Привлекаются родительский комитет и общественность к работе по предупреждению правонарушений и преступлений. Родители принимают участие в ремонте школы.
Тесное сотрудничество осуществляет с сельской библиотекой при проведении библиотечных уроков и других мероприятий, с СДК при организации совместных праздников.
Считаем, что школа является социокультурным центром.
Педагогический коллектив, имея неплохой методический и творческий потенциал, ставя перед собой цель: создание условий для развития высоконравственной, культурной, образованной, психически и физически здоровой личности, способной к самореализации и самоопределению в социуме, сумеет реализовать, поставленные перед ним на учебный год следующие задачи:
1. повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию;
2. развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся через дополнительное образование, внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс, разнообразных форм внеурочной деятельности;
3. формирование потребности в здоровом образе жизни;
4. формирование личности через систему ученического самоуправления;
5. привлечение родителей и учащихся к общественной жизни школы, расширение внешних связей для решения проблем воспитания.
Выводы: Родители стали проявлять большую заинтересованность и помощь в делах школы.
Трудности: Невысок образовательный и культурный уровень большинства родителей, во многих семьях родители употребляют спиртные напитки.
Сложно привлечь интеллектуально-культурный потенциал социума и финансово-материальные средства юридических и физических лиц в силу объективных причин.
Резервы: Активизировать работу Совета школы и Попечительского Совета.
2.8. Анализ материально - технического и финансового
обеспечения деятельности школы.
Ежегодно проводится текущий ремонт в классах и частичный – в коридорах за счет родительских денег. В летний период проводятся профилактические работы в школьной котельной, ремонт оборудования. В течение учебного года большое внимание уделяется сохранности мебели, оборудования. Проходят смотры-конкурсы на лучший кабинет.
Учебные кабинеты пополняются дидактическим раздаточным материалом, справочной литературой, наборами химреактивов, приобретаемых за счет субвенций. Основные источники финансирования: бюджетные и внебюджетные средства.
В школе созданы нормальные условия для обеспечения санитарно-гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима. В рабочем состоянии поддерживается водоснабжение, канализация. Выполняются мероприятия по охране труда и техники безопасности.
В начальной школе была начата работа по внедрению новых образовательных стандартов (ФГОС). Учебные кабинеты оборудованы и постоянно пополняются учебно-методическими пособиями и техническим оборудованием. Библиотека школы располагает всей необходимой литературой, учебниками, программами, словарями, энциклопедиями, методической литературой, необходимой для организации образовательного процесса.
Все имеющиеся и приобретаемые ценности имеют инвентарные номера, оприходованы и поставлены на баланс учреждения. Учителя ведут работу по созданию и накоплению дидактического материала, имеющийся материал систематизирован, имеет эстетический вид. В коридорах школы оформлены стенды с периодически меняющимися материалами.
Санитарное состояние кабинетов, школы и территории удовлетворительное. Тепловой режим соблюдается и соответствует санитарным нормам.
Помещение школы оборудовано противопожарной сигнализацией.
Сведения о материально-технической базе и оснащенности образовательной деятельности процесса на 1 сентября 2013года.
Виды помещений | Количество |
Учебные кабинеты | 8 |
Кабинет директора | 1 |
Актовый зал | 1 |
Спортивный зал | 1 |
Столовая | 1 |
Библиотека | 1 |
Лаборантские | 3 |
Туалеты | 6 |
Подсобные помещения | 5 |
Технические средства обучения
Перечень ТСО | Количество |
Компьютер | 3 |
Ноутбук | 5 |
Проектор | 4 |
Экран | 4 |
Телевизор | 1 |
Видеомагнитофон | 1 |
Проигрыватель | 2 |
Фортепьяно | 1 |
Радиоузел | 1 |
Лингафонный кабинет | 1 |
Кинопроектор | 2 |
Магнитофон | 2 |
Оборудование для проведения дискотек, праздников (музыкальный центр) | 1 |
Швейная машина | 6 |
Графопроектор | 2 |
Станки (точило) ЭТ93-1 | 2 |
Сверлильный | 1 |
ТВ-7 | 1 |
СТД-120 | 2 |
Фрезерный | 1 |
Выводы: Считаем, что имеющееся материально-техническое обеспечение образовательного процесса позволяет добиваться конечных результатов
Резервы: Школе предстоит работать над проблемой привлечения спонсорской помощи.
2.9. Анализ влияния внутришкольного управления на результаты работы школы.
Сложные процессы, происходящие в современной школе, не могут протекать без анализа результатов деятельности, оценки и самооценки труда учителя, учащихся, родителей, руководителей школы как единого школьного сообщества. Полную достоверную информацию администрация нашей школы получает с помощью внутришкольного контроля.
Поставленные перед коллективом школы цели и задачи, мобилизующие на достижение более высокого уровня преподавания, качества знаний, умений и навыков учащихся, рассчитаны на длительный период времени. Администрация школы и педагогический коллектив работают над их реализацией, степень выполнения достаточно высокая. Считаем, что на достижение целей положительно повлияли следующие факторы: обеспечение квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса; четкость, обоснованность внутришкольного планирования, разнообразие форм; организация внутришкольного контроля.
