Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт иностранных языков

Кафедра иностранных языков

Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам

Сборник материалов V

научно-практической конференции

Екатеринбург 2012

УДК 372.881.1 ISSN

ББК 448-951.663.1

П84

Утверждено на заседании Совета Института иностранных языков (Протокол № 11 от 24.05.12)

Рекомендовано Ученым советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» в качестве научного издания (№ 000 от 01.01.2001)

Под редакцией

зав. кафедрой иностранных языков УрГПУ,

кандидата педагогических наук, доцента

Рецензенты:

кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков Тюменского архитектурно-строительного университета

кандидат педагогических наук, доцент Уральской государственной юридической академии

П84	Профессионально-ориентированное обучениеиностранным языкам : сб. материалов V науч.-практ. конф. [Текст] / под ред. О. П. Казаковой ; ФГБОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун‑т». — Екатеринбург, 2012. —164 с.
	Сборник содержит материалы Vнаучно-практической конференции «Профессионально-ориен­тиро­ванное обучение иностранным языкам», в рамках которой отражены как теоретические, так и практические стороныорганизации и реализации учебного процесса, анализируются успехи и неудачи работы, предлагаются варианты организации аудиторной и внеаудиторной работы, намечаются направления дальнейшего совершенствования процесса. Статьи сборника печатаются в авторской редакции. Для аспирантов, учителей школ и преподавателей ино­стран­ного языка высших учебных заведений.
	УДК 372.881.1 ББК 448-951.663.1

© ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», 2012

© Кафедра иностранных языков, 2012

К СВЕДЕНИЮ АВТОРОВ

Кафедра иностранных языков УрГПУ приглашает Вас принять участие в VI международной научно-практической конференции «Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам», которая состоится 25октября 2012 на базе кафедры иностранных языков Уральского государственного педагогического университета (г. Екатеринбург).

Цели конференции:

· обобщение инновационных подходов и технологий, используемых в системе обучения иностранным языкам для специальных целей;

· обобщение методического опыта работы над иностранным языком для специальных целей (методические разработки учебных и внеаудиторных занятий по ТЯ для специальности);

· выявление уровня сформированности иноязычной профессиональной компетентности специалистов в вузе и путей его повышения;

Основные направления работы конференции:

1. Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам в системе непрерывного образования: школа - ссуз – вуз (бакалавриат – магистратура – аспирантура): цели, содержание, методы, средства, технологии.

2. Формирование профессиональной компетентности специалиста в рамках обучения иностранным языкам. Интегративный подход в обучении ИЯ.

3. Самостоятельная учебная деятельность в профессионально-ориентированном обучении ИЯ.

4. Особенности обучения ИЯ студентов неязыковых специальностей.

5. Обучение иностранному языку для общих целей в школе в контексте профессионально-ориентированного обучения.

6. Подготовка магистров, аспирантов и соискателей к кандидатскому экзамену по ИЯ.

7. Языки для специальных целей: место и роль в общей структуре национального языка, характеристика языков специальности, типология специальных текстов.

8. Иноязычная научная и профессиональная коммуникация.

Заявки на участие и материалы докладов принимаются до 15.10.2012 по электронной почте [e-mail]

Требования к оформлению:

· текстовый редактор Word , шрифт TimesNewRoman 14,

· межстрочный интервал 1,5

· все поля по 2 см.

· название, ключевые слова (5-7) и аннотация (5-7 строк)дублируются на английском языке

· список литературы по ГОСТу

· ссылки пообразцу [3, c. 5]

,

аспирант кафедры риторики УрГПУ,

[e-mail]

ЯЗЫКИ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: (5-7 СЛОВ)

АННОТАЦИЯ. (5-7 строк)

LANGUAGES FOR SPECIFIC PURPOSES

KEY WORDS:

ABSTRACT.

ТекстТекстТекстТекст

ЛИТЕРАТУРА

(оформляется по ГОСТ)

В заявке укажите ФИО, ученую степень и звание, должность и место работы, адрес электронной почты, форму участия (очная / заочная).

Оплата публикации производится после принятия материалов в печать, реквизиты для оплаты будут указаны в ответном письме.

Контактное лицо:

Заведующая кафедрой иностранных языков УрГПУ,

; тел. кафедры +7 (343) 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный сборник содержит материалы пятой научно-практической конференции «Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам», в которой приняли участие преподаватели и студенты различных учебных заведений России (Екатеринбург, Новосибирск, Оренбург, Тюмень, Печора и др.). Конференция организована и проведена на базе кафедры иностранных языков Института иностранных языков Уральского государственного педагогического университета, г. Екатеринбург.

