Онтология и теория познания (стр. 7 )

Семестр 1.

Модуль 1.

Тема 3.

1)  Исторические формы материализма и идеализма.

2)  Исторические формы агностицизма.

3)  Понятие о светской и религиозной философии.

4)  Понятие о нравственной философии.

5)  Понятие о философии искусства.

6)  Понятие философской антропологии.

7)  Понятие о методе и методологическом познании. Знание — основа метода.

8)  Понятие о диалектике и метафизике как двух основных методологических традициях в философии.

9)  Онтология и теория познания как системообразующие компоненты философского знания.

10)  Философия и обыденное сознание.

11)  Связь и взаимодействие философии и частных наук.

1)  Современная философия и глобализация жизни человечества.

Модуль 2.

Тема 5.

1)  Природа философских категорий.

2)  Онтология как теория атрибутов и всеобщих принципов (законов) бытия.

3)  Теория познания как учение о наиболее общих атрибутах и принципах (законах) человеческого познания.

4)  Понятие об отношении, взаимодействии, связи. Исторические особенности формирования категорий отношения, взаимодействия и связи.

5)  Виды отношений, взаимодействий и связей. Отношение и различие.

6)  Непосредственные и опосредованные связи.

7)  Особенности отношений, взаимодействий и связей в природе и обществе.

8)  Особенности отношений, взаимодействий и связей в познании.

9)  Единство категорий отношение, взаимодействие, связь и движения.

1)  Понятие о всеобщей связи.

Модуль 3.

Тема 9.

1)  Содержание как единство всех сторон бытия предмета. Форма и организация, устройство объекта.

2)  Понятие о части и целом. Принцип единства частей и целого.

3)  Особенности взаимоотношений содержания и формы, целого и его частей в природе, обществе и познании.

4)  Категории: элемент, структура, система.

5)  Категории система, структура и элемент как углубление и развитие традиционных оппозиций «содержание—форма» и «целое—часть».

6)  Соотношение структуры и функции.

7)  Понятие об общей теории систем (ОТС), системном подходе и системной методологии.

8)  Принцип системности и его разновидности: структурный, структурно-функциональный, др.

9)  Понятие о синергетике как направлении исследования самоорганизующихся систем.

Семестр 2.

Модуль 1.

Тема 11.

1)  Категории качества, количества и меры.

2)  Соотношение качества и свойства: многокачественность вещей и явлений.

3)  Виды качественных и количественных изменений.

4)  Взаимосвязь качественных и количественных изменений.

5)  Понятие о прерывности и непрерывности в развитии вещей.

6)  Скачек как форма перехода к новому качеству. Виды скачков в природе, обществе и познании.

7)  Понятие об эволюционных и революционных качественных изменениях.

8)  Закон взаимопереходов количественных и качественных изменений.

Модуль 2.

Тема 15.

1)  Биологическая форма бытия (движения) материи.

2)  Социальная форма бытия (движения) материи.

3)  Современные конкретные науки о строении и свойствах биологического (органического), социального и познавательного бытия.

4)  Гипотеза идеального как особой формы бытия (движения материи).

5)  Взаимообогащение философских и конкретнонаучных представлений о формах бытия общества, живой природы и сознания.

6)  Необходимость философского синтеза достижений современных конкретных наук о бытии.

Модуль 3.

Тема 17.

1)  Пространство и время как универсальные характеристики бытия.

2)  Кант, Гегель, диалектический материализм о пространстве и времени.

3)  Конкретные науки о пространственно-временных особенностях своих объектов.

4)  Виды пространства и времени.

5)  Понятие социального и субъективного пространства и времени.

6)  Пространство и чувство протяженности.

7)  Время и чувство длительности.

8)  Пространство и время в виртуальной реальности.

Семестр 3.

Модуль 1.

Тема 21.

1)  Природа самосознания.

2)  Эмоции как важнейшая характеристика психики человека и фактор его сознания.

3)  Воля как важнейшая характеристика психики человека и фактор его сознания.

