В ходе изучения социального состава семей было выявлено:
· увеличение количества многодетных семей;
· увеличение числа неполных семей.
Основными проблемами в отношениях семьи и школы по мнению учителей школы являются:
· чрезмерная занятость родителей на работе, ведущая к сокращению времени на воспитание детей;
· нежелание участвовать в школьных делах.
В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по сохранению и укреплению здоровья.
Содержание работы с родителями включает 3 основных блока:
· повышение психолого - педагогических знаний родителей;
· вовлечение родителей в учебно - воспитательный процесс;
· участие родителей в управлении школой.
Каждый блок можно представить как систему форм и видов деятельности:
Повышение психолого- педагогических знаний | · лекции, семинары; · открытые уроки, классные и внеклассные мероприятия; · индивидуальные консультации; · тематические консультации; |
Вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс | · родительские собрания; · совместные творческие дела; · помощь в укреплении материально-технической базы; · индивидуальное шефство над неблагополучными семьями, трудными подростками. |
Участие родителей и общественности в управлении школой | · Управляющий совет школы; · классные родительские комитеты; · общешкольный родительский комитет. |
Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление её воспитательного потенциала, а так же на привлечение родителей к воспитанию детей класса.
За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать:
· уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей;
· необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности школы;
· разнообразить формы работы с родителями.
В учебном году родители приняли участие в эстафете «Мама, папа, я - спортивная семья» (22 семьи), Празднике последнего звонка, Празднике «Прощание с 1-м классом» и других.
В учебном году необходимо дальнейшее вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс. Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов.
Взаимодействие с социумом
В нижеприведённой таблице перечислены основные организации социума, взаимодействующие со школой:
№ п/п | Организация | Вид взаимодействия |
1. | Библиотека № 94 | 1. Экскурсии для школьников 2. Встречи учащихся с ветеранами ВОВ 3. Тематические мероприятия, лекции, слайд - шоу 4. Просмотр художественных и документальных фильмов на базе библиотеки |
2. | Дворец Детского творчества «На Сумском» | 1. Проведение совместных мероприятий 2. Участие детей ГБОУ ЦО 1862 в работе студий и объединений ДДТ |
3. | Районный Совет ветеранов | Организация встреч с ветеранами ВОВ |
4. | Детская районная поликлиника | Работа по укреплению здоровья детей Совместная исследовательская работа |
5. | Окружной методический центр | Организация совместных семинаров, круглых столов, анкетирования учащихся |
6. | КДН района «Нагорный» | 1. Приглашение инспекторов на заседания школьного совета профилактики нарушений дисциплины и порядка 2. Проведение тематических лекций по изучению «Административного Кодекса», «Уголовного Кодекса» 3. Организация индивидуальных бесед с учащимися |
7. | Отдел пропаганды «Нагорный» | Организация выставок рисунков по ПДД, беседы, встречи с учащимися |
8. | Управа района «Нагорный» | 1. Организация совместных тематических мероприятий с приглашением ветеранов ВОВ, ветеранов Труда 2. Конференции 3. Конкурсы, концерты |
9. | Московский городской Дворец детского и юношеского творчества | Проведение совместных мероприятий с активом ученического самоуправления |
10. | Специалисты Наркологического Диспансера ЮАО | Проведение курса профилактических лекций и тренингов в плане реализации комплексной программы Правительства Москвы по профилактике злоупотребления психоактивными веществами среди детей и подростков |
11. | Центр экологического просвещения «Мир Земли» | Проведение лекций с демонстрацией животных в вольерах |
12. | Театр им. Маяковского | Посещение спектаклей театров |
13. | Молодежным Парламентом округа | Проведение совместных мероприятий с активом ученического самоуправления |
Формы сотрудничества:
· Совместная организация и проведение внеклассных мероприятий
· Вечера – встречи с интересными людьми
· Совместная исследовательская и диагностическая деятельность
· Консультации, вечера, круглые столы и т. д.
