47. Потребность и мотив в концепции деятельности . Предметность деятельности.
48. Классификации мотивов в деятельностном подходе. Личностный смысл. Функции мотива.
49. Структура деятельности человека по .
50. Ориентировочная, исполнительная и контрольная «компоненты» действия (, ).
51. Теория личности как иерархии мотивов и механизмы развития мотивации.
52. Феномен «сдвиг мотива на цель» ().
53. Фрустрация потребностно-мотивационной сферы личности и эмоции. Мотивировка.
54. Конфликт мотивов. Проблема осознания мотива и превращение его в мотив-цель.
55. Понятие «ведущей деятельности» в школе . Виды ведущих деятельностей на разных этапах онтогенетического развития ребенка (, Д. Б. Эльконин).
56. Онтология человеческой жизни: человек и мир ().
57. Направленность личности и её ценностный мир.
58. Активность и сознание личности как субъекта деятельности.
59. Человек как субъект жизни.
60. Проблемы человеческого существования и разрешения мотивационных конфликтов (, ).
61. Самосознание личности и ее жизненный путь.
62. Мотивация как интегральный механизм побудительной активности и психической регуляции поведения. Проблема побуждения к деятельности.
63. Потребность как внутренний побудитель активности. Проблема классификация потребностей.
64. Различие между потребностями человека и животных.
65. Соотношение объективной нужды и направленности. Объективная нужда и ее субъективное отражение.
66. Механизмы биологической мотивации.
67. Схема «редукции напряжения» и ее ограниченность.
68. Социально-психологические потребности: потребность в общении, эстетическая потребность, потребность в достижении, альтруистическая мотивация и др.
69. Внешнеорганизованная мотивация.
70. Закон оптимума мотивации Йоркса – Додсона.
71. Общая характеристика зарубежных теорий мотиваций.
Часть 2.
1. Общая характеристика внимания, его значение в жизнедеятельности человека.
2. Основные понятия и положения когнитивной психологии. Тенденции развития современной психологии памяти и внимания.
3. Метафоры сознания (зрительного поля, потока и волны) и их связь с различными представлениями о внимании.
4. Явления внимания и невнимания. Виды рассеянности: ошибки внимания и невнимания.
5. Классификации видов внимания: анализ оснований и сравнительная характеристика.
6. Характеристика функций и свойств внимания.
7. Эффекты и критерии наличия внимания.
8. Проблема внимания. Сравнительная характеристика ранних представлений о внимании в различных психологических теориях.
9. Постановка проблемы внимания в когнитивной психологии: характеристика различных подходов и направлений исследования.
10. Развитие внимания: постановка проблемы и характеристика различных подходов к ее решению.
11. Определение и виды внимания по Титченеру.
12. Определение, виды и механизмы внимания по Рибо.
13. Определение, виды и механизмы внимания по Ланге.
14. Исследование внимания и представления о его развитии в рамках культурно-исторической концепции Выготского.
15. Определение внимания и уровни его развития по Добрынину.
16. Гальперин о природе внимания и путях его формирования.
17. Внимание в свете представлений о структуре и механизмах деятельности.
18. Модель Бродбента. Экспериментальные факты и комментарии.
19. Модель Трейсман. Экспериментальные факты и комментарии.
20. Модели Дойчей и Нормана. Экспериментальные факты и комментарии
21. Критика Найссером моделей селекции и единых ресурсов. Внимание как перцептивное действие.
22. Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые РХП.
23. Объемы сознания и внимания: проблемы, методы и результаты исследований.
24. Интенсивность (степень) внимания: проблемы, методы и результаты исследований.
25. Устойчивость внимания: методы и результаты исследования сдвигов, колебаний и отвлечений внимания.
26. Распределение внимания: проблемы, методы и результаты исследований.
27. Гештальтпсихологи о внимании: опыты Гельба и эксперименты с измерением порога расчленения и маскировкой.
28. Феномен «вечеринки с коктейлем». Эксперименты Черри.
29. Методика вторичной зондирующей задачи. Эксперимент Канемана.
30. Найссер о видах и функциях процессов предвнимания. Эксперимент с селективным чтением.
31. Эксперимент Найссера с избирательным смотрением.
32. Понятие, методы и результаты исследования метавнимания.
33. Понятие об ощущениях, их основные свойства. Классификации ощущений и рецепторов. Различные представления о стимуле.
34. Основные свойства ощущений.
35. Классификация ощущений и рецепторов.
36. Косвенное измерение ощущений.
37. Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон.
38. Метод границ.
39. Метод установки.
40. Метод констант.
41. Типы шкал.
42. Метод ранжирования. Метод равных сенсорных расстояний.
43. Метод парных сравнений.
