Программа «Алгоритмика» (стр. 1 )

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа № 000

Невского района Санкт-Петербурга

УТВЕРЖДЕНА Директор школы № 000 Приказ от «____» ____________ 20____ г. ______________ () ПРИНЯТА Протокол педагогического совета № ______ от «____» _________ 20____ г.

СОГЛАСОВАНА Директор НМЦ _________________________ «____» ___________________ 20____ г.

ПРОГРАММА

«Алгоритмика»

(1 – 4, 5-6 класс)

Программа рассчитана на возраст обучающихсялет, 11-12 лет. Программа рассчитана на срок 1 год

Составитель программы:

учитель информатики

Санкт – Петербург

2013 год

Пояснительная записка к комплекту программ к курсам «Алгоритмика»

Образовательная программа «Алгоритмика» имеет отношение к образовательным областям «Математика» и «Технология» направленность по уровню освоения для учащихся 1- 4 классов и «Математика» и «Информатика и ИКТ» для 5-6 классов.

Принципы построения курса.

Одним из важнейших условий реализации данного курса является системный подход к изучаемому материалу, к применению уже полученных знаний и «наращивании» информации в соответствии с возрастом учащегося, в интегрировании этих знаний с новой «взрослой» областью применения этих знаний - обработкой информации.

Все компоненты педагогического процесса: организационные методы, приемы, средства и содержание обучения базируются на принципах целеполагания, научности, последовательности, системности, доступности; соответствуют логике процесса обучения и ориентируются на мотивацию учащихся на познание этого вида деятельности.

Курс построен таким образом, что начать работать на любом этапе его прохождения «никогда не поздно».

Специфика этого курса заключается в тесной взаимосвязи содержания и средств обучения.

Актуальность этого курса очевидна для учащихся, избравших своим видом деятельности информатику.

Расширенное знакомство с прикладными программами осуществляется не в ущерб изучению фундаментальных понятий информатики. Содержание обучения не зависит от вида техники. В основу структуризации курса положен принцип дидактической спирали. В течение всего курса происходит последовательное раскрытие основных понятий информатики. На каждом этапе эти понятия освещаются с новой стороны с дополнительной степенью подробности.

Данный курс в начальной школе предназначен для развития логического, алгоритмического и системного мышления, создания предпосылок успешного освоения учащимися инвариантных фундаментальных знаний и умений в областях, связанных с информатикой, которые вследствие непрерывного обновления и изменения в аппаратных и программных средствах выходят на первое место в формировании научного информационно-технологического потенциала общества. Для учащихся 5-6 классов курс носит пропедевтический характер. К пропедевтическим элементам компьютерной грамотности относится умение работать с прикладным программным обеспечением (ППО). Получение навыков работы с ППО идет вместе с продолжением развития логического, системного, алгоритмического мышления.

Цель данного курса:

· научить учащихся алгоритмическому мышлению, т. е. искусству правильно мыслить и разумно планировать свои действия.

· Научить работать с информацией

· Способствовать приобретению навыков работы с современным программным обеспечением.

Задача курса:

· Образовательная задача: знакомство с основами информационной культуры, с фундаментальными понятиями о компьютерах, с основами программирования, с информацией и способами ее обработки.

· Развивающая задача: развитие алгоритмического и логического мышления учащихся; развитие памяти, внимания, познавательного интереса;

· Воспитательная задача: воспитание у учащихся умений самостоятельно работать, делать выводы, грамотно излагать свои мысли. Обучение созданию моделей (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные догадки, развитие творческого воображения и др.).

Дополнительные задачи программы:

· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе;

· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

· развитие коммуникативной компетентности через парную и групповую работу.

Отличительные особенности программы

В содержании курса интегрированы задания из различных областей знаний: русского языка, литературы, математики, окружающего мира. Особое внимание обращено на развитие логического мышления и получения навыков работ с различным программным обеспечением.

Возраст детей

Программа адресована детям (мальчикам и девочкам) 6-10 лет и 11-12 лет.

Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие (не имеющие медицинских противопоказаний). Наполняемость в группах зависит от количества используемых компьютеров в классе.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Программа рассчитана на 4 года

1 год обучения: 16 часов в год,

2 год обучения: 34 часа в год,

3 год обучения: 34 часа в год,

4 год обучения: 34 часа в год,

5 год обучения: 34 часа в год,

6 год обучения: 34 часа в год.

ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ

Форма организации занятий групповая. Материал рассчитан на 1/3 часов теоретических и 2/3 - практических.

Занятия проводятся в машинном варианте с использованием программного обеспечения, соответствующего возрасту ребенка и проблемам изучаемого материала.

Занятия групп 1 года обучения проводится 1 раз в неделю по 35 мин., т. е. 9 часов 20 мин. в год.

Занятия групп 2-6 года обучения проводится 1 раз в неделю по 35 мин., т. е. 18 часов 40 мин. в год.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

Ожидаемый результат по образовательному компоненту программы:

· к концу 4 класса учащиеся должны иметь представление об основных понятиях информатики, программирования, приобретут достаточный уровень навыков работы с различной информацией на компьютере.

