Анализ учебно-воспитательной работы за 2учебный год (стр. 1 )

Анализ

учебно-воспитательной работы

за 2учебный год

В учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой «Информационно-коммуникативные технологии как средство повышения уровня обученности учащихся».

Цель образовательной деятельности: создание условий для развития школьника с учетом его возможностей, образовательных потребностей на основе использования современных педагогических и информационных технологий.

Задачи образовательной деятельности:

1.Усилить личностно ориентирующую направленность образования, совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий, направленных на развитие индивидуальных возможностей школьников.

2.Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы.

3.Продолжить формирование банка данных по диагностике и мониторингу учебно-воспитательного процесса.

4.Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Деятельность педагогического коллектива школы нацелена на обеспечение соблюдения Закона РФ «Об образовании» по выполнению государственного образовательного стандарта, прав учащихся на доступность, адаптивность образования через личностно ориентированный подход на основе дифференциации учебно-воспитательного процесса; повышение качества образования на основе применения педагогического мониторинга, современных педагогических и информационных технологий.

Давая общую оценку выполнения цели, выдвинутой педагогическим коллективом, можно делать вывод, что она решалась достаточно успешно, но требует дальнейшего развития, о чем свидетельствует анализ выполнения задач. Поставленные задачи остаются актуальными, так как их составляющие являются обязательными элементами развития учебно-воспитательного процесса в школе.

Показателями успешности работы школы в 2012 – 2013 учебном году являются:

1. Выполнение Закона РФ «Об образовании»;

2. Достаточно стабильное качество знаний и успеваемости, что отражено в таблице:

Учебный год	2	2
Успеваемость	100%	100%	99%
Качество	29%	32%	35%

Анализ эффективности работы за 2учебный год состоит из следующих разделов:

1. Анализ деятельности, направленной на получение всеобщего основного образования.

2. Анализ динамики профессионального уровня учителей.

3. Анализ методической службы школы.

4. Мониторинг образовательного процесса и внутришкольное руководство и контроль.

5. Анализ итоговой аттестации выпускников школы.

6. Анализ воспитательной деятельности школы.

7. Приложения (анализы ШМО)

I. Анализ деятельности

Учебный план школы на 2учебный год был составлен на основе базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.

В 2учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, на конец учебного года обучалось 1057 учащийся. Отличников - 75, хорошистов -196. Оставленных учащихся на повторный курс обучения по итогам учебного года - 2 обучающихся.

Одна из задач по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с целью предупреждения неуспешности школьников является обеспечение единства действий всего педагогического коллектива, направленных на достижение единства обучения и воспитания, установление межпредметных связей, а также координация действий педагогов с родителями и общественностью.

Выработаны рекомендации по предупреждению неуспеваемости учащихся:

1. Всестороннее повышение эффективности каждого урока.

2. Формирование положительного отношения, интереса к учению.

3. Индивидуальный подход к обучению учащихся.

4. Усиление работы с родителями.

В результате этого наблюдается положительная динамика в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества.

II. Анализ динамики профессионального уровня учителей.

В настоящее время в школе работает 88 учителей.

Квалификационный сравнительный анализ педагогических кадров по квалификационным категориям в учебном году.

	Квалификационная категория
Высшая категория	20
Первая категория	22
Без категории	46
Высшее образование	55
Н/высшее	2
Среднее специальное	31
Нет педагогического образования	0

Курсы повышения квалификации

Важным направлением методической работы и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации при ЧИПКРО и стимулирование педагогов школы к аттестации. Перед методической службой школы поставлена цель: создание условий для повышения профессионального мастерства преподавателей на основе обмена передовым опытом, самообразования и курсовой переподготовки.

Для ее реализации были сформулированы следующие задачи:

1. Продолжить работу по повышению качества обучения.

2. Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.

3. Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий: диалоговое общение на уроках, ИКТ, метод проектов, технология развития критического мышления, проблемное обучение.

4. Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над качеством обучения учащихся с целью подготовки к ЕГЭ и ГИА.

5. Продолжить работу с одарёнными обучающимися направленную на участие в предметных олимпиадах.

6. Продолжить формирование банка данных по диагностике и мониторингу образовательного процесса.

7. Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.

В учебном году прошли курсы повышения квалификации при ЧИПКРО:

№	Ф. И.О. педагога	Название курсов	Место прохождения	Сроки
1.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С10.09.12г. по20.09.2012г.
2.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С10.09.12г. по20.09.2012г.
3.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С10.09.12г. по20.09.2012г.
4.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С10.09.12г. по20.09.2012г.
5.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С11.09.12г. по20.09.2012г.
6.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С11.09.12г. по20.09.2012г.
7.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С11.09.12г. по20.09.2012г.
8.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С24.09.12г. по05.10.2012г. С06.05.13г. по16.05.2013г
9.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С24.09.12г. по05.10.2012г.
10.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С24.09.12г. по05.10.2012г.
11.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С24.09.12г. по05.10.2012г.
12.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С24.09.12г. по05.10.2012г.
13.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С24.09.12г. по05.10.2012г.
14.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.» «Современные подходы к управлению образовательных процессов и преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г. С10.09.12г. по20.09.2012г. .
15.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С25.03.13г. по31.03.2013г.
16.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин НОО в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С15.04.13г. по07.05.2013г.
17.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин НОО в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С15.04.13г. по07.05.2013г.
18.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
19.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
20.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
21.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С19.11.12г. по29.11.12г. С06.05.13г. по16.05.2013г
22.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
23.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
24.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
25.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
26.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
27.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
28.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
29.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С04.06.13г. по 15.06.2013г
30.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С04.06.13г. по15.06.2013г.
31.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С04.06.13г. по15.06.2013г.
32.	Л-А.	«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С17.06.13г. по27.06.2013г.
33.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С17.06.13г. по27.06.2013г.
34.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С17.06.13г. по27.06.2013г.
35.		«Повышение квалификации учителей английского языка общеобразовательных учреждениях».	ЧИПКРО	С17.06.13г. по06.07.2013г.
36.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.
37.		«Повышение квалификации учителей английского языка общеобразовательных учреждениях».	ЧИПКРО	С17.06.13г. по06.07.2013г.
38.		«Содержательные и технологические аспекты введения ФГОС НОО.»	ЧИПКРО	С10.09.12г. по22.09.2012г.
39.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С19.11.13г. по29.11.2012г.
40.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С25.03.13г. по31.03.2013г.
41.	Л-А.	«Применение ИКТ в образовании».	ЧИПКРО	С13.03.12г. по23.03.2013г.
42.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С21.01.13г. по31.01.2013г.
43.		«Современные подходы к преподаванию учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С25.03.13г. по31.03.2013г.
44.		«Современные подходы преподавания учебных дисциплин в условиях введения ФГОС.»	ЧИПКРО	С06.05.13г. по16.05.2013г.

Рекомендации: в учебном году направить на курсы учителей начальных классов.