрудничества и взаимодействия с родителями и законными представителями обучающихся и воспитанников МОУ С(К)ОШИ «СЕМЬЯ и ШКОЛА» (Авторы – зам. по ВР, – педагог-психолог),
· Подпрограмму «Дополнительное образование в МКОУ С(К)ОШ»
( автор – ст. вожатая),
· Программу для психологического сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов «Азбука общения» ( автор – педагог-психолог),
· Программу по факультативному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности в МКОУ С(К)ОШ»,5-9 кл. (автор – зам. дир. по УВР),
· Программу по лечебной физкультуре в 1-4 классах МКОУ С(К)ОШ.
( автор )
· Вариативную программу под редакцией , «Программа по обслуживающему труду для детей с умеренной умственной отсталостью»(6 – 9 классы), изд-во «Аркти», г. Москва, 2011 год.
Вопросы посещаемости учебных занятий обучающимися также находились на ежедневном контроле администрации. Педагогический коллектив школы добился значительного улучшения в посещаемости занятий обучающимися 1-9 классов. Среди учащихся 1-4 классов посещаемость 100% (дети не посещали занятия только по болезни). Среди учащихся 5-9 классов злостными нарушителями дисциплины были (7 класс), (8кл).
Проводимые в МКОУ С(К)ОШ мероприятия по налаживанию посещаемости: вызов родителей и обучающихся на совет по профилактике правонарушений, обсуждение посещаемости на классных родительских и общешкольных собраниях; посещение обучающихся на дому классными руководителями, воспитателями, социальным педагогом, представителями правоохранительных органов, вопрос о посещаемости всегда был в центре внимания на еженедельных общешкольных линейках, вызов на комиссию по делам несовершеннолетних детей при городской администрации – все это дало ощутимые положительные результаты.
В целом деятельность учреждения за 2012 – 2013 учебный год можно признать удовлетворительной.
Наметилась положительная динамика роста качества обучения учащихся в течение учебного года.
Все выпускники 9–го класса успешно сдали экзамен по трудовому обучению.
Факультативные курсы, программы обязательных занятий оказывают свое коррекционное воздействие на учеников, стимулируют их развитие ( следствие – рост качественного показателя).
В плановом режиме проведена аттестация педагогических сотрудников:
- 1чел. получил высшую квалификационную категорию;
- 5 человек – первую квалификационную категорию;
- 1чел. – подтвердил соответствие занимаемой должности.
Более активно учителя стали внедрять инновационные технологии в обучении.
Прогноз трудоустройства и обучения выпускников.
( 2012 – 2013 учебный год)
№ п/п | Ф. И.О | ВУЗЫ | УСПО | ПУ, ПЛ | 10 класс общеобразовательной школы | 10 класс с углубленной трудовой подготовкой (VIII вид) | Трудоустройство | На инвалидности дома
| ДДИ | Смена места жительства | В заключении/под следствием |
1 | Вустян Виктор Юрьевич | ОГОУ СПО Кадомский технологиче-ский техникум (фермерское хоз-во) Рязанская обл. | |||||||||
2 | Красовская Анастасия Владимиров-на | ГОУ НПО Вознесен –ский агротехнический техникум | |||||||||
3 | Кулыгин Александр Викторович | ГОУ НПО Вознесен –ский агротехнический техникум | |||||||||
4 | Луньков Кирилл Алексеевич | ГОУ НПО Вознесен –ский агротехнический техникум | |||||||||
5 | Максимов Александр Викторович | ГОУ НПО Вознесен –ский агротехнический техникум | |||||||||
6 | Мазольков Дмитрий Александро-вич | ГОУ НПО Вознесен –ский агротехнический техникум | Трудо-устройство | ||||||||
7 | Фимин Александр Юрьевич | ГОУ НПО Вознесен –ский агротехнический техникум | |||||||||
8 | Футин Алексей Эдуардович | ОГОУ СПО Кадомский технологиче-ский техникум (фермерское хоз-во) Рязанская обл. | |||||||||
9 | Чураева Наталья Викторовна | ГОУ НПО Вознесен –ский агротехнический техникум | |||||||||
10 | Шлокова Оксана Анатольевна | ГОУ НПО «Рекшин-ское профессио-нальное училище – интернат» (цветовод) | |||||||||
11 | Голубева Ирина Николаевна | Ребенок-инвалид-дома (домашнее обучение) ЦЗН | |||||||||
12 | Грошева Юлия Александров-на | Ребенок-инвалид-дома (домашнее обучение) | |||||||||
13 | Зайцев Илья Павлович | Ребенок-инвалид-дома (домашнее обучение) | |||||||||
14 | Яцина Кристина Сергеевна | Ребенок-инвалид-дома (домашнее обучение) ЦЗН | |||||||||
Итого: 10+4 (д. обуч.) |
Медицинское обеспечение.
