Перспективный план коррекционно-развивающего обучения класс « Особый ребенок» (девятый год обучения) гг (стр. 1 )

Перспективный план

коррекционно-развивающего

обучения класс

« Особый ребенок»

(девятый год обучения)

гг.

Учитель:

Перспективное планирование на 1 четверть

Графика и письмо

(24 часов ; 3 часа в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-гласные и согласные звуки и буквы (артикуляция, написание, выделение в ряду других звуков и букв)

- звуки и буквы (программный материал);

- слоговой состав слов;

- звонкие и глухие согласные;

- твердые и мягкие согласные;

- шипящие и свистящие звуки;

Должен уметь:

-писать гласные и согласные буквы, выделять буквы в начале, середине и конце слова.

-графически изображать звуки и буквы на письме и на схеме.

- разделять слова на слоги;

- различать звонкие и глухие согласные;

Тема раздела	Цели и задачи	№ п/п	Тема урока	Кол-во часов
Упражнения для развития тонкой моторики рук	-Закреплять навыки выполнения двигательных программ, включающих последовательно организованные движения. -Закреплять умение детей выполнять последовательные действия за учителем.	1	« Пальчиковая гимнастика» « Повтори за мной»	1
2
3	Имитация действий учителя	1
4
5	«Сделай как я»	1
6
«Рисуночное письмо».	-Учит выполнять узоры в круге и в полоске. -Учить симметрично переносить узор с одной стороны на другую.	7	Выполнение узоров в круге.	2
		8	Выполнение узоров в полоске	2
		9
		10	Перенос симметричного узора с одной стороны на другую	2
		11
		12
		13	Упражнение в рисование пятен и линий под музыку, передовая ее темп.	2
		14	Рисование по трафаретам	2
		15	Рисование по точкам-ориентирам.	2
		16	Рисование с натуры простых предметов ( яблоко, дом, мяч)	2
«Письменные упражнения».	.	17	Письмо букв по трафаретам	2
18
19	Упражнения в написании букв и слов по контурным линиям ( точкам).	1
20	Упражнение на зрительно-пространственную ориентировку на листе бумаги.	1
21	Запись своего имени (фамилии) по контурным ориентирам и самостоятельно	1
22	Подписывание открыток.	1
23	Запись в тетради числа и название месяца, даты рождения.	1
24
	Итого:	24

Математические представления и конструирование

(24 часа ; 3 часа в неделю)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Должен знать:

-времена года, части суток.

-прямой и порядковый счет

-понятие «перед» «после»

-название геометрических фигур

Должен уметь:

-сравнивать по величине;

-выкладывать на счетах десятизначные числа;

-сложение и вычитание в пределах 20.

Тема раздела	Цели и задачи	Дата	Тема урока	Кол-во часов
Конструирование	-Создание построек по схемам, моделям, фотографиям.		-Головоломки -«Волшебный квадрат» -«Волшебный круг»	2
Количественные представления	-Выделение предметов из множества. -научить увеличивать и уменьшать		«Выдели 1-9 предметов»	2
	Отношения между числами натурального ряда	2
Представления о форме	-Учить соотносить плоскостных и пространственных фигур.		Группировка предметов по форме.	2
Представление о величине	-Учить различать и обозначать предметы разной величины		Сравнение двух групп предметов по количеству. Уравнивание двух групп предметов.	2
Пространственные представления	-Упражнять на пространственную ориентировку в 3-х и 2-х мерном пространстве		Повторение геометрических фигур: круг, квадрат, овал, треугольник. Составление фигур из счетных палочек.	2
Временные представления	- называние погодных явлений -использование часов		Выкладывание на счетах десятизначные числа	2
	Работа с электронными часами.	2
Составление и решение примеров	-Повторить умение решать примеры.		Сложение и вычитание в пределах 100.	2
Составление и решение задач-иллюстраций на увеличение	-Повторить понятия. Учить составлять и решать задачи-иллюстрации.		Повторение понятий «было», «прибавили», «стало». Составление и решение задач-иллюстраций в пределах 20. Использование наглядного счетного материала.	3
Составление и решение задач - иллюстраций на увеличение			Повторение понятий « было»,«отняли», «стало». Составление и решение задач на уменьшение в пределах 20	3
Повторение изученного материала			Повторение изученного числового ряда до 20.	3
			Итого:	надо 27