4)  «Воля к власти» как выражение практически-познавательной интенции человека.

5)  Виды самопознания.

6)  Рефлексия как высший уровень самопознания.

7)  Виды рефлексии.

8)  Специфика философской рефлексии.

Тема 24.

1)  Творческий характер сознания.

2)  Воображение как особое качество способности фантазии.

3)  Интуиция как способность невербального освоения предмета.

4)  Роль (фантазии) воображения и интуиции в познании и конструировании моделей поведения человека.

5)  Интуитивизм, интуиционизм, их достижения и недостатки.

6)  Интуиция как важнейшая характеристика сознания и познания.

Модуль 2.

Тема 26.

1)  Понятие истины. Истина как характеристика знания.

2)  Атрибуты истины — объективность, абсолютность, относительность.

3)  Истина как процесс.

4)  Догматические и релятивистские трактовки истины.

5)  Понятие заблуждения. Заблуждение как специфический вид идеальной предметности.

6)  Познанное и непознанное как основные противоположности познания и практики.

Тема 30.

1)  Научная проблема. Противоречие познанного и непознанного как основа научных проблем.

2)  Виды познанного и непознанного. Понятие о знании, незнании и знании о незнании. Понятие проблемного поля.

3)  Роль наличного знания в постановке новых проблем и поиске путей их разрешения.

4)  Гипотеза как базовая форма развития знания. Виды гипотез.

5)  Понятие о гипотетико-дедуктивном (индуктивно-дедуктивном) характере научного познания.

6)  Модельный характер познания. Знание, научное знание как модель, «копия» действительности.

7)  Идеальные модели и их виды. Знаковое моделирование.

8)  Понятие о компьютерном моделировании и его видах.

9)  Виртуальная реальность как синтетическая модель объективной реальности и идеальной предметности.

Модуль 3.

Тема 33.

1)  Особенности языка науки. Роль символов в научном познании.

2)  Понятие об искусственных языках науки — логики, математики, математической логики.

3)  Естественный язык как основа языка науки.

4)  Понятие текста и его разновидностей. Научный текст.

5)  Роль математики и математического знания в науке.

6)  Математизация науки как процесс проникновения средств математики в конкретные науки.

7)  Математизация как вид формализации. Единство логики и математики в конкретных науках.

8)  Информатизация современной науки.

Тема 36.

1)  Метапознание как системообразующий фактор (научного) познания.

2)  Метапознавательный характер философии (онтологии и теории познания). Теория метапознания как часть теории познания.

3)  «Тип познания» как центральная категория теории метапознания. Понятие об исторических типах познания.

4)  Специфика предметного базиса и метапознавательной надстройки донаучных типов познания.

5)  Специфика предметного базиса и метапознавательной надстройки научных типов познания.

6)  Критерии научного познания.

7)  Ранняя наука как первый тип научного познания.

8)  Классическая наука как первый тип познания, опирающийся на (единственную) теорию.

9)  Современное научное познание.

10)  Будущий научный синтетический тип познания.

6.  Содержание дисциплины.

Тема 1. Философия как особая форма теоретического освоения действительности. Понятие о предмете и функциях философии.

Понятие о теоретическом познании и его исторических разновидностях.

Понятие о философии, ее предмете и основных функциях. Понятие о метафилософии.

Специфика философского знания. Философия как первая историческая форма рационального познания.

Понятие натурфилософии.

Философия как метафизика.

Изменение предмета философии в ходе ее исторического развития.

Место философии в системе форм познания и общественного сознания.

Тема 2. Познавательная и мировоззренческая функции философии. Основная проблема (вопрос) философии.

Философия как обобщение всех других видов человеческого опыта. Философское знание — знание о всеобщих (универсальных) признаках и принципах бытия.

Познавательная функция философии как основа всех других функций философии. Специфика категорий и принципов философии. Формально-логические особенности философских категорий. Проблема дефиниции философских категорий. Философия как ядро системы познания.

