· расчетно-экономическая;
· аналитическая, научно-исследовательская;
· организационно-управленческая;
· педагогическая.
2. Цель и задачи изучения дисциплины.
Целью курса «Теория риска и моделирование рисковых ситуаций» является ознакомление студента с инструментарием, который бы позволил на научной основе находить наиболее рациональные решения, позволяющие в условиях неопределённости находить приемлемые решения для субъекта на основе вероятностных представлений о степени риска рассматриваемой экономической ситуации. Кроме того, студент должен овладевать навыками работы с научной литературой.
Задачи дисциплины:
- изучение строгих математических определений понятий и формулировка наиболее важных положений теории риска и моделирования рисковых ситуаций;
- формирование у студентов понятий неопределенности и риска;
- получение студентами базовых знаний и навыков оценивания риска;
- Освоение комплексных методик оценивания риска на практике с использованием реальных массивов экономических данных и современного эконометрического программного обеспечения;
- обучение студентов решению конкретных задач теории риска;
- организация самостоятельной работы студентов, которая заключается в освоении теоретического ими материала по конспекту лекций и рекомендуемой к изучению литературе, а также решение задач, предложенных на семинарах.
3. Структура дисциплины.
История возникновения понятия «риск».Неопределенность и риск. Классификация рисков. Управление рисками (риск-менеджмент). Математическое ожидание ущерба. Среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации. Сумма под риском (VaR) и ее обобщения. Коэффициент риска. Общие свойства мер риска. Введение. Бернулли. Шкалы полезности. Теория полезности фон Неймана–Моргенштерна.
Построение функции полезности и ее свойства. Теорема об ожидаемой полезности. Склонность к риску и уклонение от риска. Теория Эрроу о преобладании уклонения от риска. Безрисковый эквивалент и премия за риск. Выбор в условиях неопределенности. Элементы теории игр. Ценность информации. Определения. Дисконтирование и компаундирование. Показатели эффективности инвестиционного проекта. Риски инвестиционного проекта. Оценивание нормы дохода. Метод корректировки нормы дисконта. Метод достоверных эквивалентов (коэффициентов достоверности).Учет риска при анализе чувствительности проекта. Анализ сценариев. Имитационное моделирование инвестиционных рисков. Деревья решений. Понятие инвестиционного портфеля. Простейший портфель. Портфель Марковица минимального риска. Модель оценки фондовых активов (CAPM).
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
Студент по итогам изучения курса «Теория риска и моделирование рисковых ситуаций» должен обладать следующими компетенциями:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-7);
- способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);
- способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9);
- готовностью анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации (ПК-14).
В результате усвоения учебной дисциплины студент должен:
Знать:
- основы теории моделирования реальных задач принятия решений и методам выбора оптимальных решений при неопределенности и риске.
Уметь:
- разрабатывать экономико-математических моделей задач выбора решений и использования для их решения специальных методов;
Владеть:
– навыками определения и классификации рисковых ситуаций;
– навыками в использовании вычислительных методов решения задач на ЭВМ применительно к задачам планирования и управления в экономике и бизнесе при неопределенности и риске с целью выбора наиболее эффективных решений.
5. Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 зачетные единицы).
6. Формы контроля: зачет.
Составитель: Орловский государственный университет, д.п. н., проф.
Б2. ДВ3 Дисциплины по выбору
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Программные средства офисного назначения»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.
Место дисциплины в ООП — цикл Б2.ДВ3, вариативная часть.
Дисциплина включена в цикл математических и естественнонаучных дисциплин, является дисциплиной по выбору и изучается студентами 1 курса в течение 2 семестра.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Программные средства офисного назначения», относятся знания, умения и навыки деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Информатика», «Математика».
Дисциплина «Программные средства офисного назначения» является основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, например, при выполнении научных студенческих работ, а также для прохождения производственной практики и при подготовке выпускной квалификационной работы.
2. Цель изучения дисциплины
Приобретение студентами теоретических знаний по использованию программных средств офисного назначения для решения различных задач в соответствующих предметных областях, и предусматривает:
— изучение основных понятий, определений и терминов, встречающихся при работе с программными средствами офисного назначения;
— усвоение принципов общения пользователя с программными средствами офисного назначения;
— приобретение практических навыков решения задач с использованием программных средств офисного назначения.