1 | Наличие лицензии на право ведения медицинской деятельности или договора об оказании медицинских услуг. | -Договор №3 о совместной работе МКОУ специальной(коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида и МУЗ «Выксунская ЦРБ» от 01.01.2001г. -Лицензия на осуществление медицинской деятельности № 4 от 01.01.2001 г. и приложение к лицензии № 32 серия ФС-1 № 000. |
2 | Кадры (ставка врача, медицинской сестры в штате школы или ЦРБ). | В штате МУЗ «Выксунская ЦРБ» ( при школе-интернате): 1.Врач-психиатр – 0,5 ст, 2.Врач-педиатр – 0,5 ст, 3.Медсестра – 0,5ст, 4.Медсестра по массажу – 0, 5 ст. В связи с нехваткой специалистов в ЦРБ отсутствовал врач - педиатр. |
3 | Обслуживание врачом-психиатром (невропатологом), назначение лечения, направления в областную психиатрическую больницу (сколько человек пролечилось в течение учебного года, из них сколько детей-сирот). | Все дети поставлены на учет у психиатра. Дети обследовались врачом-психиатром. Многие прошли медикаментозное лечение осенью и весной. В стационаре областной психоневрологической больницы №1 Нижнего Новгорода пролечены – 2 человека. |
4 | Обеспечение медикаментами (выполнение сметы за I полугодие 2010 года). | На медикаменты по смете за первое полугодие предусмотрены 35000 руб. Израсходованы 21 260 руб. |
5 | Наличие медицинского блока, медицинской аппаратуры и кадров, обслуживающих ее. | Медицинский блок состоит из кабинета амбулаторного приема и процедурного кабинета. Лечебный массаж проводится в кабинете амбулаторного приема, имеются медицинская ширма, стол для массажа. Условия для физиотерапии отсутствуют. Фактически работали: 1) медсестра – 0,5 ставки; 2) медсестра по массажу – 0,5 ставки; 3)врач-психиатр – 0,5 ставки |
6 | Проблемы, связанные с медицинским обслуживанием детей. | - отсутствие детских мест-коек в отделении психиатрии г. Выкса, - отсутствие врача-педиатра в связи с нехваткой специалистов в МУЗ « Выксунская ЦРБ», - отсутствие должных условий из-за нехватки набора площадей. |
АТТЕСТАЦИЯ
Аттестация является неотъемлемой частью повышения методического мастерства педагогов. Этому вопросу в школе уделяется большое внимание.
В 2012–2013 учебном году проходили аттестацию:
- на высшую – 2 человека ( - педагог - психолог,
учитель логопедии)
- на первую категорию – 5 человек ( – учитель - предметник,
- учитель - предметник,
- учитель - предметник,
- учитель - предметник,
– воспитатель ГПД).
- на СЗД – 1 человек ( - учитель начальных классов).
К сожалению нужного количества баллов при тестировании не набрала - учитель логопедии.
У остальных педагогических работников, вышедших на аттестацию в 2012 – 2013 учебном году, все этапы аттестации прошли удачно.
В 2учебном году планируют выйти на аттестацию 4 человека:
на первую категорию:
- - учитель – предметник
- - учитель – предметник
- - учитель – предметник
- Г – учитель логопедии
- – учитель-дефектолог
на СЗД :
- – воспитатель ГПД
20учебный год начнут учителя и воспитатели:
- с высшей квалификационной категорией – 1 чел.(3,6%)
- с первой квалификационной категорией – 21 чел(75%)
- со второй квалификационной категорией – 3 чел.(10,7%)
- не имеют категории – 3 чел. (10,7%)
Материально-техническая база.
Состояние зданий для осуществления учебно – воспитательного процесса в МКОУ С(К)ОШ удовлетворительное.
В школе имеется АПС, «тревожная кнопка».
Общими усилиями сотрудников МКОУ С(К)ОШ была подготовлена к новому учебному году.
Региональная комиссия по приемке ОУ к новому 2012-13 учебному году признала МКОУ С(К)ОШ подготовленной к ведению учебно-воспитательного процесса в соответствии с современными требованиями.
Вывод.
В целом деятельность учреждения за 2012 – 2013 учебный год можно признать удовлетворительной.
Наметилась положительная динамика роста качества обучения учащихся в течение учебного года.
Все выпускники 9–го класса успешно сдали экзамен по трудовому обучению.
Факультативные курсы, программы обязательных занятий оказывают свое коррекционное воздействие на учеников, стимулируют их развитие ( следствие – рост качественного показателя).
В плановом режиме проведена аттестация педагогических сотрудников:
- 1чел. получил высшую квалификационную категорию;
- 5 человек – первую квалификационную категорию;
- 1чел. – подтвердил соответствие занимаемой должности.
Более активно учителя стали внедрять инновационные технологии в обучении.
Педагогический коллектив школы проделал большую работу, направленную на создание оптимальных условий для жизни, учебы и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Достигнуты определенные успехи в коррекции недостатков психических функций обучающихся в результате слаженной системы работы всего педколлектива школы. Снизился количественный состав «трудных» детей. Прослеживается положительная динамика учебной мотивации обучающихся.
В новом учебном году педагогический коллектив школы продолжит работать над темой «Обеспечение доступного образования детям с ограниченными возможностями развития».
Для осуществления продуктивного учебно-воспитательного процесса с целью получения позитивных результатов по обеспечению доступного образования детям с ограниченными возможностями развития коллектив школы ставит перед собой задачи на 2учебный год:
- повысить уровень методической подготовки учителей через курсы повышения квалификации, самообразования;
-развивать индивидуальные способности ученика с учетом его возрастных, психических и физических особенностей;
- развивать адаптивные навыки детей в общественной и повседневной жизни, готовить их к дальнейшему творческому развитию;
- усилить работу с родителями, привлекая их к сотрудничеству.
Зам. директора по УВР
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
