Аннотации к рабочим программам дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 100700.62 Торговое дело. Профиль подготовки: «Маркетинг» (стр. 2 )

Дисциплина базируется на знаниях полученных студентами по курсу «Культура речи и деловое общение » и взаимосвязана с такими вузовскими дисциплинами, как философия, иностранный язык, социология, психология,

деловая этика и др.

Дисциплина относится к Б.1 В4 - «Гуманитарный, социальный и экономический цикл».

2. Цель изучения дисциплины

Курс предусматривает овладение основами деловой коммуникации, что включает формирование навыков и развитие умений эффективно взаимодействовать с деловыми партнерами, реализуя комфортно-психологическое общение и разнообразные стратегии и тактики, ориентированные на достижение компромисса и сотрудничества.

3. Структура дисциплины

Специфика деловой коммуникации, коммуникативная компетентность специалиста, формы деловой коммуникации.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные обучения. В рамках преподавания дисциплины предполагается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: интерактивная лекция; проведение групповых дискуссий по проблемным темам дисциплины, деловые игры.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по направлению подготовки «Торговое дело» по итогам изучения курса должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4).

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Деловые коммуникации» обеспечивает формирование следующих профессиональных компетенций бакалавра менеджмента:

- способность применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественных наук в профессиональной деятельности (ПК-1);

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: экзамен.

8. Составитель

, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного.

Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Изучение дисциплины «Социология» базируется на сумме знаний и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких дисциплин, как «Экономическая теория», «История», «Политология», «Философия».

Дисциплина является предшествующей для последующего изучения дисциплин второго и последующих годов обучения учебного плана.

Дисциплина относится к Б.1 ДВ1 - «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», дисциплины по выбору.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Социология» является формирование у студентов целостного представления об обществе и его структурных элементах, личности как социальной системе, а также обеспечение студентов знаниями и навыками, необходимыми для формирования гражданской позиции, осознанного и эффективного выполнения своих профессиональных обязанностей.

3. Структура дисциплины

Предмет социологии и ее место в системе общественных наук. Классические социологические теории. Основные направления современной социологии. Социологическое исследование. Общество и его структурные элементы. Социальное неравенство: основания и механизмы социальной стратификации. Национально-этническая структура общества. Территориально-поселенческая структура общества. Социально-демографическая структура общества. Семья как элемент социальной структуры.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, семинары, практические работы. Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники, информационные программы, слайд-лекции и другие ресурсы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);

- способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- теоретические и методологические основы социологии, ее понятийно-категориальный аппарат;

- основные составляющие структуры общественной системы, их функции и причины дисфункций;

- основные социальные институты, обеспечивающие социализацию личности и воспроизводство социальных отношений, стабильность и безопасность общества;

- методологические принципы и специальные методы эмпирической социологии.

Уметь:

- применять методико-научно-аналитической работы к различным социальным объектам;

- определять социологическую характеристику личности на основе ее социального статуса и особенностей социализации;

- выявлять причины социальных конфликтов, а также определять пути их разрешения;

- научно обоснованно выбирать методы сбора первичной социологической информации при различном характере исследовательских задач.

Владеть:

- методикой научного анализа социальных процессов и явлений, социальной структуры общества;

- методикой анализа механизма возникновения и разрешения социальных конфликтов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель

, доцент.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Учебная дисциплина относится к Б1.ДВ1 дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (вариативная часть).

Для изучения дисциплины студент должен знать, полученные при изучении учебного предмета «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины заключается в том, чтобы способствовать повышению общей и психолого-педагогической культуры обучающихся, формированию у них целостного представления о психологических особенностях человека, педагогических процессах обучения, воспитания и развития, а также развитию умения самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, находить оптимальные пути достижения целей деятельности и преодоления жизненных трудностей.

3. Структура дисциплины

Предмет, объект и методы психологии; психические познавательные процессы; психология личности; психология межличностного взаимодействия; психология в системе наук о человеке; сущность, закономерности, принципы и методы обучения; профессиональное воспитание; профессиональная культура; морально-психологическое обеспечение деятельности.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, семинары, практические работы. Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники, информационные программы, слайд-лекции и другие ресурсы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

- способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1).

В ходе изучения дисциплины «Психология» студенты должны:

знать:

- основные психологические функции и их физиологические механизмы;

- соотношение природных и социальных факторов в становлении психики;

- психологические свойства личности, их роль в профессиональной деятельности;

- психологические методы познания и самопознания, развития и саморегуляции;

- особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения;

уметь:

- оперировать основными понятиями дисциплины;

- использовать знания психологии в профессиональной деятельности;

- использовать результаты психологического анализа личности и коллектива в интересах повышения эффективности работы;

владеть:

- понятийно-категориальным аппаратом предмета психологии;

- инструментарием психологического анализа;

- методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности.