Приглашение специалистов на разные внеклассные мероприятия повышает познавательную активность обучающихся, их интерес к проводимым делам.
Анализ работы библиотеки
ГБОУ ЦО № 000 за учебный год
В течение 2012– 2013 учебного года школьная библиотека ГБОУ ЦО № 000 работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась с учетом разделов общешкольного плана. Основными направлениями деятельности библиотеки являлись:
-обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;
-обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию;
-формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.
- Комплектование библиотеки фондом учебной, художественной, справочной литературы, методическими документами с одной стороны и ведение индивидуальной и массовой работы с другой стороны способствовало реализации этих задач.
Количественный состав библиотечного фонда и фонда учебной
литературы
В учебном году поступило литературы:
· учебной 10127 экземпляр,
· Списаны 5016 экземпляр.
· Художественной 0 экземпляров.
В результате в фонде библиотеки литературы:
· учебной 39599 экземпляра,
· художественной 7022 экземпляров.
Количественное соотношение учебной и художественной литературы в фонде
Основные показатели работы библиотеки
за учебный год
Показатели |
|
|
Книговыдача | 1831 | 2387 |
Книгообеспеченность | 5,8 | 6,1 |
Обращаемость | 0,32 | 0,36 |
Посещаемость | 4,87 | 4,88 |
За прошедший учебный год книговыдача увеличилась за счет существенного увеличения посадочных мест в читальном зале чел. обращаемость и посещаемость выросли.
Структура фонда библиотеки
На 30.05.2013года
Всего в библиотеке литературы (без учебной) 6976 экземпляров.
Из них:
естественные и прикладные науки – 534 (7,65%)
общественные и гуманитарные науки – 1,94%)
педагогические науки – 385 (5,52%)
художественная литература – 3,76%)
детская литература – 1,53%)
Качественный состав фонда
Недостаточность комплектования фонда естественно- научной и прикладной литературой учащиеся восполняют обращением к возможностям Интернета.
Работа со справочно – библиографическим аппаратом (СБА)
Издания, поступившие в фонд библиотеки, своевременно инвентаризировались и обрабатывались. Планомерно ведется работа с каталогами. В ходе работы с читателями обнаружилась настоятельная необходимость создания электронной картотеки повестей и рассказов, опубликованных в сборниках. Ее формирование началось в этом учебном году.
Анализ посещаемости и чтения читателей библиотеки
Выбор литературы в библиотеке отражает не только литературные пристрастия читателей, но и (опосредованно) работу педагогического коллектива.
Диаграмма посещаемости библиотеки
В целом диаграмма посещений характерна. Низка посещаемость библиотеки с 5-11 классами. В будущем году следует качественно улучшить работу по пропаганде художественной литературе.
Выдача изданий по отраслям распределилась следующим образом.
Распределение читательских интересов
Использование небольшого количества книг по естественным и прикладным наукам объясняется недостаточным комплектованием библиотеки по этим отраслям. Активно работает фонд учебной литературы.
Работа с читателями
На начало мая читателями библиотеки состоит 1289 человек, из них 1212 учащихся и 77 учителей и сотрудников школы.
Анализ читательских формуляров показывает, что интерес к чтению в начальной школе традиционно высок. Учителя активно пропагандируют книги, особенно хочется отметить Л. А Гусейнову, Н, Плетневу, , Н. В Васильеву. Дети из их классов – частые посетители библиотеки, они берут книги не только по программе, но и учебно-познавательную литературу. В средней школе интерес к чтению заметно снижается. Учащиеся в основном берут книги по программе и учебники. В этом учебном году было проведено 52 массовых мероприятий для учащихся. В библиотеке проводились экскурсии для учеников первых классов, во время которых детей знакомили с традициями чтения в нашей школе.
Были оформлены книжные выставки новых поступлений в библиотеку (в конце каждого квартала), выставки новых журналов из фонда библиотеки.
