Перспективный план коррекционно-развивающего обучения класс « Особый ребенок» (девятый год обучения) гг (стр. 4 )

Математические представления и конструирование

( вторая четверть)

(20 часов ; 3 часа в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-времена года, части суток.

-прямой и порядковый счет

-понятие «перед» «после»

-название геометрических фигур

Должен уметь:

-сравнивать по величине;

-выкладывать на счетах десятизначные числа;

-сложение и вычитание в пределах 20.

Тема раздела	Цели и задачи	Дата	Тема урока	Кол-во часов
Конструирование	-Создание построек по схемам, моделям, фотографиям.		Создание схемы Выкладывание фигур из счетных палочек	1
Количественные представления	-Выделение предметов из множества. -научить увеличивать и уменьшать		Решение задач на понимание отношений между числами натур. ряда	2
	Запись цифр на калькуляторе	2
	Работа с монетами.	2
	Решение задач-драматизаций в пределах 10	2
	Решение задач-иллюстраций в пределах 6	2
Представления о форме	-Учить соотносить плоскостные и пространств. фигур.		Соотнесение плоскостных и пространственных фигур.	1
	Рисование фигур по инструкции учителя.	2
Представление о величине	-Учить различать и обозначать предметы разной величины		Практические действия с напольными и настольными весами	2
Пространственные представления	-Упражнять на пространственную ориентировку в 3-х и 2-х мерном пространстве		Упражнения на пространственную ориентировку в 3-х мерном и 2-х мерном пространстве	1
Временные представления	- называние погодных явлений -использование часов		Выполнение практических действий за определенное время ориентируясь по часам	1
	Называние времен года. Выделение по признакам Определение времени года по иллюстрации.	1
			Повторить понятие месяцы года: осенние и зимние.	1
			Итого:	20

Альтернативное чтение

(вторая четверть)

( 16 часов, 2 час в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-читать текст

-пересказывать текст по вопросам

Должен уметь:

-составлять рассказ по картинкам

-уметь читать по слогам

Тема раздела	Цели и задачи	Дата	Тема урока	Кол-во часов
« Чтение изображений на картинках, картинах и пиктограммах»	- Развивать словесно-логическое мышления. -Обогащение активного словарного запаса. -Учить составлять простые предложения.	1	«Здравствуй осень», чтение, ответы на вопросы	1
2	«Русский лес» чтение, ответы на вопросы	1
3	«Верная примета» чтение, выполнение заданий.	1
4	«Когда шубу носить?» Чтение, выполнение заданий.	1
5	«Белкина сушильня»,»Белкина кладовка» чтение ответы на вопросы	1
6	«Кто сажает лес?»чтение, ответы на вопросы.	1
«Русские народные сказки»	-Учить различать съедобные и не съедобные грибы. -Повторить части гриба.	7	«Рак и лиса» чтение, пересказ.	1
8	«Вершки и корешки».	1
9	«Старик и два медвежонка» чтение, ответы на вопросы.
10	«Лиса и кувшин» чтение, пересказ	1
«Сказки народов мира»	-Учить различать лиственные и хвойные деревья.	11	«Заяц и черепаха» чтение, ответы на вопросы	1
12	«Волк и лошадь» чтение, разбор	1
13	«Добрый крестьянин» Чтение, ответы на вопросы	1
« Мир животных»		14	«Кто любит собак» чтение, ответы на вопросы	1
15	«Барашек» чтение, ответы на вопросы	1
16	«Загадка» чтение, ответы на вопросы	1
16	«Кролик» чтение, ответы на вопросы	1
	Итого:	16

Социально-бытовая ориентировка

( вторая четверть)

( 32 часов; 4 часа в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-называть свое имя, фамилию, имена близких людей.

-называть адрес.

-обстановку в квартире, помещений.

Должен уметь:

-покупать билет;

-правильно вести себя транспорте.

Тема раздела	Цели и задачи	Дата	Тема урока	Кол-во часов
Одежда и обувь	Дальнейшее знакомство учащихся с видами одежды и обуви (демисезонная, летняя, зимняя)		Дальнейшее знакомство с сезонной обувью, способами чистки и подготовки обуви к хранению.	2
	Практическое занятие по чистке кожаной, замшевой обуви	2
	Обучение учащихся утюжке изделий из хлопчатобумажной ткани ( полотенце, майка, футболка, трусы)	2
Питание	Обучение технологии приготовление салатов.		Отработка навыков безопасного пользования ножом.	2
	Сервировка стола.	2
	Обучение технологии приготовлении салата помидоров и огурцов, винегрета.	2
	Смешивание ингредиентов, заправка маслом.	2
Жилище	Дальнейшее знакомство с интерьером помещений.		Дальнейшее знакомство с интерьером помещений.	2
	Название помещений	2
	Уход за мебелью. Средства и способы ухода за мебелью.	2
Средства связи	Дальнейшее знакомство учащихся с почтой, назначением почтового отделения		Телеграф.	2
	Назначение телеграфного отделения	1
	Виды почтовых отправлений (телеграмма)	1
	Обучение учащихся отобразительным действиям.	1
Культура поведения	Дальнейшее обучение взаимодействию мальчиков и девочек.		Обучение взаимодействию мальчиков и девочек	1
	Обращение друг к другу	1
Торговля	Дальнейшее знакомство учащихся со специализированными магазинами « Овощи», «Фрукты»		« Покупка овощей для приготовление салата».	1
Транспорт	Дальнейшее обучение учащихся правилам поведения в общественном транспорте		Рол. игра « Я пассажир»	1
	« В автобусе» (трамвае, троллейбусе, метро)	1
	«Способы и правила оплаты за проезд»	1
	Закрепление форм обращения к кондуктору.	1
			Итого:	32