Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 3 )

3. Цели и задачи деятельности ДОУ

Цель: Разностороннее и целостное развитие воспитанника, с учётом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей; готовности к обучению в школе.

Задачи:

- охранять жизнь и укреплять физическое и психическое здоровье воспитанников;

- создать комфортный и благоприятный психологический климат, обеспечивающий личностно-ориентированный подход к воспитаннику;

- обеспечить гармоничное интеллектуальное, эстетическое и социально-личностное развитие воспитанника, приобщать его к общечеловеческим ценностям;

- взаимодействовать с семьей для обеспечения полноценного развития воспитанника;

- развить готовность к обучению в школе, формировать компетентность, обеспечивающие благоприятную адаптацию и успешное вхождение в новую социальную ситуацию;

- обеспечить каждому воспитаннику возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

4. Особенности осуществления образовательного процесса

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие воспитанника и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

При организации образовательного процесса нами учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и воспитанников, а также в самостоятельной деятельности воспитанников.

Целостность педагогического процесса в МАДОУ обеспечивается реализацией комплексной программы воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет на основе Программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией .

Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией направлена на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья.

Приоритетным направлением деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования является художественно-эстетическое развитие дошкольников. По данному направлению деятельности на протяжении нескольких лет проводится углублённая работа с воспитанниками.

Приоритет художественно-эстетического развития воспитанников достигается за счет использования программы «Изобразительная деятельность в детском саду» под редакцией .

Следует отметить особенности организации образовательного процесса в ДОУ:

- ДОУ работает в режиме полного дня (12-часового пребывания);

- общий объем обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса определён в соответствии с возрастом воспитанников:

3-4 года

100% (12-часов) – 65% (минимальное время реализации всей Программы)= 35% (время, в которое Программа не реализуется)

35% - 21% (дневной сон) = 14% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач, а также платные дополнительные образовательные услуги)

4-5 лет

(12-часов) – 70% (минимальное время реализации всей Программы) = 30% (время, в которое Программа не реализуется)

30% - 20% (дневной сон) = 10% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач, а также платные дополнительные образовательные услуги)

5-6 лет

(12-часов) – 75% (минимальное время реализации всей Программы)= 25% (время, в которое Программа не реализуется)

25% - 19% (дневной сон) = 6% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач, а также платные дополнительные образовательные услуги)

6-7 лет

100% (12-часов) – 80% (максимальное время реализации всей Программы) = 20% (время, в которое Программа не реализуется)

20% - 17% (дневной сон) = 3% (присмотр и уход, не связанные с решением образовательных задач, а также платные дополнительные образовательные услуги)

Группы функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели.

5. Принципы и подходы к формированию Программы

Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными требованиями:

- соответствие принципу развивающего образования, целью которого является развитие воспитанника;

- сочетание принципов научной обоснованности и практической применимости (содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования);

- соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»);

- обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования воспитанников дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию воспитанников дошкольного возраста;

- строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и воспитанников и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с воспитанниками. Основной формой работы с воспитанниками дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

ЧАСТЬ 1 (Обязательная)

1.1. Организация режима пребывания воспитанников в ДОУ.

Режим работы МАДОУ «Детский сад № 000 общеразвивающего вида» Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан и время пребывания в Детском саду воспитанников определялись с учетом потребностей участников образовательного процесса и закрепляются в Уставе ДОУ.

МАДОУ «Детский сад № 000 общеразвивающего вида» функционирует в режиме полного дня (12-часовое пребывание), 5-дневной рабочей недели.

График работы Детского сада с 7.00 до 19.00 ч.

Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные.

По штатному расписанию в Детском саду с детьми работают:

Административный персонал:

Заведующий ДОУ (ненормированный рабочий день)

Специалисты:

Старшая медицинская сестра (ненормированный рабочий день)

Старший воспитатель (ненормированный рабочий день)

Педагог-психолог

Музыкальный руководитель

Инструктор по физической культуре.

Каждый специалист работает по утвержденному графику и циклограмме работы составленной с учетом возможностей заниматься не только с воспитанниками и педагогами, но и общаться с родителями (с законными представителями) воспитанника.
С воспитанниками работают 12 воспитателей посменно, с продолжительностью рабочей недели 36 часов.