Стали победителями в городском Литературном конкурсе «Лоцманы книжных морей»
№п/п | Дата проведения | Наименование мероприятия. Событие | Место проведения | Форма проведения | Читательская группа | Число участников | Примечание |
1 | 04.09.2012 | Библиотечнный урок "Москва город герой" | б-ка | 5в | 27 | ||
2 | 07.09.2012 | Книжная выставка "День воинской славы России "(День Бородинского сражения) | б-ка | 1-11кл. | 13 | ||
3 | 10.09.2012 | Библиотечнный урок "1150-летие зарождения Российской государственности" | б-ка | 6а | 12 | ||
4 | 11.09.2012 | Тематическая книжная выставка "Русско-турецкая война г. г." | б-ка | 5-11кл. | 8 | ||
5 | 12.09.2012 | Экскурсия первоклассников в школьную библиотеку. | б-ка | 1а,1г,1в | 90 | ||
6 | 20.09.2012 | Совещание зав. библиотеками "Учебно-методическое сопровождения уч.-вос. процесса" | б-ка | ||||
7 | 21.09.2012 | Тематическая книжная выставка "Куликовская битва 1380г." | б-ка | 12 | |||
8 | 24.09.2012 | Библиотечный урок "Рольт и назначения библиотеки" | б-ка | 2б | 28 | ||
9 | 28.09.2012 | ||||||
10 | 01.10.2012 | Библиотечный урок "День пожилых лудей" | б-ка | 4а | 24 | ||
11 | 02.10..2012 | Библиотечный урок "Структура книги" | б-ка | 2б | 27 | ||
12 | 08.10.2012 | Библиотечный урок "Первая библиотека древней Руси 975 лет" | 3а | 26 | |||
13 | 19.10.2012 | Библиотечный урок "Газеты и журналы младшего возраста" | б-а | 3г | 29 | ||
14 | 30.10.2012 | Тематическая выставка, обзор литературы ,посвященная Дню памяти политических репресий | б-а | 10-11 Кл | 3 | ||
15 | 06.11.2012 | Библиотечный урок Смешное и грустное в произведениях Э. Успенского | б-а | 2а | 23 | ||
16. | 07.11.2012 | Тематическая выставка, обзор литературы ,посвященная Дню воинской славы России | б-а | 10-11 кл | 12 | ||
17. | 08.11.2012 | Сказкатерапия : Нам сказка помогает жить | б-а | 1-4 Кл | 5 | ||
18 | 09.11.2012 | Урок чтения "Книга в кругу читателей по книге А. Волкова "Волшебник изумрудного города" | б-а | 4б | 23 | ||
19 | 12.11.2012 | Библиотечный урок к Дню народного единства | б-а | 4а | 21 | ||
20 | 14.11.2012 | Выездной библиотечный урок литературный балаган 105 лет. Со дня рождения А. Лингрена | ЦДБ №94 | 5А | 24 | ||
21 | 17.11. 12 | Библиотечный урок "Кто рисует наши книги" | б-ка | 2-б | 27 | ||
22 | 23.11.12 | Выездной библиотечный урок "Маленьким человечкам большие права" | ЦДБ №94 | ГПД 3-4 Кл. | 16 | ||
23 | 04.12.12 | Тематическая выставка, беседа, обзор литературы посвященная к Дню воинской славы России, День победы русской эскадры под командированием адмирала Нахимова. | Б-ка | 9 е Кл. | 2 | ||
24 | 06.12.12 | Выездной библиотечный урок «Здоровый образ жизни» | ЦДБ№94 | 6В | 20 | ||
25 | 17.12.12 | Тематическая выставка, беседа, обзор литературы посвященная к Дню воинской славы России, День взятия турецкой крепости Измаила русскими войсками под командированием Суворова | Б-ка | 7-е Кл | 6 | ||