3. Структура дисциплины
Программные продукты офисного назначения. Общие настройки MS Office 2003–2007. Текстовый процессор MS Word. Табличный процессор MS Excel. Системы управления базами данных. Совместная работа приложений MS Office. Макросы. Использование встроенного языка программирования VBA. Интернет — глобальная компьютерная сеть.
4. Основные образовательные технологии
Используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно иллюстративного обучения.
Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения лабораторные занятия, индивидуальные занятия, проектные работы, консультации, самостоятельная работа. На лабораторных занятиях предполагается выработка технологических навыков работы с системами искусственного интеллекта, умений разработки систем искусственного интеллекта, специальных программных моделей и языков программирования высокого уровня. Темы для самостоятельной работы определены тематическим планом изучения дисциплины.
Для максимально эффективного усвоения материала изучаемой дисциплины лекционные (30%), практические и лабораторные занятия проводятся в интерактивной форме с применением мультимедийных технологий. Лабораторные занятия проводятся в компьютерных классах с использованием специально разработанных учебно-методических пособий, ориентированных на совершенствование практических навыков.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
— осознанием сущности и значением информации в развитии современного общества; владением основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
— полезные настройки и макрокоманды;
— возможности создания пользовательского интерфейса;
— скрытые возможности пакетов, позволяющие выполнять стыковку с другими программными продуктами и работать в сети;
уметь:
— создавать и настраивать удобную рабочую офисную среду;
— автоматизировать разнообразные офисные задачи;
— использовать возможности приложений для компоновки с другими программными продуктами, в том числе и работающими на различных платформах;
владеть:
— навыками применения офисных приложений для решения разнообразных коммерческих задач, требующих полной или частичной автоматизации.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единиц (108 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация — зачет.
8. Составитель
, старший преподаватель кафедры математического и информационного анализа экономических процессов ОГУ.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономика природопользования»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Место дисциплины в ООП — цикл Б2.ДВ3, вариативная часть.
Экономика природопользования – экономическая дисциплина, изучающая проблемы рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. Рассматривает значение и роль экологического фактора в развитии экономических систем. Целью курса является изучение экономических основ взаимодействия общества и природы.
Задачами дисциплины являются: дать теоретические основы экономики природопользовании и их прикладных аспектов; сформировать системный подход к системе «Человек - Природа – Экономика»; ознакомить с принципами оценки степени антропогенного воздействия на природу и здоровье людей; ознакомить с прогнозами развития цивилизации и путями решения проблем глобального экологического кризиса; сформировать эколого-экономический подход к решению социально-экономических задач; сформирование экологических платежей и методы расчета.
2. Цель изучения дисциплины
Курс ориентирован на формирование у студентов навыков и умений аналитической деятельности в данной области.
3. Структура дисциплины
Природно-ресурсный потенциал, природоохранная деятельность и нормативы платы за загрязнение. Исторические этапы развитие экономики природопользования как науки.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
- имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев (ПК-9).
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет.
8. Составитель
, кандидат экономических наук, доцент кафедры прикладных экономических дисциплин.
Б3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономика организации»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Данная дисциплина является обязательной в качестве базовой части профессионального цикла.
Теоретической базой изучения курса «Экономика предприятий» являются предшествующие учебные дисциплины: «Микроэкономика», «Эконометрика», «Экономика труда», «Теория отраслевых рынков», «Менеджмент». Готовность к изучению дисциплины «Экономика предприятия» предполагает наличие у студентов навыков умелого использования знаний по всему комплексу изученных ранее дисциплин; способствует его выходу на качественно новый уровень обобщения полученных знаний, приобретения новых компетенций и закрепления уже полученных.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины: дать студентам целостное представление о предприятии как основном субъекте предпринимательской деятельности, ее целях, функциях, структуре и ресурсах; научить их понимать природу экономического поведения организации (предприятия) в различных условиях на основе общих закономерностей и принципов рынка; осмыслить и усвоить основные идеи, принципы и закономерности функционирования предприятия рыночного типа, независимо от вида деятельности, общественной формы и размера; ознакомление студентов с концептуальными основами анализа современного предприятия в рыночной экономике; передача студентам необходимого объема теоретических знаний и привитие практических навыков принципиального характера по постановке целей, задач и организации предпринимательства, моделированию и самостоятельному принятию эффективных управленческих решений исследованию предприятия; обеспечение общего уровня экономической культуры студентов, необходимого ему для эффективного использования полученных знаний в профессиональной деятельности.