Взаимодействие специалистов и воспитателей

Линия взаимодействия	В чем проявляется сотрудничество
Старший воспитатель – воспитатель	Направляет и контролирует работу воспитательского персонала Дает распоряжения по организованным вопросам воспитателям Присутствует на непосредственно образовательной деятельности
Старшая медицинская сестра – воспитатель	Совместно с воспитателями обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников Контролирует питание и здоровья воспитанников Следит за соблюдением санитарно – гигиенических норм в групповых комнатах
Музыкальный руководитель - воспитатель	Стимулирует развитие творческой деятельности воспитанников дошкольного возраста Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы воспитанника Составляет планы детских утренников и концертов Ведет индивидуальную работу с воспитанниками, выявляет способных и одаренных воспитанников, всемерно содействует развитию музыкальных способностей
Инструктор по физической культуре - воспитатель	Осуществляет контроль за физическим развитием воспитанника и состоянием его здоровья Учитывает индивидуальные особенности воспитанников, их физическое развитие, физическую подготовленность Формирует нравственно – волевые качества воспитанников, навыки здорового образа жизни Осуществляет подбор индивидуальных комплексов упражнений для воспитанника
Младший воспитатель - воспитатель	Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социальной адаптации воспитанников Осуществляет воспитательные функции в процессе проведения с воспитанниками непосредственно образовательной деятельности, оздоровительных мероприятий, приобщение воспитанников к труду, прививает им санитарно – гигиенические навыки Обеспечивает охрану и укрепление здоровья воспитанников, присмотр и уход за ними; сопровождение на прогулку, одевание, раздевание, умывание, закаливание, кормление, купание, укладывание в постель под руководством воспитателя, просушивание одежды воспитанников

В МАДОУ Детский сад № 000 при реализации основной образовательной программы дошкольного образования установлены каникулы, во время которых проводят образовательную деятельность только физкультурно-оздоровительной и художественно-эстетической направленности. Общая продолжительность каникул составляет 94 дня: летние ‑ 90 дней, зимние – 4 дня.

Режим дня в МАДОУ Детский сад № 000 определяется Уставом, соответствует возрастным особенностям воспитанников и способствует их гармоничному развитию. Разрабатывался режим дня с обязательным учетом возраста воспитанников, времени года. В режиме отражается время приема пищи, прогулок, дневного сна, образовательной и свободной деятельности.

Образовательный процесс при реализации основной образовательной программы дошкольного образования осуществляется в группах или индивидуально.
Основными формами организации образовательного процесса являются различные виды детской деятельности (игра, чтение, общение, продуктивная, музыкально-художественная, познавательно-исследовательская ) и труд.

РЕЖИМ ДНЯ

I младшей группы (2-3 года)

Прием и осмотр, игры, дежурства.	7.00-8.15
Подготовка к завтраку, завтрак.	8.15-8.45
Подготовка к НОД	8.45-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-9.10
Самостоятельная деятельность, игры.	9.10-9.30
Второй завтрак	9.30-9.45
Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки.	9.45-11.45
Подготовка к обеду Обед	11.45-12.20
Подготовка ко сну Дневной сон	12.20-15.00
Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия	15.00-15.15
Непосредственно образовательная деятельность	15.15-15.25
Игры, самостоятельная деятельность	15.25-15.45
Подготовка к уплотненному полднику. Уплотненный полдник	15.45-16.15
Подготовка к прогулке, прогулка Уход детей домой	16.15-19.00

РЕЖИМ ДНЯ

II младшей группы (3-4 года)

Прием и осмотр, игры, дежурства.	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак.	8.20-8.50
Подготовка к НОД	8.50-9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00-9.40
Второй завтрак	9.40-9.55
Подготовка к прогулке. Прогулка. Возвращение с прогулки	9.55-12.10
Подготовка к обеду. Обед	12.10-13.00
Подготовка ко сну Дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем. Закаливающие мероприятия.	15.00-15.15
Непосредственно образовательная деятельность	15.15-15.30
Игры, самостоятельная деятельность	15.30-15.50
Подготовка к уплотненному полднику. Уплотненный полдник	15.50-16.15
Подготовка к прогулке, прогулка, игры. Уход детей домой	16.15-19.00

РЕЖИМ ДНЯ