Понятие о мировоззрении. Философия как первая форма рационального, теоретизированного мировоззрения. Философия и мифология. Понятие об исторических разновидностях философского мировоззрения и их особенностях. Философия как мировоззрение, мироощущение, миросозерцание, миропредставление и миропонимание.

Соотношение философии и мудрости.

Понятие об основном вопросе (основной проблеме) философии. Человек, как носитель рациональной способности (сознания) и мир. Разнообразие подходов к формулировке и решению основной проблемы философии (материализм и идеализм, гносеологический оптимизм и агностицизм).

Современная философия как попытка синтеза всех предшествующих философских подходов к основной проблеме.

Тема 3. Основные направления в философии. Соотношение философии и других видов познания, конкретных наук.

Исторические формы материализма и идеализма, агностицизма и гносеологического оптимизма.

Понятие о светской и религиозной философии. Разновидности философии, ориентированные на повседневную жизнь людей. Понятие о нравственной философии и философии искусства. Философия, ориентированная на научное познание.

Философия, ориентированная на человека (философская антропология, экзистенциализм).

Философия, стремящаяся обобщать все виды человеческого опыта.

Понятие о методе и методологическом познании. Знание — основа метода. Философское знание — основа всеобщего метода. Понятие о диалектике и метафизике как двух основных методологических традициях в философии. Понятие об исторических формах диалектики и метафизики как методологических традициях. Диалектический характер современной науки и философии.

Иерархия философского знания. Онтология и теория познания как системообразующие компоненты философского знания. Философия и обыденное сознание.

Социальная философия, этика, эстетика, религиоведение как «приложения» онтологии и теории познания. Философия и другие формы общественного сознания.

Философия и частные науки об обществе, природе и человеке, его мышлении. Связь и взаимодействие философии и частных наук. Современные частные науки как источник обобщений современной философии.

Философия — квинтэссенция формирования мировоззрения современного человека. Философия как способ обобщения всех видов человеческого опыта, достижений конкретных наук. Философия как мировоззренческая основа современной практики человеческой деятельности.

Философия как основа формирования личности современного человека.

Современная философия и глобализация жизни современного человечества.

Тема 4. Понятие об онтологии и теории познания и основных исторических этапах формирования философского понимания бытия и познания.

Понятие об основных этапах развития философии и ее ведущих разделов — онтологии и теории познании.

Онтологические представления на различных этапах формирования философии и человеческого познания. Понятие об исторической структуре формирования и развития философских представлений о бытии и познании.

История философии — как история формирования философских концепций бытия и познания. Понятие об исторических типах философии.

Античная философия о бытии и познании. Метафизика Аристотеля.

Понимание бытия и познания в средневековой философии.

Трактовки бытия и познания в философии Возрождения.

Подходы к проблеме бытия и познания в философиивв. Отечественная философия о бытии и познании.

Философия 20 — начала 21 в. о бытии и познании — попытка синтеза предшествующей философии.

Тема 5. Понятие об основных общеонтологических и теоретико-познавательных категориях. Категории отношения, взаимодействия и связи явлений. Всеобщая связь.

Природа философских категорий.

Общеонтологические категории как понятия о всеобщих (универсальных) признаках всякого бытия (материального, идеального, материально-идеального).

Онтологические законы как необходимые связи всеобщих (универсальных) признаках бытия. Онтология как теория атрибутов (всеобщих признаков) и всеобщих принципов (законов) бытия.

Теория познания как учение о наиболее общих атрибутах (наиболее общих признаках) и принципах (законах) человеческого познания.

Понятие об отношении, взаимодействии, связи. Исторические особенности формирования категорий отношения, взаимодействия и связи. Виды отношений, взаимодействий и связей. Отношение и различие. Непосредственные и опосредованные связи.

Особенности отношений, взаимодействий и связей в природе, обществе и познании.

Всеобщий характер взаимосвязи явлений действительности. Понятие всеобщей связи.

