Об увеличении ставки платы граждан за наём жилых помещений (стр. 5 )

(охват 100%)

Вид	Входная работа	Рубежная работа	Результаты компьютерного тестирования	Средний показатель
Время	20.09.	18.12.	13.02.
Качество	66%	100%	0%	55,3%
СОУ	54%	76%	23%	51%
Успеваемость	100%	100%	33%	77,6%

Сравнительная диаграмма

Проанализировав качество знаний в динамике отмечается следующее:

1. Расхождение показателей качества знаний между входным, рубежным и независимым тестированием значительное.

2. Расхождение показателей СОУ тоже значительное.

3. Средний показатель по качеству знаний выше 50% и составил 55,3%.

4. Средний показатель СОУ выше 50% и составил 51%.

5. Среднее значение независимого компьютерного тестирования составляет 29,33%, что говорит о низком уровне выполненных заданий. Задания Интернет – тестирования соответствовали базовому уровню. Уровень сложности предложенных тестов соответствовал среднему уровню. Учащиеся выполняли предложенные тесты индивидуально, затратив малое количество времени - от 4 до 8 минут вместо 15 минут.

Причины полученных результатов:

1. Недостаточная практическая отработка навыков на этапе повторения изученного.

2. Отсутствие опыта выполнения компьютерных тестовых заданий.

Сравнительный анализ

результатов независимого компьютерного тестирования

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в динамике с входным и рубежным контролем

за учебный год в 5 классе.

Всего в 5 классе: 4 человека

Независимое тестирование писали: 4 человека

Входную работу писали: 4 человека

Рубежную работу писали: 4 человека

Отметка	Входная	Рубежная	Независимое компьютерное тестирование (Дикообраз)
«5»	2	-	3
«4»	1	3	1
«3»	1	1	-
«2»	-	-	-
«1»	-	-	-

Динамика качества знания.

(охват 100%)

Вид	Входная работа	Рубежная работа	Результаты компьютерного тестирования (Дикообраз)	Средний показатель
Время	20.09.	21.12.	08.02.
Качество	75%	75%	100%	83,3%
СОУ	75%	57%	91%	74,3%
Успеваемость	100%	100%	100%	100%

Сравнительная диаграмма

Проанализировав качество знаний в динамике отмечается следующее:

1. Расхождений показателей качества знаний между входным и рубежным контролем нет и составляет 75%.

2. Расхождение показателей СОУ составляет между входным и рубежным контролем составляет 18%.

3. Средний показатель по качеству выше 50% и составил 83,3%.

4. Средний показатель СОУ выше 50% и составил 74,3%.

5. Средний балл по независимому тестированию (Дикообраз) – 4,8, что говорит о высоком уровне выполненных заданий. Задания Интернет – тестирования соответствовали базовому уровню. Уровень сложности предложенных тестов соответствовал среднему уровню. Учащиеся выполняли предложенные тесты индивидуально, затратив оптимальное время для выполнения. В Интернет – тестирование встречались похожие задания пробного теста, поэтому учащиеся справились успешно.

Идентичные показатели входного, рубежного и независимого тестирования свидетельствуют о среднем уровне подготовленности детей 5 класса по русскому языку.

Учащиеся 5 класса подтвердили свой уровень знаний по русскому языку, учитель смогла создать среду успешности детей, что способствовало не только сохранению результатов, но и началу роста их успеваемости.

Тестовый характер заданий, индивидуальная работа с компьютером способствует интересу учащихся к предмету, повышает качество знаний.

Сравнительный анализ

результатов независимого компьютерного тестирования

по МАТЕМАТИКЕ в динамике с входным и рубежным контролем

за учебный год в 5 классе.

Всего в 5 классе: 4 человека

Независимое тестирование писали: 4 человека

Входную работу писали: 4 человека

Рубежную работу писали: 4 человека

Шкала отметок

Отметка	Входная	Рубежная	Независимое компьютерное тестирование (Дикообраз)	Независимое компьютерное тестирование 13.02.13
«5»	-	1	3	-
«4»	2	2	1	2
«3»	2	1	-	2
«2»	-	-	-	-
«1»	-	-	-	-

Динамика качества знания.

(охват 100%)

Вид	Входная работа	Рубежная работа	Результаты компьютерного тестирования (Дикообраз)	Независимое компьютерное тестировании е	Средний показатель
Время	19.09.	18.12.	08.02.	13.02.
Качество	50%	75%	100%	50%	68,8%
СОУ	50%	66%	91%	50%	64,2%
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%

Сравнительная диаграмма

Проанализировав качество знаний в динамике отмечается следующее:

1. Расхождений показателей качества знаний и СОУ между входным и независимым компьютерным тестированием нет и составляет 50%.

2. Средний показатель по качеству выше 50% и составил 68,8%

3. Средний показатель СОУ выше 50% и составил 64,2%, что соответствует норме.

4. Средний балл по независимому тестированию (Дикообраз) – 4,8, что говорит о высоком уровне выполненных заданий. Задания Интернет – тестирования соответствовали базовому уровню. Уровень сложности предложенных тестов соответствовал среднему уровню. Учащиеся выполняли предложенные тесты индивидуально, затратив оптимальное время для выполнения. В Интернет – тестирование встречались похожие задания пробного теста, поэтому учащиеся справились успешно.

Идентичные показатели входного, рубежного и независимого тестирования свидетельствуют о среднем уровне подготовленности детей 5 класса по математике.

Учащиеся 5 класса подтвердили свой уровень знаний по математике, учитель смогла создать среду успешности детей, что способствовало не только сохранению результатов, но и началу роста их успеваемости.

Тестовый характер заданий, индивидуальная работа с компьютером способствует интересу учащихся к предмету, повышает качество знаний.

Сравнительный анализ

результатов независимого компьютерного тестирования

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в динамике с входным и рубежным контролем

за учебный год в 6 классе.

Всего в 6 классе: 4 человека

Независимое тестирование писали: 4 человека

Входную работу писали: 4 человека

Рубежную работу писали: 4 человека

Шкала отметок

Отметка	Входная	Рубежная	Независимое компьютерное тестирование (Дикообраз)
«5»	-	-	1
«4»	2	4	1
«3»	2	-	2
«2»	-	-	-
«1»	-	-	-

Динамика качества знания.