Средний уровень (2,1 – 2,5 балла) – 2 человека (20 %)
Низкий уровень (1,6 – 2,0 баллов) – 8 человек (80 %)
УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ И СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 11 ГРУППЫ (группа компенсирующей направленности) (май 2013 г.)
ФАМИЛИЯ ИМЯ РЕБЕНКА | уровень | Неврологич. зрелость нервно-мышечной .систем. Развитие навыков прав. осанки. Формирование. оптимального двигательн. стереотипа. | Основные локомоторные движения | Основные манипуляционные движения | Развитие двигательных координаций и пластичность нервной системы | ||||||||||
М. спины «Рыбка» | М. брюшн. пресса | М. рук отжимание | М. ног наклоны | Ходьба бег | Полза-ние | Перек. Движ. | Открыт. глаза | Закрыт. глаза | Движен. п/счет, музыку | На полу | На балансире | ||||
Пр. н. | Лев. н. | Пр. н. | Лев. н. | ||||||||||||
1 Дима В | 2,7 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 |
2. | 2,1 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
3. | 2,2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 |
4. | 2,0 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
5. | 2,3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
6. | 2,1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 |
7. | 2,4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
8. | 2,9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
9. | 2,4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 |
10. | 2,3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 |
Вывод: Высокий уровень развития двигательных умений и способностей (2,6 – 3,0 балла) – 2 человека (20 %)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