Единство категорий отношение, взаимодействие, связь и движения.

Тема 6. Категории причины и следствия, необходимости и случайности. Принцип детерминизма.

Понятие о причине и следствии. Понятие об условиях осуществления связи причины и следствия. Виды причин.

Принцип причинности. Понятие о детерминизме. Исторические формы детерминизма. Детерминизм и индетерминизм. Индетерминизм как проявление принципа причинности в современной философии и познании.

Особенности причинно-следственных отношений в природе, обществе и познании. Особенности причинности в микромире. Понятие о причинности в сфере идеального. Причинность и целесообразность.

Понятие о необходимом и случайном. Виды необходимости и случайности. Взаимосвязь и взаимопереходы необходимого и случайного. Случайность как форма проявления необходимости и как ее дополнение (необходимость случайности). Причинная обусловленность случайного. Случайность и вероятность. Необходимость и закон. Понятие о стохастических процессах. Случайность и закон (законы теории вероятности).

Необходимость и случайность в жизни человека. Необходимость и судьба. Критика фатализма.

Тема 7. Категории сущность и явление, закон.

Понятие о сущности и явлении. Сущность и закон. Понятие о многоуровневой природе сущности. Познание как движение от явления к сущности, от сущности одного порядка к сущности более глубокого порядка.

Явление как выражение сущности. Понятие о видимости и кажимости. Понятие о наблюдаемых и ненаблюдаемых аспектах бытия. Понятие о виртуальной реальности.

Понятие о законе как необходимой связи явлений. Виды законов. Понятие о динамических и статистических законах.

Закон, сущность и явление в природе, обществе и познании.

Тема 8. Категории возможности и действительности. Виды возможности.

Понятие о действительном и возможном. Возможность как момент развития действительности. Действительность как осуществленная возможность.

Виды действительного и возможного и соотношение прошлого, настоящего и будущего. Реальная и формальная возможности. Абстрактная и конкретная возможности. Обратимая и необратимая возможности.

Понятие об актуальном и потенциальном бытии. Возможность и вероятность. Условия превращения возможного в действительное. Взаимосвязь действительного и возможного в природе, обществе и познании. Понятие о синергетическом подходе.

Тема 9. Категории содержание и форма, часть и целое; система, структура, элемент. Понятие о системном подходе и системной методологии.

Понятие о содержании и форме явлений. Содержание как единство всех сторон бытия предмета. Форма и организация, устройство объекта.

Понятие о части и целом. Принципы единства формы и содержания, частей и целого. Положение Аристотеля о том, что целое есть нечто большее, чем простая сумма своих частей. Определяющая роль содержания и целого в отношении формы и частей, соответственно. Активная роль формы и частей в отношении содержания и целого в процессах развития и функционирования объекта. Особенности взаимоотношений содержания и формы, целого и его частей в природе, обществе и познании.

Понятие об элементе, структуре и системе. Система как единство элементов и структуры предмета. Категории система, структура и элемент как углубление и развитие традиционных оппозиций «содержание—форма» и «целое—часть». Соотношение структуры и функции.

Понятие о системном подходе и системной методологии. Принцип системности и его разновидности: структурный, структурно-функциональный, др. Понятие об общей теории систем (ОТС). Понятие о синергетике как направлении исследования систем особой природы — самоорганизующихся (неустойчивых) систем.

Тема 10. Тождество, различие, противоположность, противоречие. Всеобщий закон противоречивого единства бытия.

Понятия тождества, различия, существенного различия, противоположности (противоположностей), единства противоположностей, борьбы противоположностей. Относительность тождества (единства противоположностей). Всеобщность (существенных) различий (борьбы противоположностей).

Понятие о диалектическом противоречии. Противоречия в вещах как источник их необратимых качественных изменений. Конфликт и его виды.

Виды диалектических противоречий. Внешние и внутренние противоречия.

Понятие об интерналистском и экстерналистском подходах к познанию.

Особенности диалектических противоречий в природе, обществе и познании.