3. Структура дисциплины
Предмет учебной дисциплины «Экономика организации». Определение предприятия. Классификация предприятий. Основные организационно-правовые формы предприятий в соответствии с хозяйственным законодательством РФ. Малый бизнес и проблемы его развития. Производственная структура организации (предприятия) и направления ее совершенствования. Производственные ресурсы предприятия. Имущественный комплекс и его структура. Основные средства и производственные мощности предприятия. Оборотные средства организации. Производственная программа, показатели объема и качества продукции. Расходы предприятия и себестоимость продукции. Доходы и прибыль предприятия. Планирование деятельности организации. Бизнес-план и порядок его разработки.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.
5.Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по направлению 100700 Торговое дело с квалификацией бакалавр по итогам изучения курса «Экономика организации» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
- способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность (ПК-4);
- способностью управлять персоналом организации (предприятия), готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ПК-8);
- способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11);
- готовностью анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации (ПК-14);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
· основные понятия, категории и инструменты исследований деятельности предприятия;
· основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микроуровне;
· основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;
уметь:
· анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне;
· выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
· использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
· анализировать и интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;
· осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных управленческих задач;
· осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
· представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, аналитического отчета, статьи;
· организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;
· организовать работу малого коллектива, рабочей группы;
· использовать компьютерную технику для решения экономических задач в режиме пользователя;
· приобретать новые знания, используя современные технологии.
владеть:
· методикой расчета и анализа синтетических и аналитических показателей производственно-хозяйственной деятельности предприятия;
· современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
· навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель
, кандидат экономических наук, доцент кафедры прикладных экономических дисциплин.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Статистика»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Статистика» является базовой дисциплиной профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Торговое дело» (бакалавриат).
Изучение дисциплины «Статистика» основывается на сумме знаний, полученных студентами в ходе освоения экономической теории (микро - и макроэкономики), теории вероятностей и математической статистики.
Дисциплина «Статистика» закладывает фундамент для изучения экономических и финансовых дисциплин, использующих статистические методы анализа информации.
Место дисциплины в ООП — цикл Б3.Б2.
2. Цель изучения дисциплины
Цель дисциплины: ознакомление студентов с концептуальными основами системы показателей экономической статистики, методологией построения и анализа статистических показателей, а также формирование навыков первичной обработки статистической информации.
3. Структура дисциплины
Общая теория статистики. Социально- экономическая статистика.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные обучения. В рамках преподавания дисциплины предполагается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: интерактивная лекция; проведение групповых дискуссий по проблемным темам дисциплины.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Студент по направлению подготовки 100700 «Торговое дело» по итогам изучения курса должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
- способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1);
- способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11).
6. Общая трудоемкость дисциплины
7 зачетных единиц (252 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет, экзамен.
8. Составитель
, кандидат экономических, доцент кафедры прикладных экономических дисциплин.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Бухгалтерский учет»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Бухгалтерский учет» относится к профессиональному циклу. Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: экономическая теория, экономика организации.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла: коммерческая деятельность, а также для последующего прохождения профессиональной практики.
Место дисциплины в ООП — цикл Б3.Б3.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский учёт» является выработка практических навыков по документальному оформлению хозяйственных операций организаций и их регистрацией в системе счетов и составление бухгалтерской отчётности.
3. Структура дисциплины
Теория бухгалтерского учёта. Бухгалтерский учёт активов и источников их образования. Бухгалтерский учёт расчетов. Бухгалтерская отчётность.
4. Основные образовательные технологии
В рамках аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем бухгалтерского учёта, анализ конкретных ситуаций). При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: «круглый стол», деловые игры и образовательные игры. С целью формирования и развития профессиональных навыков возможна организация встреч с представителями с экспертами и специалистов в области бухгалтерского учёта.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
– способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественно-научных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем (ПК-1);
- способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11).
