По действующему СанПиН[1] максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей в младшей группе (дети с 2-х до 3-х лет) – 2ч 45 мин. Продолжительность непрерывной НОД для детей третьего года жизни не более 10 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей группе не превышает 20 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.
Объем недельной образовательной нагрузки
(организованной образовательной деятельности)
в группе общеобразовательной направленности для детей младшего возраста 3 - 4 лет
Образовательные области | Содержание | Время |
Физическая культура | Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ, развивающая педагогика здоровья | 45 мин |
Безопасность Здоровье | Растим детей здоровыми, крепкими, закаленными | |
Социализация Труд | Развитие социальных представлений о мире людей, нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания Развитие ценностного отношения к труду | 15 мин |
Познание | Развитие сенсорной культуры Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе Развитие математических представлений | 15 мин 15 мин |
Коммуникация Чтение худ. литературы | Развиваем речь и коммуникативные способности детей Ребёнок в мире художественной литературы | 15 мин |
Художественное творчество | Развитие художественно-продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация | 30мин |
Музыка | Приобщение к музыкальному искусству и развитие музыкально-художественной деятельности | 30 мин |
Всего | 165мин (2 часа 45 мин.) |
По действующему СанПиН максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей младшей группы 3- 4 лет – 2ч 45 мин. Продолжительность непрерывной НОД не более 15 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей группе не превышает 30 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.
Объем недельной образовательной нагрузки
(организованной образовательной деятельности)
в группе общеразвивающей направленности для детей старшего возраста 4- 5 лет
Образовательные области | Содержание | Время |
Физическая культура | Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ, развивающая педагогика здоровья | 60 мин |
Здоровье Безопасность | Приобщаем к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребёнка Ребёнок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире | 20 мин |
Социализация | Развитие игровой деятельности Развитие социальных представлений о мире людей, нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания | 20 мин |
Труд | Развитие ценностного отношения к труду | |
Познание | Развитие сенсорной культуры Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе Развитие математических представлений | 20 мин 20 мин |
Коммуникация Чтение худ. литературы | Развиваем речь и коммуникативные способности детей Ребёнок в мире художественной литературы | 20 мин |
Художественное творчество | Развитие художественной, продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование | 40мин |
Музыка | Приобщение к музыкальному искусству и развитие музыкально-художественной деятельности | 40 мин |
Всего | 240 мин (4 часа) |
Организованная образовательная деятельность детей средней группы осуществляется в процессе вовлечения их в различные виды детской деятельности (игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, продуктивную, музыкально-художественную, чтение). Педагог дозирует объем образовательной нагрузки с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
По действующему СанПиН максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей в средней группе (дети с 4-х до 5-ти лет) – 4 часа. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей пятого года жизни не более 20 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в средней группе не превышает 40 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.
Объем недельной образовательной нагрузки
(организованной образовательной деятельности)
в группе общеразвивающей направленности для детей старшего возраста 5 – 7 лет (1 год обучения)
Образовательные области | Содержание | Время |
Физическая культура | Развивающая педагогика здоровья Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ | 75 мин |
Здоровье Безопасность | Приобщаем к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребёнка Ребёнок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире | 50 мин |
Социализация | Развитие игровой деятельности Развитие социальных представлений о мире людей, нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания | 25 мин |
Труд | Развитие ценностного отношения к труду | |
Познание | Развитие сенсорной культуры Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе Развитие математических представлений | 25 мин 25 мин |
Коммуникация Чтение худ. литературы | Развиваем речь и коммуникативные способности детей Ребёнок в мире художественной литературы | 25 мин |
Художественное творчество | Развитие художественной, продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование | 75 мин |
Музыка | Приобщение к музыкальному искусству и развитие музыкально-художественной деятельности | 50 мин |
Всего | 350мин (5 часов 50 мин.) |
Образовательная деятельность детей старшей группы осуществляется в процессе вовлечения их в различные виды детской деятельности (игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, продуктивную, музыкально-художественную, чтение), в том числе и в форме занятий. Особое внимание необходимо уделять гигиене организации и проведения непосредственно образовательной деятельности с детьми, обеспечивать рациональное сочетание умственной и физической нагрузки, а также достаточную двигательную активность ребенка в течение дня. Педагог дозирует объем образовательной нагрузки с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
По действующему СанПиН Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей старшего возраста 5- 7 лет – 6 часов 15 минут. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей шестого года жизни не более 25 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в средней группе не превышает 50 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.