Закон противоречивого единства бытия.

Тема 11. Категории: качество, количество, мера, скачек. Всеобщий закон взаимопереходов количественных и качественных изменений.

Понятия качества, количества и меры. Соотношение качества и свойства: многокачественность вещей и явлений.

Виды качественных и количественных изменений.

Взаимосвязь качественных и количественных изменений. Влияние нового качества на тип и характер новых количественных изменений в вещах.

Понятие о прерывности и непрерывности в развитии вещей. Понятие скачка как формы перехода к новому качеству. Виды скачков в природе, обществе и познании.

Понятие об эволюционных и революционных качественных изменениях в вещах.

Закон взаимопереходов количественных и качественных изменений.

Тема 12. Категории: диалектическое отрицание и отрицание отрицания. Всеобщий закон цикличности качественных изменений.

Понятие диалектического отрицания как всеобщей характеристики развития. Диалектическое отрицание как необратимое изменение качества вещи. Отрицание как момент различия и связи (преемственности) между стадиями (ступенями, этапами) развития вещей.

Понятие диалектического отрицания отрицания (двойного диалектического отрицания). Отрицание отрицания как «повторение» пройденного на новой, более высокой основе.

Понятие цикла и его видов.

Закон отрицания отрицания и особенности его проявления в природе, обществе и познании.

Тема 13. Понятие об основных формах бытия. Материальная и идеальная предметность. Бытие и небытие. Бытие и ничто.

Понятие о бытии и его (основных) формах.

Бытие и небытие, их виды. Бытие (материя) как возможность ощущений человека.

Мировоззренческое и методологическое значение понятий бытия и небытия.

Философия и конкретные науки о строении и свойствах бытия и небытия. Значение философских категорий бытия и небытия для наук о природе, обществе и познании.

Современные науки о строении и свойствах бытия природы, общества и познания.

Рецидивы агностицизма в отношении различных видов бытия и небытия.

Принцип единства мира и его разновидности.

Тема 14. Специфика философского и конкретно-научного знания о мире. Физическая и химическая формы бытия.

Философия как обобщение всех видов опыта человека о бытии. Современная философия как обобщение достижений современных конкретных наук о строении природного и социального бытия и идеальной предметности (сознания и познания). Философия и достижения современных наук о природе, обществе и познании в трактовке вопросов бытия и небытия.

Понятие о природе, обществе и познании как материальном бытии.

Научное познание как отражение материального (объективного) бытия природы, общества и познания.

Понятие о естественных, социальных и гуманитарных науках. Понятие о формах движения материального (объективного) бытия. Понятие о физической, химической формах бытия.

Тема 15. Биологическая, социальная и идеальная формы бытия.

Биологической и социальной формах бытия (движения материи). Современные конкретные науки о строении и свойствах биологического (органического), социального и познавательного бытия.

Понятие об идеальном как особой форме бытия (движения материи).

Взаимообогащение философских и конкретнонаучных представлений о формах бытия общества, живой природы и сознания как диалектический процесс.

Необходимость философского синтеза достижений современных конкретных наук о бытии.

Тема 16. Категории движения (изменения) и покоя. Движение и развитие.

Понятие движения как изменения.

Покой как момент движения. Принцип абсолютности движения (изменения) и относительности покоя (неизменности).

Современные естественные и социально-гуманитарные науки об изменениях (движении) в природе и обществе.

Познание как объект социально-гуманитарных изменений. Науки об обществе, психике и сознании человека как основа теории познания.

Движение (изменение) и развитие в природе, обществе и мышлении.

Изменения (движение) в сфере познания. Познание как процесс изменения знаний.

Философские концепции движения и развития (материализм и идеализм, агностицизм и гносеологический оптимизм).

Тема 17. Категории пространства и времени. Принцип единства пространства, времени, движения и развития.

Понятия о пространстве и времени как универсальных характеристиках бытия и познавательной способности человека.

Кант, Гегель, диалектический материализм о пространстве и времени.