44. Метод оценки величины. Метод оценки отношений.
45. Метод установления величины. Метод установления отношений.
46. Метод кроссмодальных сравнений.
47. Психофизическая шкала сонов.
48. Критика Стивенсом постулата Фехнера.
49. Кросскультурные исследования восприятия.
50. Эксперименты Брунера и Гудмен с восприятием монет.
51. Двойственная природа перцептивного образа: чувственная ткань и предметное содержание.
52. Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия.
53. Перцептивный образ и образ представления.
54. Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в ряду других видов образов.
55. Структуралистская теория восприятия.
56. Гештальттеория восприятия.
57. Экологическая теория восприятия Гибсона.
58. Теория восприятия Гельмгольца.
59. Теория восприятия Брунера.
60. Теория восприятия Найссера.
61. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Экспериментальные исследования.
62. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования.
63. Теории перцептивного научения (обогащения и дифференциации). Экспериментальные исследования.
64. Восприятие времени.
65. Признаки восприятия реального движения. Теории восприятия стабильности видимого мира.
66. Константность восприятия. Процедура ее измерения. Коэффициент константности.
67. Исследование восприятия пространства, движения и константности в рамках экологической теории Гибсона.
68. Виды оптических искажений. Исследования перцептивной адаптации к инвертированному зрению.
69. Исследования псевдоскопического восприятия. Правило правдоподобия.
70. Ощущение как единица перцептивного образа.
71. Феномены восприятия. Иллюзии восприятия.
72. Иллюзии восприятия движения.
73. Проблема восприятия третьего измерения.
Часть 3. Память, мышление и речь
3.1.Память
1. Общая характеристика памяти её значение в жизнедеятельности человека.
2.Память и другие психические процессы. Память и сознание. Память и личность.
3.Определение памяти. Основные процессы, содержания и связи
памяти.
4.Основные классы явлений памяти. Патология и аномалии памяти.
Феноменальная память.
7. Виды, уровни и типы памяти.
8. Проблема памяти в ассоцианизме: характеристика подхода, основные положения, понятия и методы исследований.
9. Понятие схем. Виды и функции схем.
10. Проблема улучшения памяти. Мнемотехники и летотехники: виды
и примеры использования.
11.Когнитивный подход к исследованию памяти. Основные положения, альтернативы, понятия и методы.
12.Характеристика систем памяти. Проблема и модель двойственности памяти. Трехкомпонентная теория памяти.
13.Подход к исследованию памяти с позиций теории уровней переработки информации. Примеры исследований.
14.Характеристика видов памяти, по Бергсону.
15.Виды амнезий. Изменения памяти при корсаковском синдроме.
Закон регрессии Рибо.
16.Бартлетт о памяти: характеристика подхода, основные методы и
результаты исследований.
17.Исследование памяти в бихевиоризме и проблема изучения двигательных навыков.
18.Построение двигательных навыков, по Бернштейну: принципиальные положения, стадии и фазы.
19.Социальная сущность и функции памяти. Характеристика видов
памяти, по Жане.
20.Выготский о памяти и ее развитии: роль искусственных средств.
Характеристика подхода, методы и результаты исследований А. Н Леонтьева.
21.Память и деятельность. Зависимость запоминания материала от
его места в структуре деятельности (по ).
22.Понятие мнемической направленности деятельности. Задачи и
установки запоминания. Исследования .
23.Сенсорный регистр. Основные методы и результаты его исследования.
24.Характеристика рабочей памяти. Основные методы и результаты ее исследования.
25.Общая характеристика долговременной памяти.
26. Семантическая память.
27. Автобиографическая память.
28. Эпизодическая память.
3.2.Мышление и речь
1. Критерии выделения мышления как объекта изучения психологической науки. Логика и психология мышления.
2. Методы изучения мышления.
3. Понятия «задача», «проблема» и «проблемная ситуация».
4. Творческое мышление: проблема критериев.
5. Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи.
6. Представление о процессе творческого мышления в концепции
.
7. Исследования процессуальной стороны мышления в школе С. Л. Рубиншейна.
8.Мышление как ориентировочно-исследовательская деятельность (теория ).
9.Исследование мышления как деятельности личности.
10.Осознаваемое и неосознаваемое в мыслительной деятельности.
11.Мотивация мыслительной деятельности.
12.Мышление и целеобразование.
13.Эмоциональная регуляция мышления.
14.Индивидуальные особенности мышления. Понятие о когнитивных стилях.
15.Концепции интеллекта и различные представления о его структуре.
16.Интеллект и креативность.
17.Общая характеристика тестов для измерения уровня развития интеллекта.
18.Мышление и знания. Роль прошлого опыта в решении задачи.
19.Факторы, влияющие на успешное решение задачи.
