Перспективный план коррекционно-развивающего обучения класс « Особый ребенок» (девятый год обучения) гг (стр. 6 )

Здоровье и ОБЖ

(третья четверть)

( 11 часов, 1 час в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-Культуру питания.

-Уход за жилищем.

-Безопасность дома.

-Стирка.

Должен уметь:

-выполнять упражнения.

- рассчитывать выход из разных ситуаций

Тема раздела	Цели и задачи	Дата	Тема урока	Кол-во часов
Состояние здоровья	Закрепление представлений о лекарственных средствах.		« Аптека»	1
	Экскурсия в аптеку	1
	Оказание первой медицинской помощи	1
	Телефоны служб	1
	Д. игра « Вызов врача на дом», « У меня болит…»	1
Уход за жилищем	Отработка алгоритма действий в различных ситуациях		Уборка помещений : сухая и влажная	1
	Знакомство с увлажнителем воздуха	1
Питание	-Сформировать понятие « здоровое питание», «витамины»		Приготовление простых бутербродов	1
	Витамины.	1
Безопасность в доме, в природе, на улице	Практическое усвоение действий с бытовыми техническими приборами		Неполадки системы воды, отопления Экстренный вызов помощи	1
	Безопасное поведение на природе	1
			Итого:	11

Графика и письмо

Третья четверть

(34 часа ; 3 часа в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-написание букв

Должен уметь:

-Выполнение узоров в круге, в полоске.

- Переносить симметричного узора с одной стороны на другую

Тема раздела	Цели и задачи	№ п/п	Тема урока	Кол-во часов
Упражнения для развития тонкой моторики рук		1	Пальчиковая гимнастика.	2
2	Статические упражнения для кистей рук.	2
3	Динамические упражнения для кистей рук	2
«Рисуночное письмо».		4	Рисование по трафаретам.	2
5	Рисование по точкам	2
6	Упражнение в рисование пятен и линий под музыку, передовая ее темп.	2
7	Рисование с натуры простых предметов (яблоко, дом, мяч)	2
«Письменные упражнения».	.	8	Письмо букв под диктовку	2
9	Письмо слов под диктовку	2
10	Списывание текста с образца	2
11	Запись своего имени (фамилии) по контурным ориентирам и самостоятельно	2
12	Подписывание открыток.	2
13	Запись в тетради числа и название месяца, даты рождения.	2
	Итого:	23

Перспективное планирование на 3 четверть

Графика и письмо

(31 час ; 3 часа в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-большую букву в начале предложения.

-трехсложные слова.

-написание своего имени

Должен уметь:

-составить трехсложное слова.

-прочитать трехсложное слово.

-различать слова схожие по звучанию

-составлять слова-подписи к картинкам

Тема раздела	№ п/п	Тема урока	Количество часов
Составление и чтение слов	1	Повторение изученного во 2 четверти	1
2	Закрепление умение закреплять слова, сходные по звучанию	2
3	Составление и чтение трехсложных слов с опорой на картинку.	2
4	Чтение целыми словами без искажения	2
5	Составление и чтение трехсложных слов. Запись в тетрадь.	2
6	Составление слов-подписей к картинкам.	2
7	Глобальное узнавание слов, письмо в тетради.	2
Работа с предложением	8	Большая буква в именах, названиях городов. Составление имен в тетради.	2
9	Составление предложений из слов.	2
10	Письмо простых предложений в тетрадь.	2
11	Выделение ударного гласного в каждом слове предложения.	2
12	Распространение, дополнение предложений по картине.	2
13
14	Разбор предложения. Чтение предложения. Подсчет слов в предложении. Ответы на вопросы.	3
15
16
Работа с текстом, рассказом.	17	Чтение предложений. Разбор предложений. Отличие предложения от словосочетания. Ответы на вопросы.	2
	18
	19
	20
	21	Письмо под диктовку слов и простых по структуре предложений из двух-трех слов, написание которых не расходится с произношением.	2
	22
	23
	24
	25	Списывание с доски предложений. Разбор предложений.	2
	26
	27
	28
		Итого:	31