26 | 20.12.12 | Новогодний библиотечный урок | ЦДБ № 94 | 4В | 30 | ||
27 | 22.12.12 | Библиотечный урок 75 лет со дня рождения детского писателя Э. Успенского | Б-ка | 3Б | 26 | ||
28 | 24.12.12 | Библиотечный урок Новый Год и Рождество | Б-ка | 2Б | 21 | ||
30 | 14.01-30.01.13 | Запись первоклассников в библиотеку | Б-ка | 1-е классы | 180 | ||
31 | 22.01.13 | «Служба Отечеству мой священный долг» обзор литературы беседа | Б-ка | 10-11кл | 12 | ||
32 | 23.01.13 | Урок мужества . День воинской славы России ,День снятия блокады Ленинграда | Б-ка | 3 кл | 28 | ||
33 | 30.01.13 | Выездной библиотечный урок «Мы сегодня в Книжкин дом на экскурсию идем» | ЦДБ №94 | 1А | 25 | ||
34 | 08.02.13 | Выездной библиотечный урок «Я жил на Волге в сорок третьем бежал не с фронта а на фронт» | ЦДБ№94 | 3 Г | 25 | ||
35 | 18.02.13 | Тематическая выставка обзор литературы, беседа. День разгрома в 1943г. Советской армией фашистских войск в битве под Сталинградом. | Б-ка | 8-10кл. | 10 | ||
36 | 19.02.13 | Конкурс стенгазет «Защитникам Отечества посвящается» | Б-ка | 5-6кл. | 12 | ||
37 | 25.02.13 | Библиотечный урок «Книги для любознательных» | Б-ка | 4г | 26 | ||
38 | 21.02.13 | Библиотечный урок «Слава тебе солдат всех времен» | Б-ка | 7В | 20 | ||
39 | 05.03.13 | 1 тур Конкурса «Дети читают русскую классику» | Музей им.М. Цветаевы | 5-7 | 14 | ||
40 | 08.03.13 | 1 тур Конкурса «Дети читают русскую классику» | Музей им. Турге-нева | 1-4 | 18 | ||
41 | 13.03.13 | Литературный праздник посвященный к 100-лет. Рожд. С. Михалкова | актовый зал нач. школы | 2 - е | 96 | ||
42 | 14.03.13 | 1 тур Конкурса «Дети читают русскую классику» | Музей им. | 8-11кл. | 13 | ||
43 | 18.03.13 | Игра путешествие «Лоцманы книжных морей» | Каб.3-4 Кл. | 3-4 кл. | 125 | ||
44 | 19.03.13 | Игра путешествие в рамках Неделе детской книги | ЦДБ№94 | 3-4 кл. | 6 | ||
45 | 21.03.13 | Выездной библиотечный урок «Важные советы С. Михалкова» | ЦДБ№94 | 3а | 27 | ||
46 | 30.03.13 | Городской конкурс в рамках «Неделе детской книги» | МГДД(Ю)Т | 3-4 кл. | 8 | ||
47 | 08.04.13 | Выездной библиотечный урок «На Марсе будут яблони цвести »ко Дню космонавтики | ЦДБ№94 | 4Г | 26 | ||
48 | 09.04-30.04.13 | Библиотечные уроки «Учимся читать книги» | Б-ка | 1-е кл. | 175 | ||
49 | 09.04-30.04.13 | Акция школьной библиотеки «Книговорот» | Б-ка | 1-11кл | 30 | ||
50 | 10.04.13 | 2 тур конкурса «Дети читают русскую классику» | Б-ка | 8-11 Кл. | 5 | ||
51 | 06.05-08.05 | Тематическая выставка книг «Дорогами войны» | Б-ка | 1-11кл. | 21 | ||
52 | 06.05-08.05 | Конкурс плакатов «Спасибо деду за победу» | Б-ка | 1-11 Кл. | 12 | ||
Считаю, что уроки библиотечно-библиографической грамотности следует проводить и в новом учебном году.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