Студент должен знать:
– нормативно-правовые акты, регламентирующие бухгалтерский учет;
– методы и способы организации учёта;
– правила отражения хозяйственных операций и их документальное оформление;
– правила составления и представления бухгалтерской отчётности и её международные стандарты,
– методику автоматизации бухгалтерского учета.
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 часов)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: экзамен.
8. Составитель
, кандидат экономических наук, доцент кафедры прикладных экономических дисциплин.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Маркетинг»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Учебная дисциплина «Маркетинг» является самостоятельным курсом, в котором раскрываются современные подходы к организации маркетинговой деятельности организаций, действующих на рынке, и занимает достойное и необходимое место в группе дисциплин профессионального цикла ООП высшего образования по направлению 100700 ТОРГОВОЕ ДЕЛО.
Дисциплина относится к Б.3 Б.4 - «Профессиональный цикл».
Курс предназначен для студентов экономического факультета, читается на 2 году обучения.
Дисциплина «Маркетинг» базируется на таких курсах как «Экономическая теория», «Статистика», «Экономика предприятий».
2. Цель изучения дисциплины
Цель – формирование у будущих деятелей рынка теоретических знаний и практических навыков организации маркетинговой деятельности.
3. Структура дисциплины
Социально-экономические основы маркетинга. Маркетинговая среда организации. Маркетинговые исследования. Товарная политика в составе комплекса маркетинга. Сбытовая политика. Политика продвижения. Управление маркетингом.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, семинары), так и инновационные технологии (кейсы), задания творческого характера, деловые игры, дискуссии, тренинги.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- способностью управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг, оценивать их качество, диагностировать дефекты, обеспечивать необходимый уровень качества товаров и их сохранение, эффективно осуществлять контроль качества товаров и услуг, приемку и учет товаров по количеству и качеству (ПК-3);
- способность осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11);
- способность проводить научные, в том числе маркетинговые, исследования в профессиональной деятельности (ПК-16).
В результате усвоения учебной дисциплины «Маркетинг» студент должен знать:
- социально-экономические основы маркетинга;
- составляющие компоненты маркетинговой среды организации;
- особенности потребительских рынков и поведения потребителей при совершении сделки;
- специфику рынка предприятий и поведения покупателей от имени предприятий;
- цели, объекты и методы маркетинговых исследований;
- характеристики товара и принципы формирования товарной политики в системе маркетинга;
- механизм обеспечения качества и конкурентоспособности товаров;
- принципы организации сервиса в системе товарной политики и сбытовой деятельности;
- основы реализации товара;
- стратегию и тактику ценообразования в маркетинге;
- систему маркетинговых коммуникаций;
- основы управления маркетинговой деятельностью предприятия.
Уметь:
- проводить маркетинговое исследование;
- проводить исследование товарных рынков;
- осуществлять сегментирование рынка, выбор целевых сегментов и позиционирование товара;
- проводить изучение потребителей;
- осуществлять исследование фирменной структуры рынка и внутренней среды предприятия;
- применять приемы обеспечения качества и конкурентоспособности товаров;
- определять наиболее эффективные каналы распределения товаров и услуг;
- устанавливать цены на товары;
- планировать и проводить мероприятия по осуществлению рекламной кампании, кампании по стимулированию сбыта, паблик рилейшнз;
- управлять маркетингом на предприятии.
Владеть:
- специальной терминологией и лексикой дисциплины;
- навыками самостоятельного овладения новыми формами и методами управления маркетинговой деятельностью на предприятии.
6. Общая трудоемкость дисциплины
7 зачетных единиц (252 часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет, экзамен.
8. Составитель
, кандидат социологических наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Коммерческая деятельность»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПП
Коммерческая деятельность занимает достойное и необходимое место в группе дисциплин профессионального цикла ООП высшего образования по направлению подготовки 100700 Торговое дело. Дисциплина относится к Б.3 Б5 - «Профессиональный цикл». Освоение данной дисциплины опирается на знаниях, полученных студентами при изучение базисных экономических дисциплин: «Товароведение», «Маркетинг», «Мировая экономика» и др.
2. Цель изучения дисциплины
Целью дисциплины «Коммерческая деятельность» является овладение студентами знаниями и действиями, направленными на совершенствование процессов купли-продажи, обмена и продвижения товаров и услуг от производителей к потребителям для удовлетворения покупательского спроса и получения прибыли, а также обучение умению организовать и осуществлять коммерческую деятельность в сфере сбыта продукции, вырабатывать экономическую и торговую (коммерческую) политику, предвидеть возникновение проблем в сфере сбыта продукции и находить пути их разрешения.