Конкретные науки о пространственно-временных особенностях своих объектов. Виды пространства и времени.

Понятие социального и субъективного пространства и времени. Пространство и чувство протяженности. Время и чувство длительности.

Пространство и время в виртуальной реальности.

Тема 18. Специфика социальной и идеальной форм бытия. Бытие и ценности.

Понятие о социальной форме бытия. Общество как продукт природного (естественно-исторического) процесса. Законы общества как тенденции, социально-исторические закономерности.

Специфика соотношения явления и сущности, причины и следствия, необходимого и случайного в бытии социума.

Возможное и действительное, актуальное и потенциальное в социальном бытии. Понятие о социальном пространстве и социальном времени.

Понятие о личности как средоточии бытийственных характеристик истории и общества. Движение содержания сознания как особая — идеальная — форма бытия (движения материи).

Смыслы и ценности как основные формы бытия личности.

Тема 19. Сознание — атрибут человека как биосоциального существа. Сознание и мозг человека.

Понятие сознания.

Понятие об отражении как всеобщем свойстве материи. Формы отражения на различных уровнях развития материи. Качественное изменение форм отражения.

Специфика отражения в неживой и живой природе. Психическое и физиологическое. Психика как высшая форма отражения. Происхождение сознания. Роль труда и языка в формировании и развитии сознания. Общественно-историческая сущность сознания.

Сознание как идеальное отражение.

Общество как высшая форма коммуникации в природе. Сознание и мозг человека.

Идеальное как способ бытия объективного содержания в сознании. Идеальное и материальное. Понятие о материальной и идеальной предметности.

Анализ различных трактовок сознания. Вульгарный материализм о сознании. Сознание и душа. Интеллект, ум и сознание.

Проблема сознания и кибернетика. Отражение и информация. Образ и знак. Понятие об «искусственном интеллекте».

Теория познания как теория отражения.

Тема 20. Понятие о познавательной и проективной функциях сознания. Познание как отражение действительности. Практическое основание сознания.

Активный характер сознания.

Сознание и познание.

Сознание как отражение условий существования человека и конструирование моделей его поведения. Познавательная и проективная функции сознания.

Познание как следствие отражательной природы сознания. Знание как результат отражательной и конструктивной функций сознания.

Динамический (процессуальный) характер познания. Деятельность как способ существования человека. Материальные и идеальные компоненты человеческой деятельности.

Практика как основной вид деятельности человека. Виды практической деятельности человека. Практическая данность действительности человеку.

Понятие об объекте, предмете и субъекте практики и познания. Общественная практика человека.

Практика как основа и цель познания.

Понятие об объективной и субъективной диалектике в процессе практики и познания.

Тема 21. Сознание и самопознание. Эмоционально-волевые особенности сознания. Понятие рефлексии.

Понятие самосознания.

Эмоции как важнейшая характеристика психики человека и фактор его сознания.

Воля как важнейшая характеристика психики человека и фактор его сознания. Эмоции и воля как важнейшая характеристика всякой человеческой деятельности.

Волюнтаризм как своеобразное выражение природы человеческого сознания и познания. «Воля к власти» как выражение практически-познавательной интенции человека.

Понятие самопознания. Виды самопознания.

Рефлексия как высший уровень самопознания. Виды рефлексии. Специфика философской рефлексии.

Тема 22. Единство чувственной и рациональной ступеней сознания и познания. Чувственное сознание и познание и их формы.

Чувственная ступень познания.

Рациональная ступень познания.

Единство чувственной и рациональной ступеней познания. Основные формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление.

Понятие (абстрактного) мышления.

Единство чувственной и рациональной ступеней познания. Сенсуализм, рационализм и эмпиризм о соотношении чувственного познания и мышления.

Тема 23. Рациональный уровень сознания и познания. Связь рационального уровня и языка. Рациональное и иррациональное.

Опосредованность, обобщенность, абстрактность и идеальность рационального познания (мышления).