- познавательных процессов; психология личности; эмоциональная, мотивационная и волевая сферы личности; психология общения; психология группы (коллектива).

6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель

, доцент.

Б1. ДВ2 Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Социология управления»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Учебная дисциплина «Социология управления» является самостоятельным курсом, изучающим систему и процессы управления в условиях, складывающихся в обществе социальных отношений, и занимает достойное и необходимое место в группе дисциплин профессионального цикла ООП высшего образования по направлению 100700 Торговое дело.

Дисциплина относится к Б.1 ДВ2 - «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», дисциплины по выбору.

Эффективное освоение основ «Социологии управления» опирается на знание таких дисциплин, как «Социология», «Теория управления».

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об основных категориях социологии управления, а также развитие навыков применения социологического инструментария для анализа социально-управленческих процессов, и социальных проблем, возникающих в процессе функционирования и развития организации.

3. Структура дисциплины

Понятие, предмет и функции социологии управления. Социальная сущность управленческой деятельности. Социальные институты и социальные организации. Построение эффективных групп и команд. Организационная культура. Личность в управлении. Формы власти и влияния. Конфликты в управлении. Управление рабочим временем и стрессовыми ситуациями.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);

- способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-  основные понятия и категории социологии управления;

-  специфику социально-управленческих отношений в обществе, социальных механизмов формирования и управленческого регулирования социальных проблем;

-  современные принципы и подходы к управлению социальными организациями;

-  функции и методы социального управления. Основные и конкретные функции социального управления;

-  сходства и различия в понятиях «управление» и «манипулирование», виды манипуляций;

-  понятия «социальный институт», «социальная организация», «социальная группа», их виды и структуру;

-  социальные аспекты протекания процессов групповой динамики и принципов формирования эффективных групп и команд;

-  признаки, свойства, функции организационной культуры, ее особенности, виды и типы организационных культур;

-  индивидуальные особенности личности, проявляющиеся в поведении, деятельности и общении;

-  сущность, причины, виды конфликтов и стратегии и методы их разрешения;

-  методы управления рабочим временем и стрессовыми ситуациями на предприятии.

Уметь:

-  применять полученные знания в практической деятельности по принятию управленческих решений;

-  анализировать социально значимые проблемы и процессы;

-  эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;

-  применять методы исследования, использовать исследовательские процедуры социологии управления.

Владеть:

-  различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

-  первичными навыками организации групповой работы;

-  специальной терминологией и лексикой дисциплины;

-  навыками социально-управленческого анализа конкретных социальных ситуаций и проведения самостоятельного социологического исследования процессов управления.

5. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов)

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

7. Составитель

, кандидат социологических наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Психология управления»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Учебная дисциплина «Психология управления» является самостоятельным курсом, изучающим потребности, личностные особенности человека, межличностные отношения, а также управленческие воздействия на сотрудников организации, и занимает достойное и необходимое место в группе дисциплин профессионального цикла ООП высшего образования по направлению 100700 Торговое дело.

Эффективное освоение основ «Психологии управления» опирается на знание таких дисциплин, как «Психология», «Теория управления».

Дисциплина относится к Б.1 ДВ2 - «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»., дисциплины по выбору».

Курс «Психология управления» предназначен для студентов экономического факультета в качестве дисциплины по выбору, читается на 2 году обучения.

2. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов упорядоченных и концентрированно оформленных знаний, а также практических умений, необходимых для специалиста в области психологии управления.

3. Структура дисциплины

Психологическая характеристика управления. Проявление индивидуальных особенностей личности в менеджменте. Психология субъекта управленческой деятельности. Психология управления групповыми процессами. Имидж менеджера. Стратегии и тактики решения управленческих задач. Социальная ответственность руководителя.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

-  стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, способностью намечать пути и выбирать средства развития своих достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

-  способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-  объект и предмет психологии управления;

-  сущность понятия «личность», особенности кооперации личности с коллегами, коллективом организации;

-  социальные роли руководителя организации;

-  индивидуальные особенности личности, проявляющиеся в поведении, деятельности и общении;

-  основные требования к профессиональным и личностным качествам руководителей, к личностному и профессиональному саморазвитию;

-  сущность, причины, виды конфликтов и стратегии и методы их разрешения;

-  социальные и психологические основы принятия управленческих решений;

-  сущность корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации.

Уметь:

-  использовать приемы кооперации с коллегами для эффективной работы в коллективе;

-  использовать методы диагностики собственных личностных и профессиональных качеств, оценки личных достоинств и недостатков для определения направлений для саморазвития;

-  осуществлять психодиагностику предпринимательских и организаторских способностей;

-  разбираться в особенностях мотивации руководителя и подчиненных;

-  учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации.