3. Структура дисциплины
Введение в коммерческую деятельность. Характер и содержание процессов, выполняемых в коммерческой деятельности Коммерческая информация и её зашита. Ассортиментная и ценовая политика. Организация хозяйственных связей в коммерческой деятельности. Коммерческая работа по оптовым закупкам товаров. Коммерческая работа по оптовой и розничной продаже товаров. Товарная политика. Эффективность организации коммерческой деятельности.
4. Основные образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины «Коммерческая деятельность» используются как традиционные (лекции, семинары, практические занятия и т. д.); так и инновационные технологии - объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения. Активно используется такие средства, как проектор и ноутбук для более детального и наглядного изложения материала, представленного в виде схем, слайдов и видеосюжетов. Кроме того, используются интерактивные методы: разбор конкретных ситуаций (кейсы), деловые игры, решение ситуационных задач, круглый стол, тренинги, диспуты и т. д.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- способностью управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг, оценивать их качество, диагностировать дефекты, обеспечивать необходимый уровень качества товаров и их сохранение, эффективно осуществлять контроль качества товаров и услуг, приемку и учет товаров по количеству и качеству (ПК-3);
- способность осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) (ПК-11).
В результате освоения содержания дисциплины «Коммерческая деятельность» обучающийся должен:
- знать: структуру и формы коммерческой деятельности для решения профессиональных задач коммерческого предприятия; планирование и организацию коммерческой деятельности предприятия; методы осуществления коммерческой деятельности на рынке товаров и услуг; технологию коммерческой деятельности в торгово-посреднических структурах и розничной торговле; формирование товарного ассортимента и цен на товары и факторы их обуславливающие; порядок государственного регулирования и регламентации деятельности предприятия в области коммерции.
- уметь: планировать и организовать снабжение и сбыт на предприятии; определять объемы оптовых закупок и продаж товаров; проводить коммерческие переговоры, заключать договора купли-продажи; организовать и управлять торговыми процессами и операциями в предприятиях торгово-посреднического звена и розничной торговли ;управлять товарными запасами; формировать оптимальный торговый ассортимент и применять методы ценообразования.
- владеть: специальной терминологией и лексикой дисциплины; навыками самостоятельного овладения новыми формами и методами управления коммерческой деятельностью на предприятии.
6. Общая трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8.Составитель , кандидат экономических наук, доцент кафедры Менеджмента и маркетинга.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Она базируется на знаниях экономической теории, психологии, экономики предприятия, математических науках, статистике, менеджменте, маркетинге, внешнеэкономической деятельности и т. д.
Дисциплина относится к Б.3 Б6 - «Профессиональный цикл».
Дисциплина «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.
Дисциплина «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью дисциплины «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» является усвоение теоретических знаний о товаре как объекте коммерческой деятельности, приобретение навыков оценки и сохранения его качества этапах производства, товародвижения и использования, сформирование знаний в области стандартизации и метрологии.
3. Структура дисциплины
Методологические основы стандартизации, метрологии, подтверждения соответствия. Стандартизация: процесс, стандарты. Метрология: понятие, органы. Подтверждение соответствия. Фальсификация.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Стандартизация, метрология, подтверждение соответствия» направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
- способностью управлять ассортиментом и качеством товаров и услуг, оценивать их качество, диагностировать дефекты, обеспечивать необходимый уровень качества товаров и их сохранение, эффективно осуществлять контроль качества товаров и услуг, приемку и учет товаров по количеству и качеству (ПК-3);
- способностью идентифицировать товары для выявления и предупреждения их фальсификации (ПК-7);
- готовностью работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) и проверять правильность ее оформления (ПК-12).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен овладеть:
следующими знаниями:
• нормативные документы, определяющие качество, производство, маркирование, упаковку, транспортирование и хранение товаров;
• свойства и показатели ассортимента, управление ассортиментом;
• методы проведения оценки экспертизы потребительских товаров;
• идентификацию товаров: виды, признаки, методы;
• методы контроля качества товаров в процессе производства, хранения, транспортирования и реализации;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