В школе создана система информационно-аналистического обеспечения управления с целью регулярного сбора, обработки и анализа информации по достижению планируемых результатов обучения, развития, воспитания учащихся. Формируется банк внутришкольной педагогической информации: оперативной, тематической, стратегической. Данная система позволяет прогнозировать конечные результаты деятельности, видеть динамику развития, дает возможность оперативно реагировать и вносить необходимую корректировку.
Действует система мотивации всех участников педагогического процесса. Используется морально-психологическое поощрение. Учащимися объявляется благодарность, в адрес родителей направляются благодарственные письма. Педагогическим работникам также объявляются благодарности, учителя награждаются грамотами РОНО, Главного управления образования, присваиваются звания, подтверждается или повышается квалификационная категория.
Система стимулирования участников образовательного процесса имеет большое значение в достижении оптимальных конечных результатов.
Мониторинг проводится как по промежуточным, так и по конечным результатам. Он включает в себя проверку и оценку количественного сопоставления полученных результатов, определение качественных особенностей обученности учащихся. Работа по совершенствованию мониторинга ведется так по следующим направлениям: собеседование с учителями по составлению тематического планирования; диагностика контрольных работ при переходе учащихся с I на II ступень обучения. В результате проверки выявляется, как учащиеся осваивают программу начальной школы и степень сохранности знаний; особый блок в ВШК занимает контроль за результатами обучения детей, испытывающих трудности в учебе. Он включает: контроль за наличием у учителей разноуровневых заданий; посещение уроков учителей, дающих наиболее низкий процент качества знаний; проверку тетрадей, дневников, журналов; малые педсоветы по классу; собеседование с родителями, педагогическую диагностику «неуспехов», перспективу развития учащихся; в школе сложилась система промежуточного контроля, которая включает административные контрольные работы по окончании каждого полугодия. По результатам составляются диаграммы, выявляются типичные ошибки.
Проводятся срезы знаний по предметам. Анализ результатов позволяет оперативно корректировать деятельность учителей; посещение уроков носит дифференцированный характер. Их цель: анализ эффективности методических приемов учителя, обеспечивающих прочность знаний учащихся; подтверждение или повышение качественного разряда учителя; работа с сильными учащимися и с учащимися низкого уровня.
Контроль за учебной деятельностью, как учителя, так и ученика носил исследовательский характер. Информацию об отношении ученика к учебе, комфортность на уроке, мотивационная деятельность ученика, уровень психологического общения учитель – ученик, был получен из анкет учеников.
Проверяются классные журналы, дневники учащихся.
Годовой план школы является одним из важных элементов системы внутришкольных планов. Наша школа избрала основным направлением своей работы вопросы, связанные с ведущей ролью качества преподавания в формировании качеств знаний учащихся. На реализацию этой проблемы нацелен и план. Работа планируется по трем основным направлениям: организационно-педагогическая деятельность;
учебно-методическая; экспертно-диагностическая.
Организационно-педагогическая деятельность успешно сочетает работу администрации школы с родительским комитетом, органами ученического самоуправления. Это позволяет формировать отношения сотрудничества, демократизации жизни школы. Деятельность же созданного Совета школы ещё практически не ощутима.
Эффективность внутришкольного контроля достаточно высока. Классно - обобщающий контроль дает широкие возможности увидеть класс изнутри, вовремя внести необходимые корректировки в содержание образования и формы контроля. Персональный контроль позволяет изучить уровень профессиональной и методической подготовки молодых специалистов, своевременно оказать им практическую помощь, создать условия для педагогической адаптации с целью достижения необходимой требовательности и систематичности в работе. Именно это и дало хорошие результаты.
В результате анализа внутришкольного контроля были выявлены следующие проблемы:
· недостаточное владение и применение педагогами современных педагогических технологий;
· не в полной мере созданы условия для самовыражения учащихся и развития их познавательной активности на уроках;
· недостаточное внимание уделяется на уроках в начальном и основном звене методам и приемам здоровьесбережения.
Выводы: Система внутришкольного управления обеспечила достижение запланированных результатов.
Школе предстоит:
- продолжить работу по созданию банка данных психологических и социологических -- исследований учащихся, их родителей, учителей;
- активизировать работу Совета школы;
- совершенствовать систему стимулирования творчески работающих учителей, которые своей системой урочной и неурочной работы поддерживают постоянный познавательный интерес к обучению.
Резервы:
- освоение педагогической технологии методики разноуровневого обучения;
- продолжить работу по формированию основных ключевых компетенций обучающихся;
- совершенствовать работу с одаренными и мотивированными на учебу обучающимися;
- продолжить работу по внедрению в учебно-воспитательный процесс современных педагогических технологий;
- создать условия для самовыражения личности учащихся и развития их познавательной активности;
- создать активную образовательную среду, в которой будет организована подготовка ученика к самостоятельной жизни и формированию у него культуры здоровья;
- организовать целенаправленную индивидуальную работу с выпускниками и их родителями по подготовке к государственной (итоговой) аттестации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