Методика профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам претерпевает значительные изменения, знания иностранного языка все чаще становятся необходимостью для осуществления профессиональной деятельности, для повышения конкурентоспособности специалиста на рынке труда, в связи с чем повышается мотивация школьников и студентов к изучению иностранных языков, параллельно возрастают и требования, предъявляемые к преподавателю и учебному процессу.

Цель нашей конференции – обсуждение проблем формирования иноязычной компетентности специалиста на всех этапах обучения иностранному языку, именно поэтому в дискуссии принимают участие не только преподаватели вузов, но и учителя средних школ, представители зарубежных издательств учебной литературы, организаторы международных экзаменов по владению иностранным языком, представлен опыт работы зарубежных коллег. В этом году впервые среди участников конференции выступили студенты, изучающие аспекты профильного обучения иностранным языкам в рамках курса «Теория и методика обучения иностранным языкам».

На конференции обсуждались как теоретические, так и практические вопросы организации и реализации учебного процесса, проанализированы успехи и неудачи работы, предложены варианты организации аудиторной и внеаудиторной работы с различными целевыми группами, намечены направления дальнейшего совершенствования процесса.

Надеемся на продолжение плодотворной дискуссии и дальнейшее сотрудничество с авторами.

СОДЕРЖАНИЕ

	К сведению авторов	2
	Пояснительная записка	4
1.	(Екатеринбург) Проектная внеаудиторная деятельность поиностранному языку на неязыковых факультетах как средство развития творчество студентов	8
2.	(Тюмень) Иноязычное самообразование студентов вуза как важный компонент в структуре высшего профессионального образования	12
3.	(Екатеринбург) Обучение студентов письменной английской речи как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции	15
4.	(Екатеринбург) Самостоятельная работа в профессионально-ориентированном обучении иностранным языкам	23
5.	(Екатеринбург) Инновационные технологии преподавания иностранного языка в неязыковых вузах	25
6.	(Екатеринбург) Современная направленность в преподавании английского языка экономистам при переходе на стандарты третьего поколения	31
7.	, (Екатеринбург) Некоторые особенности занятий по иностранному языку при подготовке к сдаче кандидатского экзамена	37
8.	(Екатеринбург) Ролевое взаимодействие как условие профессиональной подготовки будущих специалистов	42
9.	(Екатеринбург) Театральный проект как эмоциональный компонент в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе	47
10.	(Екатеринбург) Технология подготовки к кандидатскому экзамену по иностранному языку	52
11.	С. (Тюмень) Анализ текстов как способ формирования коммуникативной и профессиональной компетенций студентов на примере поэзии В. Набокова	57
12.	, (Екатеринбург) Межкультурное общение, как цель обучения иностранным языкам на современном этапе	60
13.	, (Екатеринбург) Роль экспрессивности в педагогической коммуникации в процессе обучения иностранным языкам	65
14.	(Екатеринбург) К вопросу о развитии профессиональной направленности будущего учителя иностранного языка	70
15.	(Екатеринбург) Методическая разработка занятия по дисциплине «Иностранный язык в экономическом образовании»	75
16.	(Екатеринбург) Формирование навыков английского произношения с учетом специфики фонологических систем изучаемого и родного языков	80
17.	(г. Сургут) Формирование готовности обучающихся к самостоятельной работе на практических занятиях английского языка	87
18.	(Екатеринбург) Модульно-рейтинговая технология профессионально-ориентированного обучения будущих учителей музыки иностранному языку	93
19.	(Екатеринбург) Оценка сформированности иноязычной коммуникативной компетенции	97
20.	(Екатеринбург) Преподавание дополнительного учебного курса с целью формирования творческого мышления будущих учителей иностранных языков	102
21.	(Печора) Элективный курс как один их способов формирования социокультурного аспекта при профессионально-ориентированном обучении иностранному языку курсантов судоводительских специальностей	108
22.	, (Екатеринбург) Балльно-рейтинговая система при обучении иностранному языку в магистратуре	114
23.	(Новосибирск) Проблемы иноязычной подготовки современного специалиста в неязыковом вузе при реализации образовательных программ на основе ФГОС-3	118 121
24.	(Екатеринбург) О проблеме профессионально-ценностной подготовки будущих менеджеров ресторанного и гостиничного сервиса
25.	(Екатеринбург) Творческая самореализация при изучении иностранного языка	128
26.	(Екатеринбург)Коммуникативные стратегии для специалистов неязыковых вузов	135
27.	(Екатеринбург) Критерии развития научно-коммуникативной субкомпетенции бакалавров туриндустрии.	138
28	, (Оренбург) Оптимизация самостоятельной работы по предмету «Иностранный (немецкий) язык» студентов-бакалавров экономических факультетов.	143
29.	(Екатеринбург) Общелингвистический взгляд на язык	151