· к концу 6 класса учащиеся должны уметь использовать разнообразное программное обеспечение для решения своих информационных задач, а также уметь программировать на языке QBasic. Учащиеся должны уметь решать логические задачи разного уровня.

Ожидаемый результат по развивающему компоненту программы: Курс предполагает возможность использования знаний и практических навыков, полученных при обучении, во внеучебное время для реализации различных проектов, участия в олимпиадах и конкурсах.

Ожидаемый результат по воспитательному компоненту программы: соблюдать технические инструкции по эксплуатации компьютеров, правила поведения в компьютерном классе и работе на компьютере.

Способы определения результативности: проверочные задания, выполнение творческих работ, методы педагогического наблюдения, опрос, участие в конкурсах.

Формы подведения итогов реализации программы

Для подведения итогов реализации программы предусмотрено выполнение итоговой творческой работы, с последующей защитой.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№	Темы	Всего часов	В том числе
Теория	Практика
1.	Техника безопасности. Правила поведения в компьютерном классе.	1	1
2.	Введение в информатику.	1	1
3.	Компьютер, как инструмент обработки информации.	4		4
4.	Алгоритмы.	1	1
5.	Работа с готовыми программами.	2		2
6.	Программное обеспечение.	2	1	1
7.	Использование компьютера для поддержки школьного курса.	4		4
8.	Итоговое занятие	1		1
9.	ИТОГО	16	4	12

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 год обучения

Тема 1. Техника безопасности. (1 час).

Теория: путешествие в компьютерный класс. Почему он так называется? Основные правила поведения в компьютерном классе. Основные правила техники безопасности.

Тема 2. Введение в информатику. (1 час).

Теория: что изучает информатика, как мы ее будем изучать, что предстоит узнать при изучении этого курса. Почему предмет так называется.

Что такое информация, какие виды информации мы знаем, какие способы получения информации, передачи информации мы знаем. Что такое обработка информации. Можно ли измерить информацию.

Тема 3. Компьютер, как инструмент обработки информации. (4 часа).

Теория: Основные компоненты компьютера и их назначение. Назначение клавиш управления курсором, ввод, пробел, SHIFT.

Практика: Включение и выключение компьютера. Клавиатура, мышь. Управление курсором с помощью клавиш и манипулятора «мышь». Работа с тренажером.

Тема 4. Алгоритмы. (1 час).

Теория: Понятие алгоритма. Понятия «исполнитель», «команда». Описание повседневной деятельности с помощью алгоритма. Отличие алгоритма для человека и для машины.

Тема 5. Работа с готовыми программами. (2 часа).

Практика: Среда «Мир Информатики». Основные приемы работы с готовыми программами. Использование режимов работы с клавиатурой. Тренажеры «Курсор», «Правилка». Знакомство с типовыми исполнителями (шахматный конь, перевозчик, ханойская башня).

Тема 6. Программное обеспечение. (2 часа).

Теория: Текстовые редакторы.

Практика: Среда «Notepad++». Набор строчных и прописных букв, исправление ошибок в тексте. Ввод и корректировка текста.

Тема 7. Использование ПК как инструмента для поддержки школьных дисциплин. (4 часов).

Практика: Придумывание сказок, загадок, стихов, и запись на компьютере. Работа с готовыми программами по русскому языку, математике, английскому языку.

Итоговое занятие

Практика: Итоговая творческая работа в текстовом редакторе.

Тематический план по курсу «Алгоритмика» для 1-го класса.

№ темы	Наименование тем и разделов	Кол-во часов
теор	практ	№ урока
1	Техника безопасности. Правила поведения в компьютерном классе. Путешествие в компьютерный класс	1		1
2	Введение в информатику. Информация. Виды информации. Способы передачи.	1		2
3	Компьютер как инструмент обработки информации. Включение и выключение компьютера. Клавиатура. Курсор. Мышь.		1	3
	Назначение клавиш. Работа с клавиатурным тренажером.		1	4
	Управление курсором. Управление манипулятором мышь.		1	5
	Управление манипулятором мышь. Работа с клавиатурным тренажером.		1	6
4	Понятие «Алгоритм», «Исполнитель», «Команда». Описание деятельности человека с помощью алгоритма.	1		7
5	Работа с готовыми программами. Среда «Исполнители». Основные приемы работы с готовыми программами.		1	8
	Использование режимов работы клавиатуры, тренажеры: «Курсор», «Правилка».		1	9
6	Программное обеспечение. Простейшие приемы редактирования текста. Среда «Notepad++», редакторы. Набор строчных и прописных букв.	1		10
	Среда «Notepad++», редакторы. Исправление ошибок в тексте.		1	11
7	Использование компьютера для поддержки школьного курса. Компьютер для развития речи: придумываем и записываем сказки.		1	12
	Компьютер для развития речи: придумываем и записываем стихи.		1	13
	Компьютер для развития речи: придумываем и записываем загадки.		1	14
	Компьютер для развития речи: Работа с контролирующими программами по русскому языку.		1	15
	Компьютер для развития речи: Работа с контролирующими программами по математике.		1	16
	Итого	4	12	16