Объем недельной образовательной нагрузки
(организованной образовательной деятельности)
в группе общеразвивающей направленности для детей старшего возраста 5 - 7 лет (2 год обучения)
Образовательные области | Содержание | Время |
Физическая культура | Развивающая педагогика здоровья Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ | 90 мин |
Здоровье Безопасность | Приобщаем к здоровому образу жизни, укрепляем физическое и психическое здоровье ребёнка Ребёнок осваивает опыт безопасного поведения в окружающем мире | 60 мин |
Социализация | Развитие игровой деятельности Развитие социальных представлений о мире людей, нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания | 30 мин |
Труд | Развитие ценностного отношения к труду | |
Познание | Развитие сенсорной культуры Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе Развитие математических представлений | 30 мин 30 мин |
Коммуникация Чтение худ. литературы | Развиваем речь и коммуникативные способности детей Ребёнок в мире художественной литературы | 60 мин |
Художественное творчество | Развитие художественной, продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование | 90 мин |
Музыка | Приобщение к музыкальному искусству и развитие музыкально-художественной деятельности | 60 мин |
Всего | 450 мин (7 часов 30 мин.) |
Образовательная деятельность детей старшего возраста осуществляется в процессе вовлечения их в различные виды детской деятельности (игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, продуктивную, музыкально-художественную, чтение), в том числе и в форме занятий. Педагог дозирует объем образовательной нагрузки с учетом санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
По действующему СанПиН максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей в подготовительной группе (дети с 6-ти до 7-ми лет) – 8 часов 30 минут. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей седьмого года жизни не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в подготовительной группе не превышает 30 минут. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.
2.2 Проектирование воспитательно – образовательного процесса
Модель организации учебно-воспитательного процесса в детском саду на день
Направление развития ребенка | Младший дошкольный возраст | Старший дошкольный возраст | ||
Первая половина дня | Вторая половина дня | Первая половина дня | Вторая половина дня | |
Физическое развитие и здоровье | - прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года; - утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты); - гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта); - закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны); - физкультминутки на занятиях; - физкультурные занятия; - прогулка в двигательной активности | - гимнастика после сна; - закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком по «Тропе здоровья»); - физкультурные досуги, игры и развлечения; - самостоятельная двигательная деятельность; - игры для развития моторики; - пальчиковая гимнастика; - совместные игры детей. | - прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года; - утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты); - гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта); - закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке; обширное умывание, воздушные ванны); - специальные виды закаливания; - - физкультминутки на занятиях; - физкультурные занятия; - прогулка в двигательной активности | - гимнастика после сна; - закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком по «Тропе здоровья»); - физкультурные досуги, игры и развлечения; - самостоятельная двигательная деятельность; - игры для развития моторики; - пальчиковая гимнастика; - совместные игры детей. |
Познавательно-речевое развитие | - игры-занятия; - дидактические игры; - наблюдения; - беседы; - экскурсии по участку; - исследовательская работа, опыты и экспериментирование. | - игры; - досуги; - индивидуальная работа - экологические игры с игрушками и бросовым материалом -подвижные игры коммуникативного направления; | - занятия познавательного цикла; - дидактические игры; - наблюдения; - беседы; - экскурсии по участку; - исследовательская работа, опыты и экспериментирование. | - занятия; - интеллектуальные досуги; - занятия по интересам - индивидуальная работа; -подвижные игры коммуникативного направления; |
Социально-личностное развитие | - утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы; - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы; - формирование навыков культуры еды; - этика быта, трудовые поручения; - формирование навыков культуры общения; - театрализованные игры; - сюжетно-ролевые игры. | - индивидуальная работа; - эстетика быта; - трудовые поручения; - игры с ряжением; - работа в книжном центре; - общение младших и старших детей; - сюжетно-ролевые игры | - утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы; - оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы; - формирование навыков культуры еды; - этика быта, трудовые поручения; - дежурства в столовой, в центре природы, помощь в подготовке к занятиям; - формирование навыков культуры общения; - театрализованные игры; - сюжетно-ролевые игры. | - воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе; - эстетика быта; - тематические досуги в игровой форме; - работа в центре книги; - общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли); - сюжетно-ролевые игры. |
Художественно-эстетическое развитие | - занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности; - эстетика быта; - экскурсии в природу (на участке). | - занятия в изостудии; - музыкально-художественные досуги; - индивидуальная работа | - занятия по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности; - эстетика быта; - экскурсии в природу; - посещение музеев | - занятия в изостудии; - музыкально-художественные досуги; - индивидуальная работа |
Младший и средний дошкольный возраст
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
