Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

по биологии в 11 классе (по программе под рук. , учебник «Общая биология» 10-11 классы , , 2 часа в неделю)

Дата

№ п/п

Раздел

Тема урока

Практическая часть

Виды учебной деятельности

Домашнее задание

1.

Биологическая эволюция, ее сущность, методология и признаки. Основные этапы развития эволюционных идей.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Д/з: лекция-конспект

2.

Эволюционное учение Ч. Дарвина.

Д/з (фронтальный опрос)

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Д/з: §52

3.

Вид. Критерии вида.

Д/з (фронтальный опрос)

Комбинированный урок (выполнение заданий по вывешенным картинам представителей живой природы; изучение нового материала; закрепление материала)

Д/з: §53

4.

Популяционная структура вида.

Д/з (фронтальный опрос)

Комбинированный урок (работа с предложенным текстом; рассказ учителя; закрепление материала через выполнение заданий))

Д/з: §54

5.

Генетика популяций. Факторы эволюции: мутации, комбинативная изменчивость.

Карточки-задания по теме «Вид. Критерии вида. Популяционная структура вида.

Комбинированный урок( создание проблемной ситуации и постановка проблемы; решение проблемы через знакомство с новым материалом; закрепление материала)

Д/з: §55

6.

Факторы эволюции: популяционные волны, генетический дрейф.

Д/з(фронтальный опрос)

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §56

7.

Борьба за существование и ее формы.

Д/з (фронтальный опрос)

Активация познавательной деятельности. Изучение нового материала; работа с текстом учебника; закрепление материала.

Д/з: §57

8.

Естественный отбор – движущая и направляющая сила эволюции.

Д/з (фронтальный опрос)

Изучение нового материала, работа с текстом; объяснения учителя; закрепление материала

Д/з: §58

9.

Основные формы отбора.

Лабораторная работа № 1 «Изучение приспособленности организмов к среде обитания»

Д/з (фронтальный опрос)

Изучение нового материала, работа с текстом; объяснения учителя; закрепление материала

Д/з: §58

10.

Изолирующие механизмы.

Д/з(фронтальный опрос)

Изучение нового материала, работа с текстом; объяснения учителя; закрепление материала

Д/з: §59

11.

Образование вида - результат микроэволюции.

Д/з(фронтальный опрос)

Урок комплексного применения знаний.

Д/з: §60

12.

Макроэволюция, ее доказательства

Д/з(фронтальный опрос)

Урок комплексного применения знаний.

Д/з: §61

13.

Система растений и животных-отображение эволюции.

Д/з(фронтальный опрос)

Урок комплексного применения знаний.

Д/з: §62

14.

Типы эволюционных изменений.

Д/з(фронтальный опрос)

Актуализация знаний. Изучение нового материала; работа учащихся с предложенным текстом; рефлексия

Д/з: §63

15.

Главные направления эволюционного процесса.

Лабораторная работа № 2 «Изучение ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных».

Д/з (фронтальный опрос)

Актуализация знаний. Изучение нового материала; работа учащихся с предложенным текстом; рефлексия

Д/з: §63

повторить §52-63

16.

Обобщение и повторение по теме «Эволюционное учение»

Тестовая работа из заданий разного вида, соответствующих требованиям к уровню подготовки обучающихся.

Д/з: повторить §52-63

ТЕМА 2. Основы селекции и биотехнологии-8ч

17.

Задачи и методы селекции. Генетика как научная основа селекции организмов.

Актуализация знаний и постановка проблемы;

Объяснение учителя; закрепление материала

Д/з: §64

18.

Учение о центрах происхождения культурных растений.

Д/з: повторение (фронтальный опрос). Изучение нового материала; работа с текстом; закрепление

Д/з: §65

19.

Селекция растений. Методы селекции растений.

Д/з: (фронтальный опрос).

Изучение основных популяций организмов.

Д/з: §65

20.

Селекция животных. Методы селекции животных.

Д/з: (фронтальный опрос).

Изучение основных популяций организмов

Д/з: §66

21.

Микроорганизмы, грибы, прокариоты как объекты биотехнологии.

Карточки-задания по теме «Селекция растений, животных, микроорганизмов» Кроссворд «Основы селекции»

Изучение нового материала через постановку проблемы; заслушивание сообщений учащихся; закрепление материала

Д/з: §67

22.

Микробиологическое производство. Проблемы и перспективы биотехнологии.

Д/з: (фронтальный опрос).

Заслушивание сообщений учащихся

Д/з: §68

23.

Генная и клеточная инженерия.

Урок-конференция

Д/з: §68

повторить §64-68

24.

Обобщение и повторение по теме «Основы селекции и биотехнологии»

Тестовая работа из заданий разного вида, соответствующих требованиям к уровню подготовки обучающихся.

Д/з: повторить §64-68

ТЕМА 3. Возникновение и развитие жизни на Земле – 8ч

25.

Гипотезы и теории о происхождении жизни на Земле.

Актуализация опорных знаний. Изучение нового материала; самостоятельная работа с текстом учебника, выполнение заданий; закрепление материала

Д/з: §89

26.

Современные представления о происхождении жизни.

Урок систематизации и обобщения знаний. Семинар

Д/з: §90

27.

Основные этапы развития жизни на Земле.

Д/з: (фронтальный опрос).

Урок систематизации и обобщения знаний.

Д/з: §91

28.

Развитие органического мира в архейскую и протерозойскую эру.

Д/з: (фронтальный опрос).

Интегрирующий урок через ознакомление основных этапов развития жизни на Земле (выполнить задание, ответить на вопросы, выполнить тест)

Д/з: учебник 9 кл.-повторение

29.

Развитие органического мира в палеозойскую эру.

Д/з: (фронтальный опрос). Интегрирующий урок через ознакомление основных этапов развития жизни на Земле (выполнить задание, ответить на вопросы, выполнить тест)

Д/з: учебник 9 кл.-повторение

30.

Развитие органического мира в мезозойскую эру.

Д/з: (фронтальный опрос). Интегрирующий урок через ознакомление основных этапов развития жизни на Земле (выполнить задание, ответить на вопросы, выполнить тест)

Д/з: учебник 9 кл.-повторение

31.

Развитие органического мира в кайнозойскую эру.

Д/з: (фронтальный опрос). Интегрирующий урок через ознакомление основных этапов развития жизни на Земле (выполнить задание, ответить на вопросы)

Карточки-задания по теме «Развитие органического мира в разные эры» (выполнение теста, заполнение таблицы, вставление в текст пропущенных слов)

Д/з: учебник 9 кл.-повторение

32.

Экскурсия № 1 «История развития жизни на Земле» (краеведческий музей)

ТЕМА 4. Антропогенез – 10ч

33.

Место человека в системе органического мира. Доказательства происхождения человека от животного.

Урок-систематизации и обобщения знаний. Семинар

Д/з: §69

34.

Стадии антропогенеза. Предшественники человека.

Д/з (фронтальный опрос).

Урок изучения нового материала

Д/з: §70

35.

Древнейшие люди.

Д/з (фронтальный опрос).

Урок изучения нового материала

Д/з: §70

36.

Древние люди.

Д/з (фронтальный опрос).

Урок изучения нового материала

Д/з: §70

37.

Современные люди.

Д/з (фронтальный опрос).

Урок изучения нового материала

Д/з: §70

38.

Движущие силы антропогенеза.

Д/з (фронтальный опрос).

Урок изучения нового материала

Д/з: §71

39.

Гипотезы о происхождении человека.

Карточки-задания по теме «Антропогенез» (ответы на вопросы, кроссворд, заполнение таблицы)

Урок изучения нового материала

Д/з: §72

40.

Человеческие расы. Факторы расогенеза.

Д/з (фронтальный опрос). Урок-систематизации и обобщения знаний.

Д/з: §73

41.

Расизм, его критика.

Д/з (фронтальный опрос). Урок-систематизации и обобщения знаний.

Заслушивание докладов учащихся

Д/з: §73

повторить

§89-91,69-73

42.

Обобщение и повторение по темам «Развитие жизни на Земле», «Антропогенез»

Тестовая работа из заданий разного вида, соответствующих требованиям к уровню подготовки обучающихся.

повторить

§89-91,69-73

ТЕМА 5. Основы экологии -15ч

43.

Цели и задачи экологии.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §74

44.

Среда обитания организмов и ее факторы.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §75

45.

Местообитание организма.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §76

46.

Типы экологических взаимодействий.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §77

47.

Виды конкуренции.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §78

48.

Экологические характеристики популяций.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §79

49.

Динамика популяций.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §80

50.

Сообщества.

Д/з (фронтальный опрос). Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Д/з: §81

51.

Структура сообщества.

Тестовая работа по теме «Экология»

Комбинированный урок

Д/з: §82

52.

Взаимосвязи организмов в сообществе

Д/з (фронтальный опрос). Комбинированный урок

Д/з: §83

53.

Пищевые цепи.

Лабораторная работа № 3 «Составление пищевых цепей в биоценозе».

Д/з (фронтальный опрос). Комбинированный урок

Д/з: §84

54.

Экологические пирамиды.

Д/з (фронтальный опрос).

Изучение нового материала; закрепление материала через выполнения заданий

Д/з: §85

55.

Экологическая сукцессия.

Карточки-задания по теме «Состав и структура сообщества. Потоки веществ и энергии в экосистеме. Продуктивность. Изменения в экосистемах. Саморазвитие»

(ответы на вопросы, тестовые задания, кроссворд)

Изучение нового материала; закрепление материала

Д/з: §86

56.

Основы рационального природопользования.

Актуализация знаний.

Урок-конференция. Заслушивание сообщений учащихся

Д/з: §87-88

57.

Семинар № 1 по теме «Экология»

ТЕМА 6. Биосфера, ее состояние и эволюция – 7ч

58.

Биосфера, ее эволюция. Учение .

Комбинированный урок

Актуализация опорных знаний; изучение нового материала; закрепление материала через решение задач

Д/з: §92

59.

Функции живого вещества.

Терминологический диктант.

Изучение нового материала в форме лекции; выводы урока

Д/з: §92

60.

Биогеохимический круговорот веществ и энергетические процессы в биосфере.

Д/з (фронтальный опрос). Изучение нового материала; самостоятельная работа учащихся; выводы урока

Д/з: §92

61.

Антропогенное воздействие на биосферу.

Урок-конференция

Д/з: §93

62.

Понятие о ноосфере.

Урок-лекция

Д/з: §93

63.

Международные и национальные программы оздоровления природной среды.

Урок-лекция

Д/з: лекция-конспект

64.

Семинар № 2 по теме «Место и роль человека в биосфере»

Д/з: §92-93

65.

Повторение основных тем курса. Подготовка к итоговой проверочной работе и ее написание в форме ЕГЭ

Выполнение разноуровневых тестов

Повторение

§52-63

66.

Повторение основных тем курса. Подготовка к итоговой проверочной работе и ее написание в форме ЕГЭ

Выполнение разноуровневых тестов

Повторение

§64-68

67.

Повторение основных тем курса. Подготовка к итоговой проверочной работе и ее написание в форме ЕГЭ

Выполнение разноуровневых тестов

Повторение

§89-91

69-73

68.

Повторение основных тем курса. Подготовка к итоговой проверочной работе и ее написание в форме ЕГЭ

Выполнение разноуровневых тестов

Повторение

§92-93

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7