Основные формы рационального познания (мышления): понятие, суждение, умозаключение.

Связь мышления и языка. Понятие о естественных и искусственных языках. Понятие о семиотике как науке о знаковых системах. Семиотика и лингвистика. Семиотика и логика. Постмодернизм о текстологической (знаковой) природе всякого объекта человеческой деятельности.

Специфика предмета и субъекта рационального познания.

Рациональное, нерациональное и иррациональное: онтологические характеристики.

Понятие о рациональном в узком и рациональном в широком смысле. Рациональное как выраженное в понятиях и языке. Нерациональное (иррациональное) как то, что еще не выражено в понятиях и языке.

Виды рационального, нерационального и иррационального. Понятие о рациональности. Научная рациональность. Иррационализм как лакмусовая бумага непознанного, неизвестного.

Тема 24. Воображение, фантазия и интуиция, их роль в познании. Творческий характер сознания и познания.

Творческий характер сознания и мышления.

Воображение как особое качество способности фантазии. Интуиция как способность невербального освоения предмета. Роль (фантазии) воображения и интуиции в познании и конструировании моделей поведения человека.

Природа воображения и интуиции.

Абсолютизация роли интуиции в познании и конструировании моделей поведения.

Интуитивизм, его достижения и недостатки.

Интуиция как важнейшая характеристика сознания и познания.

Тема 25. Знание как основной результат познания. Виды знания.

Понятие о знании. Соотношения знания и содержания идеальной предметности.

Виды знания и виды идеальной предметности, не являющиеся знанием.

Чувственное и рациональное знание, их особенности.

Знание как основа построения адекватных моделей поведения (деятельности) человека.

Понятие о предметном и методологическом (метапредметном) знании. Знание о знании и познании — метазнание.

Статический и динамический аспекты знания.

Знание как важнейший системообразующий феномен человеческой культуры.

Описание, объяснение, предсказание специфические функциональные системы.

Научное познание и исследование.

Два типа цикличности познания: как смены знания и как смены этапов исследования.

Понятие об исторических циклах познания, с т. з. качества знания и качества исследований.

Тема 26. Категория истины. Истина как процесс. Истина и заблуждение.

Понятие истины. Истина как характеристика знания. Соотношение истины и идеальной предметности.

Атрибуты истины — объективность, абсолютность, относительность.

Истина как процесс.

Догматические и релятивистские трактовки истины. Онтологическая концепция истины.

Понятие заблуждения. Заблуждение как специфический вид идеальной предметности.

Знание и заблуждение как противоположности познания (диалектика истины и заблуждения).

Познанное и непознанное как основные противоположности познания и практики.

Тема 27. Критерии истинности. Референтная и когерентная концепции истины. Практика как основной критерий истинности.

Понятие критерия истинности.

Внутринаучные признаки (критерии) истины знания: эмпирический, логический, прагматический, эстетический, простота. Прагматическая концепция истины. Прагматический и практический критерии истинности знания.

Общественная практика как базовый критерий истины. Абсолютность и относительность практики.

Конкретность истины.

Особенности истинности эмпирического и теоретического знания. Философские истины.

Роль опосредованности в применении практики как базового критерия истинности знания.

Тема 28. Особенности научного познания. Понятие об эмпирическом и теоретическом уровнях научного познания.

Наука как специфическая форма развития познания.

Наука как специфическая деятельность субъекта в отношении объекта познания.

Понятие научного знания.

Понятие об исторических особенностях научного познания. Понятие об эмпирическом и теоретическом уровнях научного познания.

Исторические формы теоретического освоения действительности: натурфилософия античности, схоластика, натурфилософия нового времени.

Эмпирическое и теоретическое в исследовании самого познания. Философия как предельный уровень теоретического познания действительности и самого познания.

Понятие об эпистемологии как теории научного познания (знания).

Тема 29. Эмпирический уровень научного познания, его основные формы и методы: наблюдение, эксперимент, факт.

Научное наблюдение и его виды.

