Об увеличении ставки платы граждан за наём жилых помещений (стр. 8 )

Образовательные области

Учебный год	Естественно-географическая	Физико-математическая	Филологическая
2	66%	60%	60%
2	66%	61%	61%
2	67%	61%	61%
2	68%	61%	62%
2	78%	63%	80%

За последний учебный год возросло качество знаний по всем образовательным областям и по уровням обучения.

Качество знаний по уровням

Учебный год	1 уровень	2 уровень
	Качество знаний	СОУ	Качество знаний	СОУ	СОУ по школе
2	43%	48%	38%	46,7	47,1
2	44%	48%	39%	47%	47%
2	55,6%	51,6%	46,7%	49,1%	49,6%
2	71%	56%	39%	47%	52%
2	66,7%	54,7%	50%	50%	53,8%

Вывод: Все учащиеся готовы к продолжению образования. Большинство учащихся подтверждают свой статус в период дальнейшего обучения на 3 уровне, а также в средних специальных заведениях района, области.

Резервы: Активное применение методики разноуровневого обучения в условиях сельской малокомплектной школы, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Результаты ГИА

В течение учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка участников педагогического процесса к государственной итоговой аттестации (ГИА). Ознакомившись с нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА, администрация школы разработала дорожную карту по подготовке школы к ГИА, которая была обсуждена на методическом объединении и утверждена директором школы.

В начале 2учебном году была сформирована база данных по учащимся школы, которая обновлялась в течение года, оформлен информационный стенд, посвященный ГИА, организована работа по заполнению бланков ГИА.

Учителя-предметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках, спецкурсах и индивидуальных занятиях, отмечая ответы непосредственно в бланках. Проведен ряд репетиционных работ по русскому языку и математике в форме и по материалам ГИА.

В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся 9 класса и их родителей по вопросам подготовки к ГИА: проведен ряд ученических и родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА, показаны презентации, рекомендованные Министерством образования, подробно изучены инструкции для участников ГИА. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты всех репетиционных работ, были рассмотрены основные ошибки учащихся, разработаны планы мероприятий по устранению данных ошибок.

Учителями – предметниками на основе данных аналитических материалов, диагностических работ и итогов промежуточного контроля, был реализован план – график сдачи зачётов по ключевым и «проблемным» темам. Большую роль в подготовке учащихся сыграли разработанные учителями индивидуальные планы подготовки для каждого ученика. Проводились консультации по утверждённому расписанию.

Вопрос подготовки к ГИА в течение года был на внутришкольном контроле. Просматривалась работа с бланками, КИМами, посещаемость занятий учащимися, наличие информационных уголков в классах, организация подготовки к ГИА на уроках и индивидуальных занятиях. Анализ результатов диагностических тестирований позволил наметить точки мониторинга в подготовке к ГИА, избежать типичных ошибок. Результаты внутришкольного контроля и итоги учебного года говорят о том, что у учащихся школы сформированы общеучебные умения и навыки: информационные, коммуникативные, мыслительные и организационные.

Итоги года и результаты экзаменов говорят о том, что все учащиеся 1-9 классов готовы к продолжению образования. Учащиеся 1-8 переведены в следующий класс. Учащиеся 9 класса после сдачи государственной итоговой аттестации выпущены из школы с документами соответствующего образца и готовы к обучению в средне - специальных учебных заведениях области и за ее пределами.

Анализ итоговой аттестации за курс основной школы.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса в 2012– 2013 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно – правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования. В государственной (итоговой) аттестации участвовал 5 выпускников 9 класса.

В 9 классе было установлено четыре экзамена:

·  два обязательных - русский язык и математика;

·  два экзамена по выбору учащихся из числа предметов, изучавшихся в 9 классе.

Из 5 обучающихся 9 класса 5 человек проходили итоговую аттестацию в новой форме по русскому языку и математике.

Результаты государственной итоговой аттестации по математике

Все учащиеся преодолели минимальный порог

Успеваемость – 100%

Качество знаний – 100%

СОУ – 85,6%

ФИО	оглы
Первич-ный балл	24	21	25	24	20
Процент выполнен ных заданий	63	55	65	63	52
Баллы за часть «Алгебра»	13	10	13	13	8
Оценка за часть «Алгебра»	5	4	5	5	4
Баллы за часть «Геомет- рия»	5	5	5	5	5
Оценка за часть «Геомет-рия»	4	4	4	4	4
Баллы часть «Реальная математи-ка»	6	6	7	6	7
Оценка	5	4	5	5	4

ФИО	оглы
Первичный балл	26	34	37	33	39
Процент выполненных заданий	61	80	88	78	92
Баллы за часть А	4	7	7	7	7
Баллы за часть В	9	8	9	9	9
Баллы часть С	13	19	21	17	23
Сумма баллов по критериям «ГК1 – ГК2»	3	6	8	7	8
Оценка	3	4	5	4	5

Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку