Основная образовательная программа (стр. 3 )

Правильный режим дня — это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения режима является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.

При осуществлении режимных моментов необходимо учитывать также индивидуальные особенности ребенка (длительность сна, темп деятельности и т. д.). Чем ближе к индивидуальным особенностям ребенка режим детского сада, тем комфортнее он себя чувствует, тем лучше его настроение и выше активность.

Целесообразно выделить постоянное время в режиме дня для обучения трудовым действиям, чтения детям, совместной деятельности. При этом не следует превращать чтение в обязательное занятие — ребенок по своему желанию может либо слушать, либо заниматься своими делами. Задача педагога — сделать процесс чтения увлекательным и интересным, чтобы все или большинство детей слушали с удовольствием.

Режимные моменты	В Р Е М Я П Р О В Е Д Е Н И Я
1 младшая группа	2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа (в т. ч. лого - педическая)	Подготовительная группа (в т. ч. лого - педическая)
1 – я П О Л О В И Н А Д Н Я
Утренний прием, индивидуальная работа. игры, круги общения, утренняя гимнастика	07.15 – 08.10	07.15 – 08.15	07.15 – 08.20	07.15 – 08.25	07.15 – 08.35
Подготовка к завтраку, завтрак	08.10 – 08.30	08.10 – 08.30	08.20 – 08.35	08.30 – 08.40	08.35 – 08.45
Игры, подготовка к занятиям	08.30 – 09.00	08.30 – 09.00	08.35 – 09.00	08.40 – 09.00	08.45 – 09.00
Занятия (общая длительность, включая перерывы)	09.00 – 09.35 (по подгруппам)	09.00 – 09.45	09	09.00 – 10.50	09.00 – 11.00
2 завтрак	09.35-9.40	В перерыве между занятиями
Подготовка к прогулке, прогулка. (игры, наблюдения, труд на участке, индивидуальная работа).	09.45 – 11.10	09.45 – 11.25	09.50 – 11.45	10.50 – 12.15	11.00 – 12.30
Возвращение с прогулки, спокойные игры, чтение литературы, подготовка к обеду	11.10 – 11.40	11.25 – 11.50	11	12.15 – 12.35	12.25 – 12.40
Обед	11.40 – 11.55	11.50 – 12.05	11.55 – 12.15	12.35 – 12.50	12.40 – 13.00
Подготовка ко сну, сон	11.55 – 15.00	12.05 – 15.00	12.15 – 15.00	12.50 – 15.00	13.00 – 15.00
П – я П О Л О В И Н А Д Н Я
Постепенный подъем, водно-воздушные процедуры, босохождение (ранний возраст), 2-я гимнастика.	15.00 – 15.30	15.00 – 15.25	15.00 – 15.25	15.00 – 15.20	15.00 – 15.20
Полдник	15.30 – 15.40	15.25 – 15.35	15.25 – 15.35	15.20 – 15.30	15.20 – 15.30
Занятие	15.50 – 16.15 (по подгруппам)	-	-	-	2 раза в неделю – занятие по ИЗО.
Индивидуальная работа, игры: настольно-печатные, дидактические, сюжетно-ролевые, игры-инсценировки.	16.15 – 19.15 (16перерыв на чтение, ужин, вечерний круг общения)	15.35 – 19.15 (16перерыв на чтение, ужин, вечерний круг общения)	15.35 – 19.15 (17перерыв на чтение, ужин, вечерний круг общения)	16.15 – 19.15 (17перерыв на чтение, ужин, вечерний круг общения)	16.15 – 19.15 (17перерыв на чтение, ужин, вечерний круг общения)
Игры по желанию, самостоятельная художественная деятельность детей.
Труд (трудовые поручения, задания, труд по самообслуживанию, труд в уголке природы, хозяйственно – бытовой труд, коллективный труд)
Кружки,_ секции.
Досуги (музыкальные, физкультурные, познавательно-речевые – 1 раз в месяц)
Чтение художественной литературы	16.55 – 17.00	16.55 – 17.05	17	17.05 – 17.15	17.15 – 17.25
Подготовка к ужину, ужин	17.00 – 17.30	17.05 – 17.30	17.10 – 17.30	17.15 – 17.30	17.25 – 17.35
Вечерний круг общения	17.30– 17.35	17.30 – 17.35	17.30 – 17.35	17.30 – 17.35	17.35 – 17.40
Сбор на прогулку. Прогулка при условии хорошей погоды. Постепенный уход домой.	17.40 – 19.00 до 19.15	17.40 – 19.00 до 19.15	17.40 – 19.00 до 19.15	17.40 – 19.00 до 19.15	17.40 – 19.00 до 19.15

Воспитательно-образовательный процесс условно подразделен на следующие виды деятельности:

• образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации занятий, различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения (далее по тексту — «организованная образовательная деятельность»);