Владеть:

-  различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

-  инструментами мотивации поведения личности в организации;

-  способами психодиагностики собственных предпринимательских и организаторских способностей;

-  специальной терминологией и лексикой дисциплины;

-  навыками самостоятельного овладения новыми формами и методами управления личностью.

5. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 часов)

6. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

7. Составитель

, кандидат социологических наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга.

Б1. ДВ3 Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Культурология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Культурология» относится к Б1.ДВ3 дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

Дисциплина использует знания, умения и навыки, приобретенные студентами при изучении дисциплин «История», «Философия», «Социология» и «Психология», а также требует владения технологиями поиска информации в сети Интернет и создания мультимедийных проектов.

2. Цель изучения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Культурология» является формирование у студентов представления о культуре как о целостном явлении, меняющем свои характеристики в ходе мировой истории, об основных подходах и направлениях анализа культуры и культурных процессов. Главной задачей освоения дисциплины становится развитие личностной формы культуры, что и является основным критерием развития общества.

3. Структура дисциплины

Структура современного культурологического знания. Понятие «культура» в исторической ретроспективе. Основные антропологические концепции в культуре. Структурные компоненты культуры. Культура как социальное явление. Вечные ценности в культуре.

4. Основные образовательные технологии

Лекции, семинары, практические работы. Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные учебники, информационные программы, слайд-лекции и другие ресурсы.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по направлению 100700.62 «Торговое дело» с квалификацией бакалавр по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе, способностью работать в команде и самостоятельно, а также быть коммуникативным, толерантным и честным; способностью проявлять организованность, трудолюбие, исполнительскую дисциплину (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: базовые культурологические концепции, общепрофессиональные теоретические представления о культуре как явлении;

Уметь: понимать, воспроизводить и критически анализировать базовую информацию по культурологической проблематике;

Владеть: навыками и методами культурологического анализа социальных явлений и процессов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет

8. Составитель

, старший преподаватель.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Логика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Логика» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу образовательного стандарта бакалавриата. Ее изучение является органической составной частью формирования целостного мировоззрения, интеллектуальной культуры профессионала в современном информационном обществе.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплины философия.

2. Цель изучения дисциплины

Целью дисциплины является развитие навыков логического мышления у студентов, ознакомление с предметом, терминологией и основными методами логической науки.

Задачи курса – познакомить студентов с формами и методами правильного мышления, выработать навыки применения основных логических операций, а также способствовать формированию культуры мышления в целом.

3. Структура дисциплины

Логика формальная и диалектическая. Понятие истины.

Задачи логики на различных этапах ее существования. Роль логики в формировании убеждений. Язык как знаковая информационная система. Искусственные и естественные языки. Логические термины: логические связи, кванторы. Понятие переменной в логике. Предметные, предикатные, пропозициональные переменные. Законы логики как тождественно истинные высказывания.

Закон (принцип) тождества. Закон (принцип) противоречия. Закон (принцип) исключенного третьего. Закон (принцип) достаточного основания. Логические ошибки, возникающие вследствие нарушения логических законов. Взаимосвязь законов мышления в процессе познания. Логические приемы формирования понятия: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Логическая структура понятия. Содержание и объем понятия. Сравнимые и несравнимые понятия. Типы совместимости и несовместимости понятий.

Логические операции над множествами (классами). Основные законы логики классов. Классификация и деление понятий. Определение и классификация. Виды определений.

Виды суждений и их логическая структура. Таблица истинности суждений. Модальные суждения. Логические и фактические модальные суждения. Выражение суждений на языке логики предикатов.

Вопросно-ответные ситуации. Суждение и норма. Понятие нормативной истинности. Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключения: непосредственные и опосредованные, демонстративные и недемонстративные, дедуктивные, индуктивные и умозаключение по аналогии.

Понятие дедуктивного умозаключения. Виды дедукции. Простой категорический силлогизм. Общие правила силлогизма. Условно-категорические, разделительно-категорические и условно-разделительные (лемматические) умозаключения. Понятие индуктивного умозаключения. Связь индукции с опытными обобщениями. Виды индукции - полная и неполная индукция.

Умозаключение по аналогии, его структура. Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательств: прямое, косвенное. Состав аргументации. Субъекты аргументации: пропонент, оппонент, аудитория. Понятие опровержения. Логические требования к научной критике. Правила и ошибки в аргументации.