Научный эксперимент и его виды.

Измерение и его роль в наблюдении и эксперимент. Эмпирические данные как исходный уровень эмпирического знания.

Научный факт как первичная форма обобщения эмпирических данных. Факт – основная форма знания. эмпирического уровня научного познания. Научные факты и методы их обобщения. Понятие о теоретической нагруженности научных фактов.

Понятие о решающем эксперименте.

«Мыслительный эксперимент».

Эмпирический закон как результат непосредственного обобщения научных фактов.

Понятие об эмпирическом базисе науки.

Тема 30. Проблема, гипотеза, модель и моделирование и их место и роль в научном познании.

Понятие научной проблемы. Противоречие познанного и непознанного как основа научных проблем.

Виды познанного и непознанного. Понятие о знании о незнании. Понятие проблемного поля.

Роль наличного знания в постановке новых проблем и поиске путей их разрешения.

Гипотеза как базовая форма развития знания. Виды гипотез. Эмпирические и теоретические гипотезы. Модельные гипотезы. Понятие о методе множественных гипотез. Гипотеза и концепции гипотетического характера всякого научного знания (К. Поппер). Проверка гипотез.

Понятие о гипотетико-дедуктивном (индуктивно-дедуктивном) характере научного познания.

Материальное и идеальное моделирование. Модельный характер познания вообще и научного в частности. Знание, научное знание как модель, «копия» действительности.

Материальные модели и их виды. Идеальные модели и их виды. Двойник, макет, схема, логическая схема, математическая схема как виды моделирования.

Знаковое моделирование.

Понятие о компьютерном моделировании и его видах. История компьютерного моделирования. Виртуальная реальность как обобщенная модель объективной реальности и идеальной предметности.

Тема 31. Научная теория как основная форма научного знания. Виды научных теорий.

Исторические формы теоретического подхода к действительности.

Понятие научной теории.

Виды научных теорий.

Содержательные и логические особенности научной теории. Понятие как базовый элемент научной теории. Фактологический (эмпирический) базис теории.

Теория как система высказываний о законах объекта (система научных законов — общих положений).

Роль теории в организации процессов научного познания. Современное научное знание как иерархия научных теорий (супертеория).

Супертеория и научная картина мира.

Частнонаучные, общенаучная и философская картины мира.

Тема 32. Общенаучные методы познания: сравнение, анализ, синтез, обобщение, конкретизация, индукция, дедукция.

Понятие о статических и динамических формах научного познания.

Описание, объяснение и предсказание как динамические формы познания.

Методы частных наук и общенаучные методы познания.

Методы научного анализа и синтеза, их виды. Анализ и синтез на эмпирическом и теоретическом уровнях познания.

Теория как результат абстрактного синтеза эмпирического знания (чувственных данных, фактов).

Индукция и дедукция как два основных направления формирования, проверки и использования научных знаний.

Виды индукции (правдоподобных умозаключений) и дедукции (необходимых умозаключений) и их роль в познании (науке).

Роль формальной логики в научном познании.

Тема 33. Языки науки, понятие о математизации, формализации, информатизации и их роли в науке.

Особенности языка науки. Роль символов в научном познании. Семантический, синтаксический и прагматический аспекты языка, в т. ч. языка науки. Понятие об искусственных языках науки — логики, математики, математической логики.

Требования к языку науки. Научная терминология. Понятие терминосистемы науки и правил ее формирования. Естественный язык как основа языка науки.

Понятие текста и его разновидностей. Научный текст. Особенности развития языка науки.

Роль математики и математического знания в науке. Математика как теория нейтральных абстрактных структур (Бурбаки). Понятие о «чистой» и прикладной математике. Понятие математизированных наук (теорий). Математизация науки как процесс проникновения средств математики в конкретные науки. Математическая модель, математическая теория как аналог структурного содержания действительности (объектов и предметов конкретных наук). Математизация как вид формализации. Единство логики и математики в конкретных науках. Логика как основа математики.