20.Практическое и теоретическое мышление.
21.Наглядно-действенное, наглядно-образное и логико-понятийное мышление.
22.Образное, визуальное и пространственное мышление.
23.Эгоцентрическое, аутистическое и реалистическое мышление.
24.Речевое мышление. Основные подходы к его исследованиям.
25.Интуитивное мышление и интуиция.
26.Язык, речь и мышление.
27.Соотношение структуры языка и сознания. Гипотеза лингвистической относительности.
28.Значение слова как единица анализа речевого мышления.
29.Основные подходы к анализу взаимоотношений мышления и речи.
30.Изучение образования искусственных понятий.
31.Сравнительное исследование развития научных и житейских понятий.
32.Психологическая структура значения. Методы исследования.
33.Виды и функции речи.
34.Внутренняя и эгоцентрическая речь. Исследования внутренней
речи.
35.Механизмы и модели порождения и понимания речевого высказывания.
36. Теория коммуникативных фрагментов Гаспарова.
37.Филогенез мышления.
38.Особенности примитивного мышления.
39.Теория интеллекта Ж. Пиаже.
40.Культурно-историческая теория развития мышления.
41.Мышление в условиях совместной деятельности.
42.Методы повышения эффективности мыслительной деятельности человека.
43.Анализ когнитивного подхода к изучению мышления.
44.Ассоцианизм в психологии мышления.
45.Вюрцбургская школа мышления.
46.Проблема мышления в психоанализе.
47.Понимание мышления в бихевиоризме и необихевиоризме.
48.Проблема мышления в гештальтпсихологии.
Часть 4. Эмоционально - волевая регуляция деятельности.
1.Понятие об эмоциях и чувствах.
2.Условия возникновения эмоций.
3.Функции эмоций.
4.Исследования выражения эмоций.
5.Проблема критерия эмоциональных явлений. Классификация
эмоций.
6.Динамика эмоций. Функциональная асимметрия позитивных и негативных эмоций.
7.Физиологические показатели эмоций, их надежность.
8.Развитие представлений об эмоциях в истории психологии.
9.Учение об эмоциях Б. Спинозы.
10.Учение об эмоциях В. Вундта.
11.Комплексная теория эмоций Крюгера.
12.Активационная теория эмоций.
13.Мотивационная теория эмоций.
14.Теория базовых эмоций Томкинса - Изарда.
15.Социально - конструктивная теория эмоций.
16.Коммуникативная теория эмоций.
17.«Контрольная» модель эмоций Карвера, Лоренса, Шайера.
18.Развитие представлений об эмоциях в работах Рубинштейна, Леонтьева, Анохина, Симонова.
19.Роль эмоций в существовании познавательных процессов человека.
20.Экспериментальные исследования взаимосвязи эмоциональных и когнитивных явлений.
21.Проблема социальных эмоций человека.
22.Взаимосвязь эмоциональных явлений и социального статуса.
23.Гендерные и возрастные аспекты эмоциональной жизни человека.
24Специфика психического отражения в эмоциях. Биологическая
целесообразность эмоций.
25.Проблема стресса.
26.Аффекты, их психологическая характеристика.
27.Чувства, их психологическая характеристика.
28.Аффективные следы. Проблема детекции лжи.
29.Чувство долга и социальная ответственность человека. Взаимосвязь культуры и эмоций.
30.Вина, стыд, гордость.
31.Эмоциональная сторона личностного благополучия.
32.Ревность как вариант личностного неблагополучия. Психологические аспекты ревности.
33.Зависть.
34.Ненависть как психологический антипод любви.
35.Счастье как характеристика личного благополучия человека. Модель связывания результатов со счастьем Макинтоша.
36.Определение воли. Критерии волевого поведения.
37.Подходы и тенденции развития представлений о воле.
38.Основные теории воли.
39.Структура волевого акта по Рубинштейну
40.Борьба мотивов и принятие решений, проблема выбора.
41.Мотивационный конфликт как условие волевого действия.
42. Двойная мотивация волевого действия.
43.Непроизвольная и произвольная самоинициация волевых действий.
44.Феномен самоприказа. Понятие самоконтроля.
45.Самоконтроль и автоматизация навыка.
46.Понятия о самомобилизации. «Сила воли» как характеристика волевого процесса.
47.Волевые состояния и «безвольное» поведение.
48.Волевые качества личности. Целеустремленность и самообладание.
49.Воля как психологический механизм преодоления внутренних и внешних трудностей.
50. Волевая регуляция как преобразование (переосмысление) проблемных ситуаций.
51. Намеренное изменение смысла действий в ходе волевой регуляции поведения и деятельности.
52. Произвольная форма мотивации как основа волевой регуляции потребности как жизненные задачи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