Дискуссия как метод обсуждения и разрешения спорных вопросов. Правила ведения дискуссии. Развитые и неразвитые проблемы. Способы формулировки проблемы. Ступени развития проблемы. Гипотеза как форма развития знаний. Логико-методологические условия состоятельности научных гипотез. Теоретический и эмпирический слой оснований в науке. Понятие теории.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по направлению 100700.62 «Торговое дело» с квалификацией бакалавр по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью анализировать исторические факты, философские проблемы (ОК-10);

- способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1).

Студент должен знать:

- сущность, логическую структуру и виды форм мышления;

- содержание законов логики, сферы их действия, требования, вытекаемые из них и возможные ошибки при нарушении законов логики;

- сущность, логическую структуру, способы доказательства и опровержения, а также их правила;

- формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.

Уметь:

- выполнять логические операции с понятиями;

- классифицировать простые и сложные суждения, определять их истинность

(ложность);

- выполнять дедуктивные, индуктивные умозаключения и умозаключения по

аналогии.

Владеть:

- навыками построения непротиворечивых доказательств и опровержений;

- опытом применения законов логики в построении устной и письменной

речи.

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения

собственной точки зрения;

- приемами ведения дискуссии, полемики и диалога.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы, 72 часа

7. Формы контроля

Итоговый контроль - зачет

8. Составитель

, доцент.

Б1. ДВ4 Дисциплины по выбору

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История экономических учений»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла, Б1.ДВ4 (дисциплины по выбору). Ее изучение предполагает установление и развитие междисциплинарных связей с такими дисциплинами, как «Экономическая теория» («Макроэкономика» и «микроэкономика» как разделы экономической науки; основные категории и методы экономического анализа), «Экономическая история» (история экономики, особенности основных типов экономических систем и их влияние на возникновение, развитие и совершенствование экономической науки).

2. Цель изучения дисциплины

Цель преподавания дисциплины — дать студентам представление об основных этапах и особенностях систематизации экономических идей и воззрений на экономическую теорию, выявить значимость для практики хозяйственной жизни и изучения прикладных экономических дисциплин творческого наследия видных экономистов, способствовавших возникновению различных теоретических школ, течений и направлений экономической мысли на всем протяжении истории развития общества.

3. Структура дисциплины

Предмет и задачи курса истории экономических учений. Экономические учения Древнего мира и средневековья. Возникновение и развитие классической школы политической экономии. Развитие экономической теории в I половине ХIХ в. Экономическое учение марксизма. Формирование неоклассического направления. Альтернативные школы в экономической науке (II половина ХIХ века). Развитие неоклассического направления (I половина ХХ века. Макроэкономическая теория Дж. Кейнса. Эволюция кейнсианства. Неолиберализм. Теория социального рыночного хозяйства. Экономические теории неоконсерватизма. Проблемы экономической теории советского периода. Современные течения социально-институционального направления.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по направлению 100700.62 «Торговое дело» с квалификацией бакалавр по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями:

- готовностью применять экономические законы и теории, определять экономические показатели (ОК-11);

- способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен :

1. Иметь представление:

-о противоречиях и проблемах рыночной экономики, а также способах их преодоления;

-о векторе развития и тенденциях изменения национальной и мировой социально-экономической политики.

2. Знать :

- особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- закономерности функционирования современной экономики на макро - и микроуровне;

- основные этапы становления и развития экономических школ.

3. Уметь:

-раскрыть основные методологические подходы и концептуальные положения различных экономических теорий;

-вычленить узловые положения и проблемы экономического анализа, проследить эволюцию в трактовках различных направлений экономической мысли;

-показать взаимосвязь изменения экономических теорий и хозяйственной практики;

- сопоставлять различные теоретико-методологические (протекционистские, либеральные и социально-ориентированные) подходы, выдвигаемые видными представителями меркантилизма,«классиков», «неоклассиков» и институционализма, а также кейнсианства и неолиберализма к решению хозяйственных задач;

- самостоятельно и нетенденциозно проводить анализ особенностей развития мировой и отечественной экономической мысли и альтернативных вариантов хозяйственной политики;

- применять навыки составления (с учетом различий в теоретико-методологических позициях ученых-экономистов) соответствующих вариантов классификации экономических теорий и периодизации их развития;

4. Владеть:

- экономической терминологией и лексикой;

- новыми знаниями в области истории экономических учений.

6. Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единиц (180 академических часов).

7. Формы контроля

Текущий контроль осуществляется на семинарских занятиях, промежуточный проводится в форме рейтингового контроля, а итоговый – в форме экзамена.

8. Составитель

, кандидат экономических наук, доцент кафедры теории и истории экономики.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мировая экономика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП

Мировая экономика отнесена к дисциплинам по выбору профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Экономическая история», «Микроэкономика», «Макроэкономика».